部編版四年級上冊語文 -第2課 走月亮課件(PPT42頁)

1、第二課 走月亮第一單元人教版小學語文四年級上冊情景導入“走月亮”： 中秋夜，家家婦女都穿上新衣服，相約到街上走走。有的婦女甚至在月光下散步到雞叫天明，仍然精神抖擻，據說這樣做可以祛病延年。謂之“走月亮”。洱海 據說因形狀像一個耳朵而取名為“洱?！?。洱海，雖然稱之為海，但其實是一個湖泊，據說是因為云南深居內陸，白族人民為表示對海的向往，所以稱之為“洱?！?。情景導入點蒼山 點蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每兩座山峰之間都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。情景導入情景導入 一個小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿媽一起散步時的情景。此時，我

2、們的心情也如同月夜一樣平靜，伴著媽媽的笑眼彎彎，我們感覺好幸福！讓我們在這種心境下跟隨作者一起到月光下散步，一起走月亮！情景導入字詞注釋to牽（牽著）qin淘 （淘洗）tin 填（填上）俗（風俗）s lun鵝 卵 （鵝卵石）zhung ji莊 稼 字詞注釋yu 躍 （躍出）p to葡 萄稻（水稻）dosh熟 （成熟）字詞注釋哦，我明白了。哦，是怎么回事?吟哦。哦多音字字詞注釋1.“鵝卵石”的 “卵”讀“l(fā)un”，不讀“l(fā)un”。（）2.“田埂”的“埂 ”讀“gng”，不讀“gng”。（）3.“稻穗”的“穗”讀“shu”，不讀“su”。（ ）4.“風俗”的“俗”讀“s”，不讀“x”。（ ）判斷對

3、錯海灘上鋪滿了五顏六色的鵝卵石，非常漂亮。卵不要漏掉點lun鵝卵石字詞注釋端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，是中華民族古老的風俗習慣。不要寫成彳風俗s俗字詞注釋填不要少寫一“橫”填空 填充 填寫組詞：tin字詞注釋課文講解 用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事。秋天的一個夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽“走月亮”。時間地點事件人物課文講解第一部分（第1-3段）總起全文。寫月明之夜，洱海邊景色美麗，阿媽帶“我”出來走月亮。第二部分（第4、5段）走在溪邊。寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。第三部分（第6、7段）走在田埂上。寫“我”和阿媽在田埂上走月亮。第四部分（第8、9段）寫感受。寫走月亮帶給“我”的感

4、受。課文講解風景美、濃濃的親情、豐收的喜悅。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！課文講解 帶著月色下的美好意境自讀全文。找出最喜歡的自然段，自己喜歡的方式讀，多讀幾遍。想一想，試一試怎樣才能讀得更好?課文講解 默讀第2自然段思考：月光還會照亮哪些地方?本段用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?課文講解 月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路排比 描寫細膩形象生動，增強了韻律感，使語言富有氣勢。課文講解 月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了飄香的果園，還照亮了可愛的草塘。月亮

5、還會照亮哪些地方?思考：第2段中排比的修辭手法有什么效果?課文講解作者運用排比的修辭手法，選取了明月、山、樹、道路等自然景物，生動形象地描繪了一幅山村月夜圖，寫出了月光的皎潔、明亮，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好，為我們創(chuàng)設了一個靜謐、美好、祥和的境界。課文講解仿寫描寫月光的排比句。 月光如水，月光如畫，月光如詩，月光如歌。我愛月光如水般的晶瑩，我愛月光如畫般的美麗，我更愛月光如詩如歌般的雋永。課文講解 細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！擬人 給本無感情的景物，附上幸福、甜美、歡快的

6、情緒，如流水綿綿流長。形象地寫出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。課文講解想一想為什么說“抱” 呢?是因為許多鵝卵石中間，有一些水，是個圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。課文講解仿照“每個小水塘，都抱著一個月亮！”寫一句擬人句。每一個小丘，都托起一個太陽。課文講解在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。理解：這幾句寫了“我”在田埂上欣賞到的風光。通過聽覺我們可以感受到小動物的活動；通過嗅覺可以想象到果園里豐收的景象。從中體會到“我”走月亮時的快樂心情。課文講解 自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上，“我”又看到了什么?聽

7、到了什么?課文講解 秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄?都有。月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。設問課文講解 收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭?，F在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。比喻句這句話運用比喻的修辭手法，形象地寫出了月夜里即將成熟的稻田的樣子。讓我們更深刻地感受到田間的安靜與美麗，體會到“我”的快樂與幸福。擬人稻田銀毯課文講解 滿地里的谷穗兒長得像狗尾巴似的，金黃金黃的，看著愛死人！仿照上句寫一句描寫莊稼的比喻句。課文講解秋蟲唱歌，夜鳥拍翅膀，溝水汩汩。沉甸甸的，稻穗

8、低著頭。聽到看到一派豐收的景象。聞到果子的甜香這句話用排比的修辭手法，寫了“我”和阿媽走過的地方，讓人在腦海中情不自禁地浮現出一幅田園月夜圖，想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，溫暖人心的愛。抒發(fā)了“我”和阿媽走月亮時的溫馨、甜美。有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地思考(重點)：此處有什么表達效果?抒發(fā)了作者怎樣的心情?課文講解課文講解 走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地你能模仿這個句式說一說嗎?我和阿媽走過月色濃濃的小樹林，走過小山坡；

9、走過涼風習習的小河邊，走過打谷場 課文講解 “啊，我和阿媽走月亮!”這句話在文中反復出現了幾次?有什么作用? 借此來抒發(fā)“我”內心的喜悅和幸福感。三次課文講解結合生活經驗談感悟： 假如你就是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會做些什么?只要能和媽媽在一起，不管做什么，我們都會感到幸福、快樂。課文講解 本文寫了秋天的一個夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽走月亮。體現了“我”與阿媽之間濃濃的親情，抒發(fā)了“我”內心的喜悅和幸福感。課文結構走月亮景美情濃有愛就有溫暖有愛就有和諧走過溪邊走過田埂溪水 水塘可愛果園甜香稻穗低垂我和阿媽手牽手拓展延伸明月幾時有?把酒問青天。 蘇軾水調歌頭海上生明月，天涯共此時。張九齡望月懷遠露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫月夜憶舍弟明月松間照，清泉石上流。王維山居秋暝隨堂演練1.看，沉甸甸的，稻穗低著頭。 （）2.稻田像一片月光鍍亮的銀毯。 （ ）一、判斷下面句子是否是比喻句。隨堂演練1.月兒是那樣( )，月光是那樣（ ）。2.阿媽喜歡領著我，在（ ）月光的小路上漫步。3.阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船， （ ）許多新鮮的花瓣。 二、根據課文內容填空。明亮柔和灑滿運載隨堂演練三、按要求寫句子。(1)我吹得蒲公英飛呀飛。(改為“把”字句和“被”字句)_(2)沉甸甸地，稻穗低垂著頭。(仿