部編版三年級下冊《燕子》最新精品ppt課件

1、燕 子2部編版三年級下冊語文課件初讀課文 學習字詞 理清順序 感知內容第一課時謎語激趣小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉蟲子本領高。（猜一動物）燕 子2. 燕子春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，你們眼中的燕子是什么樣的？看到燕子你聯想到什么呢？這節(jié)課，老師就引領大家一起來學習課文燕子。請同學們齊讀課題。揭示課題了解燕子燕子一種候鳥，體小、翅膀尖而長，尾巴分開像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住。主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，對農作物有益，是益鳥，我們要保護它們。走近作者 鄭振鐸(1898-1958) 我國著名作家、文 學評論家。主要作 品有插圖本中國 文學史山

2、中雜 記中國俗文 學史等，課文燕子節(jié)選自海燕。初讀課文1.請同學們自由輕聲讀課文，邊讀邊作批注：用符號標出不會認讀的生字以及不懂的地方，畫出自己喜歡的句子。2.將課文中的生字、新詞多讀幾遍。3.通過查字典弄明白字詞的意思。認讀生字伶 俐 掠 翼 漾 倦 閑 散 纖 桿 痕 沾 圈qunlnglxin sn xingnyynghnlzhnjun多音多義sn（閑散）sn（散會）qun（圓圈）jun（羊圈）散圈桿gn（木桿）gn（槍桿）識記新詞伶俐 橫掠 翼尖 蕩漾 飛倦 閑散 纖細 木桿 幾痕 吹拂 聚攏 趕集 形成 偶爾 一幅畫沾了一下 一圈一圈爛漫無比 光彩奪目理解詞語波光粼粼：光彩奪目：吹拂

3、：偶爾：蕩漾：趕集：伶俐：生趣：微風輕輕地吹。間或，有時候。水面一起一伏地動。到集市上買賣貨物。聰明，靈活。生氣勃勃的趣味。明凈的湖水閃著光。顏色和光澤鮮艷耀眼。書寫指導 右邊弓字扁 寬、下邊的橫要長、右邊豎貫穿上下、要長。拂聚 下邊中間撇 短平、豎要長，左邊兩撇,下撇要長。形 右邊是一個 “開”字，右邊三撇上下排列、下撇要長。 京字上橫要 長、口窄小，小字稍扁、撇和點要有力。掠倦 卷字中間是 兩橫，撇起 筆要高，下邊橫折鉤不封閉。 右上日字扁 窄，下框要扁寬，下邊一提、提末端有一點。偶痕 部首是疒不 是廣，一捺 要長、捺上 有一短撇。纖 左窄右寬， 千字首筆是 短撇、下橫要長、 居中，垂露豎

4、。書寫練習請同學們在本子上把每個生字寫兩個，注意剛才老師指導過的易錯的難寫的筆畫部位等。評議修改請同桌之間交流書寫生字的情況，互相評價，及時修改不足之處。指名分讀老師指名幾個同學分自然段讀課文，其他同學邊聽邊想想：各自 然段分別寫 了什么內容。段落大意第一自然段：寫燕子的外形。第二自然段：寫燕子從南方趕來。第三自然段：寫燕子在天空中飛行的狀態(tài)。第四自然段：寫燕子在湖面上飛行的狀態(tài)。第五自然段：寫燕子在電線上休憩的狀態(tài)。師生齊讀請同學們和老師一起來齊讀課文，邊讀邊想想：作者是按怎樣的寫作順序觀察燕子的以及課文的主要內容是什么。觀察順序作者是按由近到遠的順序觀察的。第一自然段段寫近處看到的燕子。第

5、三、四自然段寫由近處看到的燕子的各種飛行的姿態(tài)。最后寫從遠處看到的像音符般的燕子。主要內容本文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子從哪里來、燕子怎樣在天空中、湖面上飛行和停 歇的順序, 講 述了燕子的特 點和充滿生機 的春天 的美麗。課堂小結這節(jié)課，我們初讀了燕子這篇課文，了解了課文的主要內容，理清了順序，同學們能正確地朗讀課文，學會并積累了一些生字詞，能正確理解詞語的意思，還在老師的指導下，能工整美觀地寫字，同學們的表現很不錯。作業(yè)布置1.每個生字抄寫一行，并組詞一個，注意把字寫工整，寫美觀些。2.畫出的新詞抄兩遍。3.正確、流利地朗讀課文。第二課時理解課文 品讀重點讀背課文 激發(fā)情感復習

6、回顧伶俐 橫掠 翼尖 蕩漾 飛倦 閑散 纖細 木桿 幾痕 吹拂 聚攏 趕集 形成 偶爾 一幅畫沾了一下 一圈一圈爛漫無比 光彩奪目作者是從哪些方面來描寫燕子的？作者是從燕子的 _ 、 、 三個方面來描寫燕子的。外形飛行休憩品讀課文一、學習第一自然段。自由朗讀課文第一自然段，思考：一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。1.這段話寫燕子的外形，寫了它的哪些部位？按怎樣的順序寫的？一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。寫了羽毛、翅膀和尾巴。按整體到部分的順序來寫。 2.那燕子的羽毛、翅膀和尾巴又有什么特點呢？口頭

7、完成下面的填空。3.從所填的“烏黑”“剪刀似的”“輕快有力”這些詞中體會到什么？課文中為什么用“湊成”，而不用“組成”？一身（ ）的羽毛，一雙（ ）的尾巴，一對（ ）的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。烏黑輕快有力剪刀似的“剪刀似的尾巴”運用比喻，生動形象的描繪出小燕子尾巴的樣子，再加上“烏黑”“輕快有力”突出了燕子活潑機靈的特點，表達了作者對小燕子的喜愛之情?！皽惓伞蹦荏w現出燕子身形靈巧、搭配和諧的外形特點。4.按下面朗讀停頓的劃分，看誰讀得最好最有感情！ 一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑機靈的小燕子。5.全班有感情地 齊讀并背誦。品讀課文二、學習第二自然

8、段。自由朗讀課文第二自然段，思考：1.畫出最能突出春天美的特點的一個詞，圈一圈作者通過對哪些景物的描寫來突出這一特點？最能突出春天美的特點的一個詞是“光彩奪目”。寫的景物有：二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。2. 這些景物有什么不同特點？運用了哪些修辭手法，有什么體會？二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著?！按捣鳌笔钦f春風輕輕地、緩緩地吹著，寫出了春風的輕柔。

9、“如毛的細雨”運用了比喻的寫法，寫出了春雨的細密。千條萬條的柔柳“千條萬條”寫出了柔柳枝條的多。紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。“像趕集似的”用擬人的手法，表現出各色花草在春雨滋潤下爭先恐后、迅速生長的景象。3.帶著對春天的贊美，有感情地朗讀第二自然段，朗讀這部分內容要定準輕松歡快的基調，語速要根據內容的變化時緩時急。“千萬條的柳絲” 語調要舒緩、輕柔，體現柳絲的柔美多姿?！凹t的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來”語速加快，要有趕集、聚攏之意。“形成了光彩奪目的春天”要讀出欣喜之情。品讀課文三、學習第三、四自然段。以小組為單位朗讀第三、四自

10、然段，看那個組讀的整齊、有感情,然后合作探究下面的問題。1.寫了燕子幾種情況的飛行?2.劃出燕子飛行時表示動作的詞?3.從這兩個自然段你感受到 燕子飛翔時怎樣的特點?1.寫燕子幾種情況的飛行？第一種斜飛于曠亮無比的天空。兩種第二種在波光粼粼的湖面橫掠著。2.小燕子帶了它那雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。 “斜”字寫出了燕子飛行時的自由自在?！皣\的一聲”寫出了燕子飛行時歡快的心情。另幾只卻在波光粼粼的湖面橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去?！奥印弊?，寫出燕子飛過水面時，飛得很低，距離水面

11、很近；“沾”字，寫出燕子身體沒有觸著水面，很輕捷靈巧。3.從燕子動作的描寫中，你體會到燕子飛行時有怎樣的特點？“斜飛”“橫掠”這些動作的描寫，表現了燕子飛行時身體靈活，動作敏捷的特點。4.讀了這兩個自然段的內容，同學們有怎樣的感受呢？5.帶著對燕子的喜愛之情 有感情地朗讀這一段。示例：我仿佛看到了眾多的燕子在早春的陽光中，迎著微風歡快飛行的情景。這些自由自在的燕子為春天增添了活力，真令人神往！品讀課文四、學習第五自然段。請同學們自由朗讀第五自然段， 1.畫出描寫燕子停歇時的有關詞句，仔細讀一讀，并作體會。(1)那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩。把燕子當作人來寫，寫出了作者對燕子的

12、喜愛之情。(2)嫩藍的春天，幾枝木桿，幾痕細線連與桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子?！昂邸弊钟玫煤芎茫銖闹畜w會到什么？ “痕”字寫出了景物在遠處若有若無的情景?！皫缀邸笔钦f幾根電線看上去很細，好像是幾條細細的痕跡。“小黑點”用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。(3)多么有趣的一幅畫呀！這里作者展開了豐富的想象，由“嫩藍的天空、幾支木桿，幾痕細線，幾個小黑點”發(fā)出“多么有趣的一幅圖畫呀！”的感嘆。表現了作者對燕子的喜愛、對春 天的贊頌之情?？偨Y課文.品讀完全文，燕子給你總體印象是什么？.品讀完全文，你能體會作者在描寫之中表達了怎樣的情感？贊美燕子，贊美充滿活力的春天，表達了對大自然 的熱愛之情?；顫姍C靈可愛課后習題讀一讀，記一記下面的短語：剪刀似的尾巴 伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫 曠亮無比的天空你們再說幾個這樣的詞語，好嗎？深藍的天空 鮮艷的花朵潔白的云朵 柔順的頭發(fā)升華主題同