小學(xué)某年世界地球日活動計(jì)劃

1、小學(xué)XX年世界地球日活動計(jì)劃地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯觀，和藹可親。然而，不知從何時(shí)開始，地球媽媽的臉上開始籠罩起陰霾，她開始哭泣，開始呻吟!為了借助“世界地球日”這個(gè)有利的教育契機(jī)，培養(yǎng)全校少先隊(duì)員節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做地球主人的意識。我們xx小學(xué)圍繞著今年的主題“善待地球可持續(xù)發(fā)展”，開展世界地球日活動主題活動。一、指導(dǎo)思想通過開展此項(xiàng)活動，培養(yǎng)少年兒童從小熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的環(huán)境意識，進(jìn)一步推動環(huán)境教育。二、活動過程、進(jìn)行一次國旗下講話。2、“一次主題活動”:活動主題是“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式提高資源利用效益”，并為此開展了，每一位師生從

2、生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實(shí)際行動來維護(hù)綠色家園。3、“一次小報(bào)展評”:可以和家長一起來完成，因?yàn)榇蟛糠值募议L環(huán)保意識還是較強(qiáng)的，同時(shí)家長們也希望學(xué)校能多開展這樣的活動，讓他們的孩子從小做環(huán)保小衛(wèi)士。在活動中可以感受到，他們也在為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染而擔(dān)憂，也希望用他們稚嫩的小手為環(huán)保做些什么。有的隊(duì)員的環(huán)保意識較強(qiáng)，已經(jīng)用他們的小手拉起了大手。倡議同學(xué)們在校做到四節(jié)約，即節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米;社區(qū)倡議不用一次性筷子，少吃口香糖，愛護(hù)每一棵花木，保護(hù)每一處環(huán)境、做到垃圾分類處理。內(nèi)容包括主題隊(duì)會的展示，班級板報(bào)、手抄報(bào)評比、展示活動等。展示效果明顯

3、，教育深刻。二、活動的效果本次活動旨在號召全體少先隊(duì)員，從小事做起，從現(xiàn)在開始，從我做起，帶動爸爸媽媽做起，帶動身邊所有人做起，從日常生活一點(diǎn)一滴做起，以獨(dú)特的視覺來感觸我們的地球，用自己的心靈描繪對地球的熱愛，親自參與，強(qiáng)化“節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米”的環(huán)保意識，善待我們的地球?；顒拥男Ч@著。地球，就是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們需要用真心去呵護(hù)，活動展現(xiàn)出來的是一種形式，大家在參與過程中更多的是去感悟其內(nèi)在的實(shí)質(zhì)。少先隊(duì)員們在活動中收獲的不僅僅是有關(guān)環(huán)保節(jié)能科技知識，更為重要的是增強(qiáng)了孩子們對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)了他們的環(huán)境保護(hù)意識，了解了資源循環(huán)再利用

4、，培養(yǎng)了綠色消費(fèi)觀念，樹立了節(jié)約的綠色風(fēng)尚?；顒雍竺總€(gè)隊(duì)員的環(huán)保意識還必須從小事抓起，從身邊的事做起，畢竟這是全球面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)的一個(gè)大問題。希望更多的小手拉起更多的大手，共同來保護(hù)這個(gè)賴于生存的美麗的家園。地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯觀，和藹可親。然而，不知從何時(shí)開始，地球媽媽的臉上開始籠罩起陰霾，她開始哭泣，開始呻吟!為了借助“世界地球日”這個(gè)有利的教育契機(jī)，培養(yǎng)全校少先隊(duì)員節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做地球主人的意識。我們xx小學(xué)圍繞著今年的主題“善待地球可持續(xù)發(fā)展”，開展世界地球日活動主題活動。一、指導(dǎo)思想通過開展此項(xiàng)活動，培養(yǎng)少年兒童從小熱愛自然、保護(hù)環(huán)境

5、、節(jié)約資源的環(huán)境意識，進(jìn)一步推動環(huán)境教育。二、活動過程、進(jìn)行一次國旗下講話。2、“一次主題活動”:活動主題是“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式提高資源利用效益”，并為此開展了，每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實(shí)際行動來維護(hù)綠色家園。3、“一次小報(bào)展評”:可以和家長一起來完成，因?yàn)榇蟛糠值募议L環(huán)保意識還是較強(qiáng)的，同時(shí)家長們也希望學(xué)校能多開展這樣的活動，讓他們的孩子從小做環(huán)保小衛(wèi)士。在活動中可以感受到，他們也在為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染而擔(dān)憂，也希望用他們稚嫩的小手為環(huán)保做些什么。有的隊(duì)員的環(huán)保意識較強(qiáng)，已經(jīng)用他們的小手拉起了大手。倡議同學(xué)們在校做到四節(jié)約，即節(jié)約每一滴水、每一度

6、電、每一張紙、每一粒米;社區(qū)倡議不用一次性筷子，少吃口香糖，愛護(hù)每一棵花木，保護(hù)每一處環(huán)境、做到垃圾分類處理。內(nèi)容包括主題隊(duì)會的展示，班級板報(bào)、手抄報(bào)評比、展示活動等。展示效果明顯，教育深刻。二、活動的效果本次活動旨在號召全體少先隊(duì)員，從小事做起，從現(xiàn)在開始，從我做起，帶動爸爸媽媽做起，帶動身邊所有人做起，從日常生活一點(diǎn)一滴做起，以獨(dú)特的視覺來感觸我們的地球，用自己的心靈描繪對地球的熱愛，親自參與，強(qiáng)化“節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米”的環(huán)保意識，善待我們的地球?；顒拥男Ч@著。地球，就是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們需要用真心去呵護(hù)，活動展現(xiàn)出來的是一種形式，大家在參與過程中更多的

7、是去感悟其內(nèi)在的實(shí)質(zhì)。少先隊(duì)員們在活動中收獲的不僅僅是有關(guān)環(huán)保節(jié)能科技知識，更為重要的是增強(qiáng)了孩子們對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)了他們的環(huán)境保護(hù)意識，了解了資源循環(huán)再利用，培養(yǎng)了綠色消費(fèi)觀念，樹立了節(jié)約的綠色風(fēng)尚?；顒雍竺總€(gè)隊(duì)員的環(huán)保意識還必須從小事抓起，從身邊的事做起，畢竟這是全球面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)的一個(gè)大問題。希望更多的小手拉起更多的大手，共同來保護(hù)這個(gè)賴于生存的美麗的家園。地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯觀，和藹可親。然而，不知從何時(shí)開始，地球媽媽的臉上開始籠罩起陰霾，她開始哭泣，開始呻吟!為了借助“世界地球日”這個(gè)有利的教育契機(jī)，培養(yǎng)全校少先隊(duì)員節(jié)

8、約資源、保護(hù)環(huán)境，做地球主人的意識。我們xx小學(xué)圍繞著今年的主題“善待地球可持續(xù)發(fā)展”，開展世界地球日活動主題活動。一、指導(dǎo)思想通過開展此項(xiàng)活動，培養(yǎng)少年兒童從小熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的環(huán)境意識，進(jìn)一步推動環(huán)境教育。二、活動過程、進(jìn)行一次國旗下講話。2、“一次主題活動”:活動主題是“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式提高資源利用效益”，并為此開展了，每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實(shí)際行動來維護(hù)綠色家園。3、“一次小報(bào)展評”:可以和家長一起來完成，因?yàn)榇蟛糠值募议L環(huán)保意識還是較強(qiáng)的，同時(shí)家長們也希望學(xué)校能多開展這樣的活動，讓他們的孩子從小做環(huán)保小衛(wèi)士。在活動中可以感

9、受到，他們也在為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染而擔(dān)憂，也希望用他們稚嫩的小手為環(huán)保做些什么。有的隊(duì)員的環(huán)保意識較強(qiáng)，已經(jīng)用他們的小手拉起了大手。倡議同學(xué)們在校做到四節(jié)約，即節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米;社區(qū)倡議不用一次性筷子，少吃口香糖，愛護(hù)每一棵花木，保護(hù)每一處環(huán)境、做到垃圾分類處理。內(nèi)容包括主題隊(duì)會的展示，班級板報(bào)、手抄報(bào)評比、展示活動等。展示效果明顯，教育深刻。二、活動的效果本次活動旨在號召全體少先隊(duì)員，從小事做起，從現(xiàn)在開始，從我做起，帶動爸爸媽媽做起，帶動身邊所有人做起，從日常生活一點(diǎn)一滴做起，以獨(dú)特的視覺來感觸我們的地球，用自己的心靈描繪對地球的熱愛，親自參與，強(qiáng)化“節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米”的環(huán)保意識，善待我們的地球?；顒拥男Ч@著。地球，就是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們需要用真心去呵護(hù)，活動展現(xiàn)出來的是一種形式，大家在參與過程中更多的是去感悟其內(nèi)在的實(shí)質(zhì)。少先隊(duì)員們在活動中收獲的不僅僅是有關(guān)環(huán)保節(jié)能科技知識，更為重要的是增