中班幼兒古詩(shī)教案設(shè)計(jì)方案_第1頁(yè)
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中班幼兒古詩(shī)教案設(shè)計(jì)方案_第3頁(yè)
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1、2021中班幼兒古詩(shī)教案設(shè)計(jì)方案中班幼兒古詩(shī)教案設(shè)計(jì)方案1活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞古詩(shī),了解詩(shī)的意思,體驗(yàn)詩(shī)的意境。2、幼兒學(xué)念古詩(shī)?;顒?dòng)重點(diǎn):幼兒學(xué)念古詩(shī)?;顒?dòng)難點(diǎn):欣賞古詩(shī),了解詩(shī)的意思,體驗(yàn)詩(shī)的意境。活動(dòng)預(yù)備:幼兒用書、幼兒用書畫面活動(dòng)過(guò)程:、活動(dòng)開(kāi)始。教師:小朋友們好,你們聽(tīng)過(guò)古詩(shī)嗎?誰(shuí)會(huì)念的?(幼兒回答)二、基本部分。1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,談?wù)撟约旱母惺?。教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。教師:這張圖片上有什么?從上往下觀察。(觀察后回答)教師小結(jié):山上被白雪覆蓋,樹(shù)葉落光了,一位老爺爺坐在船上,身穿蓑衣、頭戴斗笠在釣魚。教師:你們看了這張圖后有什么樣的感覺(jué)呢?為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?(幼兒自由回

2、答)2、教師說(shuō)說(shuō)自己的感受,并用比較慢的速度朗誦古詩(shī)。教師:現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感覺(jué)吧,我感覺(jué)到這個(gè)畫面是很安靜,很悠閑自得的感覺(jué)。教師:這張圖描述的是一首詩(shī)。我們念一念吧。(教師用比較慢的速度念一遍古詩(shī))3、引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)的含義。(1)幼兒對(duì)古詩(shī)提問(wèn)。教師:你們聽(tīng)了以后,有哪些地方不明白嗎?(假如幼兒己經(jīng)不太能記得古詩(shī)的內(nèi)容,教師要反復(fù)念,加深幼兒記憶)(2)幼兒談?wù)撟约簩?duì)古詩(shī)的理解。教師:你們覺(jué)得這首古詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢?(幼兒自由回答)4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用書,了解古詩(shī)的特點(diǎn)。(1)遷移幼兒己有經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)歌的相同與不同。教師:這首詩(shī)歌和我們以前念過(guò)的詩(shī)歌一樣嗎?哪些地方一樣?又

3、有哪些地方不一樣呢?(幼兒回答)(2)教師簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)特點(diǎn)。教師:每句話的字一樣多,有時(shí)是五個(gè)字的五言律詩(shī),有時(shí)是七個(gè)字的七言絕句。5、幼兒完整念古詩(shī)。教師:我們一起來(lái)大聲的學(xué)念這首古詩(shī)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒念1-2遍,再幼兒?jiǎn)为?dú)念)三、活動(dòng)結(jié)束。教師:我們學(xué)會(huì)了念古詩(shī),小朋友們回到家里念給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎?中班幼兒古詩(shī)教案設(shè)計(jì)方案2教學(xué)目標(biāo):1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī),理解古詩(shī)的意境。2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的愛(ài)好。教學(xué)預(yù)備:三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè),課件。教學(xué)過(guò)程:一、開(kāi)始部分組織教學(xué)二、基本部分1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn):“小朋友這是什么?”出示一個(gè)圓形提問(wèn):這是什么呢?老師

4、把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首江雪你們想聽(tīng)嗎?2、老師有表情的朗誦古詩(shī)江雪3、這首古詩(shī)還有一幅漂亮的畫呢,我們一起來(lái)看。(出示多媒體)你看見(jiàn)了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪,小鳥(niǎo)怎樣了?(千山鳥(niǎo)飛絕)路上也沒(méi)有行人,天氣嚴(yán)寒人們?cè)鯓恿耍?萬(wàn)徑人蹤滅)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)(多媒體出示古詩(shī))小朋友,請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你熟悉哪個(gè)字寶寶?幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2-3遍。(不同的方法朗誦)老師把這首古

5、詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏??垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。三、結(jié)束部分1、總結(jié):小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?2、把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)。中班幼兒古詩(shī)教案設(shè)計(jì)方案3活動(dòng)目標(biāo):1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描繪的景象。2、激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的愛(ài)好,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。活動(dòng)預(yù)備:掛圖、VCD教材?;顒?dòng)過(guò)程:(一)出示圖片,引導(dǎo)觀察、講述。1、剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀?請(qǐng)幼兒討論。2、現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家再看一幅圖片,你們看到了什么?(一個(gè)小孩、一個(gè)老人)他們?cè)诟墒裁茨??(在?wèn)路、在說(shuō)話),天上

6、怎么了?(二)幼兒觀看VCD教材,引起愛(ài)好。1教師講解:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)!春天到了,小鳥(niǎo)都飛回來(lái)了,花兒也都開(kāi)了,春天里有一天叫做清明節(jié),你們說(shuō)清明節(jié)都要干什么呀?(幼兒自由回答)2、教師總結(jié):清明節(jié)時(shí)人們踏春掃墓的日子,古時(shí)候有一位叫杜牧的詩(shī)人,在清明節(jié)這天寫了一首詩(shī)歌,讓我們一起來(lái)看一下吧。3、教師播放VCD請(qǐng)幼兒觀看。4、教師向幼兒介紹這個(gè)老人就是行人,這個(gè)小孩是牧童,這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問(wèn)路的情節(jié),這首古詩(shī)說(shuō)的也就是這個(gè)情節(jié)。(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。1、教師有表情、有節(jié)奏的朗誦,請(qǐng)幼兒欣賞。2、教師再次朗誦,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。3、教

7、師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒慢慢地跟讀。4、教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)表演,能夠邊念邊對(duì)照?qǐng)D片,教師在一邊進(jìn)行指導(dǎo)提醒,能夠輪流請(qǐng)幾批幼兒。5、請(qǐng)幼兒再次朗誦詩(shī)歌1-2遍。(四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把這首古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng),也能夠跟同伴們互相交流。中班幼兒古詩(shī)教案設(shè)計(jì)方案4一、設(shè)計(jì)意圖一年一度的清明節(jié)又將如期而至了。清明節(jié)是我國(guó)很多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個(gè)重要節(jié)日。每一個(gè)節(jié)日背后,都有一個(gè)相對(duì)應(yīng)的闡釋與表達(dá)系統(tǒng),深入細(xì)致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。清明掃墓不但是人們從感情上與祖先相聯(lián)系,也是構(gòu)建人與社會(huì)和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。獨(dú)具中華民族特色的中華古詩(shī)越來(lái)越受到人們

8、的喜愛(ài)與注重。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩(shī)巧妙地結(jié)合,使幼兒在詩(shī)情畫意里感受由中華古詩(shī)詞的意境之美,體驗(yàn)清明的民族文化傳統(tǒng),使幼兒性情得以陶冶,真正形成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的欣賞與傳承。二、活動(dòng)目標(biāo)1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫的景象。2、激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的愛(ài)好,初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。三、活動(dòng)預(yù)備畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。四、活動(dòng)過(guò)程(一)故事導(dǎo)入,觀察講述,引起學(xué)詩(shī)愛(ài)好。1、教師根據(jù)古詩(shī)講述“清明”的故事。2、出示圖片,提問(wèn),你在剛才的故事里,這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩,一個(gè)老人)他們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄔ趩?wèn)路,在說(shuō)話)天氣怎么了?

9、(下雨)(二)觀看VCD片,觀賞體驗(yàn),感受古詩(shī)意境。1、教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)在春天呢,有一天是清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)2、教師小結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。古時(shí)候,有一位杜牧的詩(shī)人,就在這天寫了一首詩(shī),讓我們一起來(lái)看一下吧!3、教師播放VCD,請(qǐng)幼兒觀看。4、問(wèn):剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事???(請(qǐng)幼兒討論。)5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。(三)教師朗誦,解讀詩(shī)句,幫助幼兒理解。1、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。2、朗誦第二遍,

10、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?4、解讀其中的詩(shī)句,理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問(wèn)”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。(四)學(xué)習(xí)朗誦,表達(dá)感情,幼兒感受古詩(shī)意境。1、教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒慢慢跟讀。2、幼兒分組學(xué)念,感受古詩(shī)意境。3、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演,教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒,注重表達(dá)合適的感情,輪流請(qǐng)幾批幼兒。4、請(qǐng)幼兒集體朗誦1-2遍,進(jìn)一補(bǔ)感受古詩(shī)意境。五、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)六、活動(dòng)延伸1、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在清明節(jié)來(lái)到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽(tīng)2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩(shī)圖書,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感受古詩(shī)意境。中班幼兒古詩(shī)教案設(shè)計(jì)方案

11、5活動(dòng)目標(biāo):讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫的景象;激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的愛(ài)好,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?;顒?dòng)預(yù)備:畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。活動(dòng)過(guò)程:(一).出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個(gè)小孩,一個(gè)老人)他們?cè)诟墒裁茨??(在?wèn)路,在說(shuō)話)天上怎么了?(一).幼兒觀看VCD教材,引起愛(ài)好1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),春天到了,小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了,花兒也都開(kāi)了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么???(幼兒自由回答)教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時(shí)候啊,有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊,就在這天寫了一首詩(shī),讓我們一起來(lái)看一下吧,好不好?教師播放VCD,請(qǐng)幼兒觀看。教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩(shī)呢,就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。(三)教師朗誦并幫助幼兒理解教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。教師朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。教師

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