教育研究與教育政策之對話

1、.;教育研究與教育政策之對話國際學(xué)術(shù)研討會摘要錄取名單（依收稿順序排列）序號投稿者篇 名1過修齊臺灣地區(qū)現(xiàn)行特殊（資優(yōu)）教育政策之探究2潘盈大學(xué)教師之責(zé)任績效以及大學(xué)機(jī)構(gòu)之經(jīng)營策略對學(xué)生學(xué)習(xí)成果之影響3謝雅琴國小學(xué)童自我調(diào)整學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)成就與課後補(bǔ)習(xí)之相關(guān)研究4孫國華我國與美國國小教師生涯專業(yè)發(fā)展之比較研究5張源泉德國高等教育之國際化改革6陳榮政2005後英國地方教育機(jī)制之變革與影響7李淑菁開啟的起點：後結(jié)構(gòu)女性主義理論對教育政策研究的挑戰(zhàn)8康力文、黃文三、沈碩彬教育改革下高中生學(xué)習(xí)幸福感、生活適應(yīng)與學(xué)習(xí)效能關(guān)係之研究9黃麗萍加拿大社區(qū)學(xué)院與臺灣社區(qū)大學(xué)之比較10張良丞高等教育擴(kuò)充政策下的後遺癥

2、-過渡教育，HLM的實證分析11張慧嫻日本國立大學(xué)法人第一期中期目標(biāo)期間業(yè)務(wù)績效評鑑結(jié)果之研究12王芳瑾、吳金春、陳怡均大學(xué)生就業(yè)壓力及其準(zhǔn)備之探討-以國立暨南國際大學(xué)為例13陳淑敏大學(xué)生畢業(yè)一年後背景變項與職場能力之階層化現(xiàn)象探究：結(jié)構(gòu)方程模式分析14黃照耘法國初等教育師資培育制度之發(fā)展演進(jìn)與現(xiàn)況改革15林新發(fā)、劉育光中國大陸高等院校合併過程之研究：以華東師範(fàn)大學(xué)為例16陳秀玲校長在促進(jìn)教師專業(yè)成長中的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之研究-以分散認(rèn)知（distributed cognition）理論分析17陳惠萍五位國小教師在中外籍教師英語協(xié)同教學(xué)方案中之角色知覺18洪婉茹、劉世閔學(xué)校裡的潛規(guī)則-以天澤國小為例1

3、9黃梅英國民教育延長政策實施模式之研究-向上延長或向下延伸？20許育萍、陳威霖個個都是寶？手足數(shù)目、手足關(guān)係與教育成就的關(guān)係21關(guān)維儁西方女性主義教育觀的本土化探析22鄭天明、陳詩婷海洋休閒教育專業(yè)能力培育指標(biāo)建構(gòu)之研究23賴怡樺教育研究哪裡來？-國內(nèi)公共行政與教育領(lǐng)域之教育研究分析與比較24劉立敏文化主體性取向的鄉(xiāng)土教育研究-以客家視覺藝術(shù)為例25陳儒晰資訊社會的幼兒資訊學(xué)習(xí)圖像：教育社會學(xué)的探究26陳儒晰幼教人員對幼兒園行政資訊化態(tài)度之調(diào)查研究27謝糧蔚後現(xiàn)代思潮及其在比較教育研究方法之意涵28黃麗珍、陳鳳如知行合一的品格教育方案實施成效之分析29吳思達(dá)、彭柏瑀、劉彥慧學(xué)校本位課程實施評鑑

4、指標(biāo)權(quán)重之探究30吳建華珠三角臺商子女擇校相關(guān)因素之探究31陳麗珠、陳世聰我國大學(xué)財務(wù)結(jié)構(gòu)分析及其對學(xué)雜費政策制訂之啟示32岑勁霈馬來西亞大學(xué)質(zhì)量保障制度的建構(gòu)與發(fā)展探析33高靖雯公立中小學(xué)教師退休給與爭議之評析：以最高行政法院九十七年度判字第二五五號判決為例34馮氏雪絨、張淑媚從越南的教育觀點評析臺灣九年一貫的課程改革35施文晴閱讀動機(jī)與學(xué)生閱讀成就之關(guān)係-以PIRLS2006中香港、新加坡、臺灣為例36洪雯柔英國與美國比較與國際教育研究之初探37吳淑禎師資職前教育融入生涯課程對師資生輔導(dǎo)效果之研究38林吟霞德國自主學(xué)習(xí)取向之課程與教學(xué)-方案課程（Projektunterricht）之發(fā)展與

5、運用39唐淑華一國兩制？從一綱多本與一綱一本論爭探討中美教師對課程發(fā)展與教材設(shè)計的不同解讀40鄭育嬿臺灣與香港中小學(xué)資訊教育之比較研究41莊貴枝、李依純、王若蘋臺灣與德國技職教育之比較分析42張純不同結(jié)構(gòu)記敘文文本的摘要策略-以現(xiàn)行中年級國語教科書來探討43江向才、林美智、黃娟娟教育部頂尖大學(xué)計畫及大學(xué)教學(xué)卓越計畫補(bǔ)助經(jīng)費與大學(xué)入學(xué)選填志願結(jié)果之研究44莊小萍從西班牙國際化卓越校園計畫探討其追求大學(xué)創(chuàng)新與卓越之策略45許殷宏、武佳瀅都市原住民國中生抗拒型態(tài)之探究46王立天從大學(xué)通識教育談未來教育的思維47周鳳美新加坡中學(xué)社會科教科書內(nèi)涵分析-型塑國家認(rèn)同48詹允文、洪慧真MacIntyre德行

6、倫理學(xué)對臺灣品德教育之啟示49張炳煌德國教育選擇影響機(jī)制研究之評析50 何宗懿、黃森泉財物識讀教育之全球趨勢及其對臺灣之啟示51金忻瑩隔離但均等！青少年性別角色對科系選擇之影響52王彥稀臺灣及美國家長參與歷史發(fā)展之分析比較53吳宛倫臺灣社區(qū)大學(xué)批判媒體素養(yǎng)教育對終身學(xué)習(xí)社會之啟示54吳煌珍、詹盛如高等教育教學(xué)助理制度之比較研究55明錡我國研究型大學(xué)大學(xué)部課程改革的基本議題56王秀槐、丁艾竹、蘇愛嵐大學(xué)前段不分系中的適性選擇與知識統(tǒng)整57高義展國民小學(xué)應(yīng)用專案管理實務(wù)運作與組織績效關(guān)係之研究58黃冠達(dá)閱讀理解策略教學(xué)對國小三年級學(xué)童寫作表現(xiàn)影響之研究59朱美瑰看不見的拳頭-高雄市國中生網(wǎng)路霸凌經(jīng)

7、驗之研究60賴美鈴從各國音樂統(tǒng)整課程的觀點探究臺灣的藝術(shù)統(tǒng)整課程經(jīng)驗61蔡文綺以批判理論觀點看臺灣新移民教育政策62陳寧容蒙特梭利幼兒園與非蒙特梭利幼兒園家長對幼兒品格能力之教養(yǎng)觀與教養(yǎng)策略比較之研究63王穎中國大陸民辦中學(xué)教師專業(yè)性初探64曾秋華國小中年級閱讀理解策略使用情形之研究-閱讀理解策略開發(fā)研究專案及追蹤研究65幸曼玲國小三年級學(xué)童閱讀推論理解策略之成效研究66王貿(mào)我國教育法學(xué)研究之現(xiàn)況分析67張?zhí)m畹嬰幼兒教育與照顧服務(wù)之跨文化研究-臺灣與英國之比較68黃于倢高等教育之錢景與前景-論析歐洲高等教育經(jīng)費政策之趨勢發(fā)展69王秀槐、王玉麟先求成長後求績效：評鑑風(fēng)潮中的教師專業(yè)成長模式70王秀槐、王玉麟是否人人均應(yīng)上大學(xué)：從大學(xué)生就業(yè)狀況探討大學(xué)教育擴(kuò)張現(xiàn)象71林