部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元教學(xué)課件

1、雪地里的小畫(huà)家12初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第 一 課時(shí)下雪了，小雞、小鴨、小狗、小馬都跑出來(lái)畫(huà)畫(huà)了，這到底是怎么回事呢？就讓我們一起到課文中看一看吧！1. 認(rèn)識(shí)“群、竹、牙、用、幾、步、為、參、加、洞、著”等11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“竹、牙、馬、用、幾”等5 個(gè)生字。(重點(diǎn))2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))3. 了解課文的內(nèi)容。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示群眾一群竹子竹籃qnzh我會(huì)認(rèn)君子放羊識(shí)字巧方法籃下沒(méi)人監(jiān)管識(shí)字巧方法群竹牙齒刷牙用力用功yyng我會(huì)認(rèn)芽沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)識(shí)字巧方法月分兩半識(shí)字巧方法牙用幾人幾個(gè)腳步邁步j(luò)b我會(huì)認(rèn)凡字少一點(diǎn)識(shí)字巧方法

2、正上缺一橫少右缺一點(diǎn)識(shí)字巧方法幾步wicn 為什么為何參加參謀我會(huì)認(rèn)出兩點(diǎn)力識(shí)字巧方法臺(tái)上見(jiàn)一人背影(彡)識(shí)字巧方法參為ji dng 加入加減洞口黑洞我會(huì)認(rèn)只剩一口力氣識(shí)字巧方法同水相鄰識(shí)字巧方法加洞zho睡著著急我會(huì)認(rèn)看長(zhǎng)兩只角識(shí)字巧方法著為wi(以為)wi(因?yàn)?多音字讀一讀：你不要因?yàn)?wi)一次沒(méi)有考好就認(rèn)為(wi)自己笨。 讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？真像老師說(shuō)的那么多種顏色嗎？注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！群竹用牙洞步著加幾參摘蘋(píng)果為畫(huà)家理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！擅長(zhǎng)繪畫(huà)的人。本課不是指人，而是指小動(dòng)物。參加數(shù)量比較多。加入某種組織或某種活動(dòng)。一群指名讀課文，同

3、學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況結(jié)構(gòu)：左右組詞：竹葉 竹子造句：大熊貓最愛(ài)吃新鮮的竹葉了。音序：Z 部首：竹書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意豎鉤的頓筆。竹zh我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇要寫(xiě)舒展。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：月牙 牙齒造句：彎彎的月牙像小船。音序：Y 部首：牙牙y我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豎折折鉤寫(xiě)得圓潤(rùn)些。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：小馬 馬上造句：小馬在草地上蹦來(lái)跳去。音序：M 部首：馬馬m我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫折鉤注意頓筆。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：用力 使用造句：我不用媽媽送，可以自己上學(xué)。音序：Y 部首：用yn我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫折彎鉤要寫(xiě)圓潤(rùn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：幾個(gè) 幾朵造句：樹(shù)上剛開(kāi)了幾朵小花。音序：J 部首：幾幾j我會(huì)寫(xiě)

4、初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了小雞、小狗、小鴨、小馬都是好畫(huà)家，它們的畫(huà)真漂亮呀。課堂小結(jié)小 馬竹 葉月 牙不 用幾 步扇子畫(huà)圖略品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)雪地里的小畫(huà)家12第 二 課時(shí)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。(重點(diǎn))2. 了解課文的內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物的爪(蹄)子的形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)下雪啦，下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。反復(fù)說(shuō)“下雪啦”，表現(xiàn)了雪帶給大家的快樂(lè)。這句話是總起句，說(shuō)明雪地里發(fā)生了新的情況。引起我們的好奇心，吸引我們繼續(xù)往下讀。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花。小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。擬人句小動(dòng)物

5、們的畫(huà)就是它們?cè)谘┑乩锪粝碌哪_印。小雞的爪印像竹葉，小狗的足印像梅花，小鴨的腳印像楓葉，小馬的腳印像月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。把畫(huà)的內(nèi)容動(dòng)物的足跡，更進(jìn)一步說(shuō)清楚了。青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著啦！這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，利用一問(wèn)一答的形式，充滿童趣的語(yǔ)言，介紹了青蛙過(guò)冬的方式。朗讀課文，背誦課文。(課后第1題)下雪啦，下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花。小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著啦！要讀的輕一些，突出青蛙的冬眠狀態(tài)。 背誦時(shí)，可以采用引背法，先記住幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，然后練習(xí)背誦。雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家，他們畫(huà)了什么

6、？(課后第2題)雪地里的小畫(huà)家睡覺(jué)(冬眠)課文結(jié)構(gòu)本文以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，講述了一群“小畫(huà)家”在雪地里畫(huà)畫(huà)的事，形象地介紹了四種動(dòng)物“雞、狗、鴨、馬”爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。課文主旨小雪花推薦閱讀小雪花，小雪花飄在空中像朵花小雪花，小雪花飄在窗上像窗花小雪花，小雪花飄在手中不見(jiàn)了資料鏈接冬眠也叫“冬蟄”。某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)處于極度降低的狀態(tài)，是這些動(dòng)物對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件的一種適應(yīng)。熊、蝙蝠、刺猬、極地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠習(xí)慣。1.冬眠：2.你還知道哪些動(dòng)物的腳?。糠謩e像什么？貓、老虎的腳印像梅花，大象的腳印像圓盤(pán)，牛的腳印像分開(kāi)的葉子，梅花鹿的腳印像分開(kāi)的樹(shù)葉，松鼠的腳印像

7、小花。講的是一群“小畫(huà)家”在雪地上畫(huà)畫(huà)的事?！靶‘?huà)家”，就是小雞、小狗、小鴨和小馬；“畫(huà)畫(huà)”，就是它們?cè)诤窈竦难┑厣狭粝履_印。小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上留下的腳印不同，說(shuō)明它們的腳趾形狀不同。青蛙沒(méi)有參加“畫(huà)畫(huà)”，說(shuō)明青蛙有冬眠的特點(diǎn)。課堂小結(jié)jbdqyc竹 葉月 牙不 用幾 個(gè)馬 車(chē)加幾個(gè)兒子月亮不用月牙人才馬車(chē)小鳥(niǎo)12 雪地里的小畫(huà)家課后練習(xí)1.讀一讀，連一連。步qnd yi d lin yi lin參b為cn群wi著dn洞ji加zho2.拼一拼，寫(xiě)筆畫(huà)。 pn yi pn xi b huhn zh wn ush zh zh u3.給加 點(diǎn) 的字選 擇 正 確的讀音。 i ji din

8、 de z xun z zhn qu de d ynzhezho(1)著火了！大家快往樓下跑！()(2)下課時(shí)，小明在教室里認(rèn)真地看著書(shū)。().zhezho4.比一比,再組詞。 b yi b zi z c己（ ）幾（ ）竹（ ）從（ ）月（ ）用（ ）牙（ ）才（ ）自己幾個(gè)竹子從來(lái)月牙用力門(mén)牙剛才5.選 量詞填空。(填序號(hào))xun lin c tin kn tin x ho一()畫(huà)一()梅花一()楓葉一()青蛙 一()畫(huà)家 一()大雪片群只幅朵場(chǎng)1.照 樣子,我能 看圖 仿 寫(xiě)句子。zho yn zi w nn kn t fn xi j zi例:(1)(2)_的腳印像_小雞的腳印像_。_的腳

9、印像_。小鴨楓葉竹葉小狗梅花2讀一讀,答一答。 d yi d d yi d 青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著啦。(1)選文一共有_句話，用“_”畫(huà)出問(wèn)句。(2)青蛙為什么沒(méi)參加？() 青蛙很懶。青蛙冬眠了。2 想 一想, 選 一 選。 xin yi xin xun yi xun 1小畫(huà)家們畫(huà)的畫(huà)就是() 美麗的大自然。他們的腳印。2雪地上的小畫(huà)家有( )(多選) 青蛙 小雞 小鴨 小狗 小馬3我知道需要冬眠的動(dòng)物還有() 小馬 小羊 蛇 大象烏 鴉 喝 水13初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第 一 課時(shí) 烏鴉雖然長(zhǎng)得不好看，叫聲也不好聽(tīng)，但卻十分聰明。讓我們走進(jìn)課文，看看他是怎樣利用自己的智慧喝到水的。

10、1. 認(rèn)識(shí)“烏、鴉、處、找、辦、旁、許、法、放、進(jìn)、高”等11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“只、石、多、出、見(jiàn)”等5 個(gè)生字。(重點(diǎn))2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))3. 借助插圖學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容。 (重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示烏黑烏云鴉片烏鴉wy我會(huì)認(rèn)鳥(niǎo)少一點(diǎn)識(shí)字巧方法鳥(niǎo)有牙齒識(shí)字巧方法烏鴉到處處處找到尋找chzho我會(huì)認(rèn)像外不是外大腿伸出來(lái)識(shí)字巧方法一手拿戈四處尋識(shí)字巧方法處找辦法辦事旁邊村旁bnpng我會(huì)認(rèn)力量加兩點(diǎn)就能做成事識(shí)字巧方法傍晚人不在識(shí)字巧方法辦旁xf 許多也許辦法法院我會(huì)認(rèn)中午開(kāi)講識(shí)字巧方法水流而去識(shí)字巧方法法許fng

11、jn放開(kāi)解放進(jìn)去進(jìn)場(chǎng)我會(huì)認(rèn)方才寫(xiě)作文識(shí)字巧方法走(辶)到井邊識(shí)字巧方法放進(jìn)go高處高興我會(huì)認(rèn)一點(diǎn)一橫長(zhǎng)口字在中央大口張著嘴小口里邊藏識(shí)字巧方法高喝h(喝水)h(喝彩)多音字讀一讀：我喝(h)水潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，繼續(xù)為運(yùn)動(dòng)員加油喝(h)彩。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？一只烏鴉口渴了，到處找水喝。注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！旁高進(jìn)處找放烏辦法許摘蘋(píng)果鴉辦法理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！處理事情或解決問(wèn)題的方法。漸漸表示程度或數(shù)量逐步增減。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況結(jié)構(gòu)：上下組詞：一只 只身造句：樹(shù)上有一只鳥(niǎo)。音序：Z 部首：口書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇要寫(xiě)舒展，

12、最后一筆為長(zhǎng)點(diǎn)。只zh我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇要寫(xiě)舒展，口字偏右。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：石頭 石子造句：山上有許多石子。音序：S 部首：石石sh我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫撇的撇寫(xiě)得舒展些。結(jié)構(gòu)：上下組詞：許多 多少造句：山下有許多小石頭。音序：D 部首：夕多du我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：長(zhǎng)豎在豎中線上，要寫(xiě)直。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：出來(lái) 日出造句：我看見(jiàn)一只小兔子從洞里出來(lái)了。音序：C 部首：凵出ch我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豎彎鉤要寫(xiě)圓潤(rùn)，在上框的下端起筆。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：看見(jiàn) 見(jiàn)到造句：我看見(jiàn)樹(shù)上有一只美麗的小鳥(niǎo)。音序：J 部首：見(jiàn)見(jiàn)jin我會(huì)寫(xiě)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了這只烏鴉在瓶子里面水不多的情況下，居然想

13、出了好辦法(往瓶子里放石子喝到水了。烏鴉真聰明啊！課堂小結(jié)辦為右石我找石頭右邊找人我們因?yàn)檗k公烏鴉小鳥(niǎo)上下5uo6多少jin5 出去品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)烏 鴉 喝 水13第 二 課時(shí)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）2. 借助插圖學(xué)習(xí)課文，感悟?yàn)貘f“急著找水發(fā)現(xiàn)水瓶喝不著水想辦法喝水喝著了水”這一過(guò)程的心理變化。從中明白遇到困難應(yīng)該仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！暗教帯闭f(shuō)明烏鴉飛了好多地方找水喝。烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣?！暗恰北硎巨D(zhuǎn)

14、折，說(shuō)明雖然有水了，但由于“水不多”“瓶口又小”還是喝不到水。烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。烏鴉看到小石子，就想出了辦法，說(shuō)明烏鴉善于觀察，善于思考。烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。朗讀課文，說(shuō)說(shuō)烏鴉是怎樣喝到水的？(課后第2題)與前面的“瓶口又小”相對(duì)應(yīng)，也說(shuō)明放小石子要花很長(zhǎng)時(shí)間，可見(jiàn)烏鴉很有耐心。朗讀指導(dǎo)：兩個(gè)“一顆”中間的停頓略重一些，表明烏鴉很有耐心?！皾u漸升高”要一字一頓地讀，讀出水一點(diǎn)一點(diǎn)升高的過(guò)程，后半句要讀出喜悅的心情。數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段？課文一共有三個(gè)自然段。找不到水著急喝到水高興烏鴉喝水發(fā)現(xiàn)水驚喜喝不著水著急仔細(xì)觀

15、察認(rèn)真思考課文結(jié)構(gòu)本文運(yùn)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過(guò)程，說(shuō)明任何困難只要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，就能克服。教育我們遇到問(wèn)題要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。課文主旨推薦閱讀同學(xué)們看見(jiàn)過(guò)烏鴉嗎？烏鴉也叫“老鴰”，它長(zhǎng)著一身黑色的羽毛，不怎么好看，它呱呱地叫，聲音也不好聽(tīng)，但是烏鴉的心靈很美，從小就懂得愛(ài)自己的爸爸和媽媽。小烏鴉的爸爸、媽媽老了，飛不動(dòng)了，小烏鴉就天天飛出去給它們找吃的。不管是呼呼地刮著大風(fēng)，還是嘩嘩地下著大雨，小烏鴉一點(diǎn)也不怕。它從東飛到西，又從南飛到北，找到了吃的，就叼回來(lái)，一口一口地喂它的爸爸和媽媽。爸爸、媽媽吃飽了，它自己才吃。小烏鴉多愛(ài)它的爸爸、媽媽啊！愛(ài)父母的小烏鴉路

16、邊開(kāi)放野菊花， 飛來(lái)一只小烏鴉，不吵鬧呀不玩耍， 急急忙忙轉(zhuǎn)回家。小烏鴉它的媽媽年紀(jì)大， 躺在家里飛不動(dòng)，小烏鴉呀叼來(lái)蟲(chóng)，一口一口喂媽媽。多可愛(ài)的小烏鴉，多懂事的小烏鴉，飛來(lái)飛去不忘記，媽媽把它養(yǎng)育大。俗稱“ 老鴰”“ 老鴉” 。鳥(niǎo)綱，鴉科。全身或大部分羽毛為烏黑色，故名。多在樹(shù)上營(yíng)巢。常成群結(jié)隊(duì)且飛且鳴，聲音嘶啞。雜食谷類、昆蟲(chóng)等，功大于過(guò)，屬于益鳥(niǎo)。資料鏈接【烏鴉】 傳統(tǒng)觀念中人們認(rèn)為烏鴉不吉利而普遍厭惡它，但它卻擁有一種真正的值得人類普遍稱道的美德養(yǎng)老、愛(ài)老。據(jù)說(shuō)這種鳥(niǎo)在母親的哺育下長(zhǎng)大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，它就四處去尋找可口的食物，銜回來(lái)嘴對(duì)嘴地喂給母親

17、，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到母親臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說(shuō)的“烏鴉反哺”。【烏鴉反哺】烏鴉喝水這篇課文以“喝水”為線索，采用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出烏鴉機(jī)靈智慧的形象，說(shuō)明做任何事情，只要?jiǎng)幽X筋想辦法，就能獲得成功。課堂小結(jié)只 有石 子見(jiàn)多出 去一 只怎樣什么為什么13 烏鴉喝水課后練習(xí)1.給 生 字選 擇 正 確的讀音。(在括 號(hào)里打“”)i shn z xun z zhn qu de d yn zi ku ho l d w （） nio（）烏 ch （） wi （） jn （） jn （）進(jìn) zho （） zo （）找 bn （） pn （） wi （） bn

18、（）辦處旁2.數(shù)一數(shù)，填 一填。 sh yi sh tin yi tin(1)“石”字共有()畫(huà)，第四畫(huà)是()，可以組詞： _、_。(2)“多”字共有()畫(huà)，第五畫(huà)是()，可以組詞：_、_。(3)“出”字共有()畫(huà)，第三畫(huà)是()，筆順是：_。5石頭石子6多少不多5丨3.讀一讀,把 生 字寫(xiě)出來(lái)。 d yi d b shn z xi ch li 我是一 口渴的烏鴉。好不容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)有水的瓶子，可是我喝不著水。當(dāng)我看 旁邊有許 小 子時(shí)，我想 了一個(gè)好辦法。zhjindushch只見(jiàn)多石出4.照 樣子,寫(xiě)句子。 zho yn zi xi j zi例：瓶子里的水漸漸升高。(1)_漸漸_。例：烏鴉看見(jiàn)

19、旁邊有許多小石子。(2)_許多_。太陽(yáng)下山了我有鉛筆 讀句子,填 一填,選 一選。d j zi tin yi tin xun yi xun 一只烏鴉口渴了，到處找水喝。1“到處”一詞可以換成詞語(yǔ)_。2因?yàn)開(kāi)，所以到處找水喝。 烏鴉口渴了 烏鴉想看風(fēng)景 四處 烏鴉喝不著水。怎么辦呢？3烏鴉為什么喝不著水？因?yàn)開(kāi)。 水不夠 瓶子里水不多，瓶口又小4烏鴉看見(jiàn)了什么才想出了辦法？_ 一塊大石頭 許多小石子1看圖 選 序號(hào),幫 烏鴉說(shuō) 說(shuō) 心里話。 kn t xun x ho bn w y shu shuo xn l hu 當(dāng)我口渴了，到處找水喝時(shí)，我想：_。當(dāng)我找到一個(gè)有水的瓶子，可是瓶口太小，水又不

20、多，喝不著水時(shí)，我想：_。當(dāng)我放進(jìn)石子喝到水時(shí)，我想：_。只要?jiǎng)幽X筋，就能想到好辦法 要是能有水喝就好了我得想個(gè)辦法，趕快喝到水2你還有什 么辦 法能 讓烏鴉喝著 水？n hi yu shn me bn f nn rn w y h zho shu示例：還可以找一根吸管來(lái)喝水。小 蝸 牛14初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第 一 課時(shí) 媽媽派小蝸牛到樹(shù)林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蝸牛一次都沒(méi)能完成媽媽的任務(wù)，這是為什么呢？讓我們走進(jìn)課文去看一看。1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。(重點(diǎn))2.對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))3.了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注

21、意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示居住住房孩子小孩zhhi我會(huì)認(rèn)主人識(shí)字巧方法兒子亥時(shí)生識(shí)字巧方法住孩玩耍玩球走吧去吧wnba我會(huì)認(rèn)一加一元識(shí)字巧方法張口巴結(jié)識(shí)字巧方法玩吧發(fā)生發(fā)現(xiàn)發(fā)芽嫩芽fy我會(huì)認(rèn)潑去水識(shí)字巧方法牙藏草下識(shí)字巧方法發(fā)芽pya爬行爬上來(lái)呀走呀我會(huì)認(rèn)巴掌爪子并用識(shí)字巧方法滿口白牙識(shí)字巧方法呀爬jihu永久許久回家回來(lái)我會(huì)認(rèn)人人緊相連識(shí)字巧方法大口套小口識(shí)字巧方法久回qun全國(guó)全部我會(huì)認(rèn)人中之王識(shí)字巧方法全bin變化變色亦字又上站識(shí)字巧方法變發(fā)f(發(fā)現(xiàn))f(白發(fā))多音字讀一讀：我發(fā)(f)現(xiàn)媽媽的頭上有白發(fā)(f)了。讀一讀下面的句子，看看你有

22、什么發(fā)現(xiàn)？小樹(shù)發(fā)芽了。注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！住變?nèi)客婊匮桨删门勒O(píng)果發(fā)孩蓋理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！由上而下地遮掩。發(fā)芽很多。種子的胚胎發(fā)育長(zhǎng)大,突破種皮而出。許多指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況結(jié)構(gòu)：左右組詞：對(duì)面 對(duì)立造句：我家對(duì)面有一個(gè)公園。音序：D 部首：又書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊橫撇的撇要寫(xiě)舒展，最后一筆是點(diǎn)。對(duì)du我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：字寫(xiě)緊湊，女字橫稍短。結(jié)構(gòu)：左右組詞：媽媽 姑媽造句：我愛(ài)我的媽媽。音序：M 部首：女?huà)宮我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇捺寫(xiě)得舒展些，注意三橫間的距離。結(jié)構(gòu)：上下組詞：全部 全是造句：媽媽給了我全部的愛(ài)。音序：Q 部首：人全

23、qun我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫折鉤注意頓筆，遵循先里頭后封口。結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：回來(lái) 回家造句：爸爸下班回來(lái)了。音序：H 部首：口回hu我會(huì)寫(xiě)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我知道了通過(guò)小蝸牛與蝸牛媽媽的三次對(duì)話，向我們介紹了小樹(shù)林里一年四季的變化，同時(shí)巧妙地告訴我們小蝸牛爬行速度很慢的特點(diǎn)。課堂小結(jié)不 對(duì)媽 媽全 是回 來(lái)呀呀嗎呀吧品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)小 蝸 牛14第 二 課時(shí)1. 對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))2. 理解課文，懂得做事要善于抓住時(shí)機(jī)，還要有自己的判斷。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)蝸牛一家住在小樹(shù)林的旁邊。交代了蝸牛一家居住的地點(diǎn)。說(shuō)明蝸牛家離樹(shù)林很近。春

24、天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō):“孩子，到小樹(shù)林里去玩吧，小樹(shù)發(fā)芽了?！毙?shù)發(fā)芽是春天的特點(diǎn)。春天，媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。寫(xiě)出了小蝸牛爬的時(shí)間長(zhǎng)，爬得慢。它說(shuō):“媽媽，小樹(shù)長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的。地上還長(zhǎng)著許多草莓呢!” 這句話交代了小蝸牛從春天出發(fā)，到達(dá)樹(shù)林已經(jīng)是夏天了。不但寫(xiě)出了葉子的顏色，也體現(xiàn)了夏季小樹(shù)林的美麗。蝸牛媽媽說(shuō):“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來(lái)?！毕奶欤瑡寢尳唤o小蝸牛什么任務(wù)？這是媽媽派給小蝸牛的第二個(gè)任務(wù)。 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，草莓沒(méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了。”這些說(shuō)明了小蝸牛到達(dá)樹(shù)林時(shí)已經(jīng)是秋天

25、了。這是媽媽派給小蝸牛的第三個(gè)任務(wù)。蝸牛媽媽說(shuō):“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇回來(lái)。秋天，媽媽交給小蝸牛什么任務(wù)？小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō):“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹(shù)葉全掉了。”寫(xiě)出了冬天小樹(shù)林的特點(diǎn)。蝸牛媽媽說(shuō):“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過(guò)冬吧?！?蝸牛媽媽的話說(shuō)明蝸牛冬天呆在家里過(guò)冬。小蝸牛為什么每次都不能完成媽媽交給的任務(wù)？(核心問(wèn)題) 因?yàn)樾∥伵５呐佬兴俣群苈?，所以它每次爬回?lái)的時(shí)候季節(jié)都變了。對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，讀一讀課文。(課后第1題)點(diǎn)撥：本文是一個(gè)非常有趣的小故事，通過(guò)蝸牛媽媽和小蝸牛的對(duì)話，體現(xiàn)了小樹(shù)林四季的景色特點(diǎn)。朗讀時(shí)，一邊觀察圖片，一邊理解四季不同

26、的景色特點(diǎn)。讀小蝸牛的話語(yǔ)調(diào)要稍高，讀出季節(jié)的變化。w y mi m gu在圖畫(huà)的幫助下，你猜出了下面加點(diǎn)的是什么字嗎？(課后第2題)蝸牛 發(fā)芽 草莓 蘑菇春天 玩 看小樹(shù)發(fā)芽冬天 家里過(guò)冬夏天 摘草莓秋天 采蘑菇長(zhǎng)滿葉子 草莓長(zhǎng)著蘑菇 樹(shù)葉黃了蓋著雪 樹(shù)葉掉了小蝸牛四季交替課文結(jié)構(gòu)回來(lái)時(shí)本文講了從春天到秋天，媽媽派小蝸牛到樹(shù)林里玩，順便看小樹(shù)發(fā)芽，摘草莓，采蘑菇，可小蝸牛每次都沒(méi)能完成媽媽交給的任務(wù)的故事，這個(gè)故事告訴我們做事情要抓住時(shí)機(jī)，還要有自己的判斷。課文主旨推薦閱讀四季贊歌春天用新芽和綿延的春雨，給人們帶來(lái)春的雀躍。夏天用花朵和似火的驕陽(yáng)，給人們帶來(lái)夏的驚喜。秋天用果實(shí)和沉沉的麥穗，給人們帶來(lái)秋的豐收。冬天用雪花和熱鬧的新年，給人們帶來(lái)冬的美麗。小蝸牛天真可愛(ài)小蝸牛，出門(mén)見(jiàn)人怕害羞。悠閑悠閑去旅游，觀賞風(fēng)景到處走。走到哪里都是家，自備旅館私家有。拓展兒歌 蝸牛有甲殼，形狀像小螺，顏色多樣化。頭有四個(gè)觸角，體長(zhǎng)一厘米左右。爬動(dòng)時(shí)頭伸出，受驚時(shí)頭縮進(jìn)甲殼中。蝸牛身上有唾涎，能制約蜈蚣、蝎子；爬過(guò)后會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的銀痕。六、七月熱時(shí)會(huì)自懸在葉下，慢慢往上爬，直到唾涎完了后死亡。蝸牛在干旱地方只有雨后才出現(xiàn)，晴天幾乎見(jiàn)不到。蝸牛資料鏈接同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了蝸牛媽媽派小蝸牛到樹(shù)林里玩，順