部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 7 鹿角和鹿腿課件(20頁(yè)）

1、7 鹿角和鹿腿頭戴珊瑚樹(shù)，身穿印花衣，四腳雖然小，過(guò)山卻如飛。謎底_鹿 在大森林里，有美麗的小鹿。同學(xué)們，你們喜歡它嗎?最喜歡它的什么? 今天我們就一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)鹿的課文。初讀課文 大聲朗讀課文，在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，然后用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么故事？ 本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故事?；?dòng)課堂 自由讀第1-3自然段，想一想：小鹿認(rèn)為自己的角怎么樣？ 故事到底怎么向我們展開(kāi)呢？讓我們一起慢慢走進(jìn)課文，看看到底是怎么回事！比喻句，寫(xiě)出池水的清的特點(diǎn)。疑問(wèn)句表現(xiàn)鹿看到自己的影子感到驚奇。 叢林中，住著一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來(lái)

2、。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水面上的影子：“咦，這是我嗎？” 想一想：這只鹿看著自己水中的倒影，會(huì)怎么夸自己呢？ 太好了！原來(lái)我是這么美麗高貴的鹿??！我是世界上最美的鹿，誰(shuí)也比不上我，想想我心里就忍不住興奮??！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！ 鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗： “啊！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?！眲?dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)鹿的驚喜和興奮比喻心理描寫(xiě) 發(fā)現(xiàn)自己的美麗后陶醉了 朗讀時(shí)要注意把握鹿的心理變化，突然發(fā)現(xiàn)自己的美麗，陶醉在自我欣賞中，要讀出得意、滿(mǎn)足、興奮的語(yǔ)氣。

3、朗讀指導(dǎo) 指名讀第4自然段 說(shuō)一說(shuō)：鹿看到自己的腿后是什么反應(yīng)？ “唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”不滿(mǎn)意心理描寫(xiě)抱怨神態(tài)描寫(xiě) 一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭。 自由讀5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危險(xiǎn)？它是怎樣逃脫的？危險(xiǎn)來(lái)了不滿(mǎn)意因腿難看而郁悶 鹿開(kāi)始抱怨起自己的腿來(lái)。就在他沒(méi)精打采準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵。不錯(cuò)，正是腳步聲。鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。 鹿看到危險(xiǎn)來(lái)到，心里會(huì)怎樣？對(duì)，害怕。多么緊張，多么危險(xiǎn)的時(shí)刻??！帶著你的害怕和緊張讀一讀吧。朗讀指導(dǎo) 難看的腿幫他脫離獅口 鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。鹿角帶來(lái)了麻煩就在獅子灰心喪氣不想追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝擋住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。鹿腿在逃生中的作用感嘆句明白了逃生的道理難看的腿可以在危急中保命 鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”整體感知 一開(kāi)始，鹿非常_