大班天氣預(yù)報科學(xué)活動教案

1、大班天氣預(yù)報科學(xué)活動教案大班天氣預(yù)報科學(xué)活動教案1活動準備：幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片?；顒舆^程：1、問題導(dǎo)入課題：“今天的天氣預(yù)報是怎么說的？”“平時天氣會有哪些變化？”小結(jié)各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：（1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開運動會、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災(zāi)害性天氣？”（3）小結(jié)：氣候的變化與人們的關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長時間過冷、過熱、過旱

2、、過澇就會給人們造成危害。3、介紹天氣預(yù)報的：（1）對天氣預(yù)報的認識：“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們怎樣知道天氣情況呢？”“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”（2）看圖了解預(yù)報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星）“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”（3）小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。大班天氣預(yù)報科學(xué)活動教案2活動目標：1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。2、關(guān)注天氣預(yù)報，有觀看天氣預(yù)報的意識活動重點：了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系?；顒訙蕚洌禾鞖忸A(yù)報視頻、天氣預(yù)報中常見的天氣符號?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入課題：.猜一猜，這是什么電

3、視節(jié)目開始了？（播放天氣預(yù)報的音樂）.說說自己對天氣預(yù)報的了解。我們從天氣預(yù)報中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。（為什么要收看天氣預(yù)報，天氣預(yù)報對我們的生活有什么幫助？）二、了解天氣預(yù)報內(nèi)容，認識氣象標識：1.播放天氣預(yù)報視頻。（我們一起來看一段中央電視臺的天氣預(yù)報，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。）今天我們先來認識天氣符號。哪些是天氣符號？哪里會出現(xiàn)天氣符號呢？我們來記錄一下，這段錄象里，出現(xiàn)了哪些天氣符號。每個孩子一張表格，你看到哪個圖案有出現(xiàn)，就在后面的空格中打勾。播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。大張，匯總。（我們的祖國真大，在同一天里有各種不同的天氣。）.

4、師生一同認識各種常見的氣象符號。（PPT這里的有不認識的嗎？一起認讀一次。.現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)氣象預(yù)報員預(yù)報天氣。模仿氣象預(yù)報員，學(xué)報城市天氣預(yù)報。分兩組進行。三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：好吧，天氣預(yù)報到底給我們生活帶來什么幫助呢？四、游戲活動：（下雨，熱天，下雪。）大班天氣預(yù)報科學(xué)活動教案3活動目標：了解幾種常見的天氣，知道天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄。能夠大膽地參與討論、設(shè)計天氣圖標，對天氣記錄感興趣?；顒訙蕚洌航虒W(xué)光盤：天氣預(yù)報。幼兒用書：做氣象記錄?？埲舾?，筆人手1份。每人1個溫度計?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報，了解常見的天氣狀況。1.教師播

5、放“CCTV天氣預(yù)報”教學(xué)光盤：我們一起來看一段錄像，看看這是什么節(jié)目？教師：這是什么電視節(jié)目？這位阿姨在干什么？每個城市的天氣狀況一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣狀況？教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報呢？天氣預(yù)報對我們有什么幫助呢？教師：你知道怎樣預(yù)報天氣嗎？我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報天氣的？二、師幼共同討論。確定天氣記錄表的內(nèi)容。教師：天氣預(yù)報對我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進行預(yù)報呢？今天我們就來做一次小小氣象員。教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內(nèi)容呢？教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容，一邊在黑板上吧相應(yīng)的

6、內(nèi)容畫在表格里。教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表，我們一起來看一看，都要記錄哪些內(nèi)容，在哪里記錄？三、師幼一起討論記錄天氣的方法。教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢？（如觀察天氣、聽天氣預(yù)報等）教師：怎樣表示各種天氣呢？請你們以小組為單位進行討論，用什么樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？引導(dǎo)幼兒分組討論，并用繪畫的形式分工設(shè)計，并分別畫在卡紙上。集中交流。教師：請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標來表示不同天氣的，晴天用的是什么圖標？教師：在這么多晴天的圖標中，你認為哪種圖標最合適，為什么？（教師根據(jù)幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標，并將其他的圖標拿掉）大家認為這種圖標表示晴天最合適，那我們就用這種圖標。師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標。教師：怎樣知道今天的溫度呢？（注意遷移幼兒認讀溫度計的經(jīng)驗）溫度計可以幫助我們知道今天的溫度。教師：請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度？拿溫度計時要注意什么？幼兒交流各自觀察到的溫度。四、幼兒分組記錄天氣。1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。教師：想不想把今天的天氣記錄下來？請小朋友打開幼兒用書，翻到做氣象記錄這頁，我們就用自己設(shè)計的圖標來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號？應(yīng)該記錄在哪里