七年級品德課改匯報陳景東

1、思想品德學科課改交流匯報材料皮營二中陳景東參加完四月份的新課改，體驗課程給我很大的思想震撼?；氐綄W校繼續(xù)教育工作中,運用新課改后?？偨Y一點思想品德學科的材料給大家共勉。以生為本群策群力一、寬嚴有度，打造良好師生關系，讓學生樂學思品思品學科所教班數(shù)多，所教的學生也多，如果不注意很可能學生教畢業(yè)了還沒記住幾個學生，極易造成與學生關系疏遠。教學的最終目的是為了學生，以“生”為本，成績是通過學生體現(xiàn)出來的，教師的知識再豐富，準備得再充分，講得再精彩，關鍵要學生學。親其師才信其道，只有搞好與學生的關系，學生才能有效地學習。需要多溝通、了解、表揚學生，以情感人，以理服人；同時也要把握“度”，比愛，你老師比

2、不過溺愛他們的爺爺、奶奶、外公、外婆”不能讓他們覺得“和藹可欺”，導致上課學生沒有上課的樣子，可聽可不聽，讓教學工作開展不下去，更不用說學到知識了。做到寬嚴有度，抓兩頭，促中間，讓各位學生感覺到老師沒有厚此薄彼，公平正義。讓他們樂學、主動積極去學習思品學科。二、以教材為本，弓I導學生回歸教材、熟悉教材內(nèi)容中考政治，題在書外，答案在書中。萬變不離其宗。開卷考試，離不開基礎知識，基礎知識是展示能力的前提，巧婦難為無米之炊。需要老師給學生構建課、框、節(jié)、目為層次的完整的知識大樹體系，通過教學練豐富枝和葉。如果不記基礎知識，就是棵死樹。如果基礎知識不扎實，如果以為開卷考試就是翻書，而不去記等到依賴考試

3、時翻教材，題題都要翻書，每個選項都要去翻書選擇題就至少40個選項，選擇題可能都做不完，就會出現(xiàn)如下情況：因為思品答題要求用政治素語答題，相應作的筆記就多一點，如果對教材體系不熟悉，就會浪費大量時間在翻書上，有時知道這個內(nèi)容曾經(jīng)作過筆記，就是找不到，甚至隨意抄上一段。三、備課以課標和考試說明為綱，以中考試題為繩考試說明是教學大綱上的內(nèi)容，是出題的依據(jù)，指揮棒。是檢驗教師教，學生學的效果的試金石。（雖然教師教育的內(nèi)容有很多，有些德育內(nèi)容不是出幾道題能體現(xiàn)出來的，但現(xiàn)在都沒把握住還談什么未來呢？）認真研讀考試說明，分析近幾年來中考試題，我們才能把握住教學的重點和方向，有針對性地用好選好復習資料上的題

4、。達到事半功倍的效果。四、強化訓練，提高針對性，實效性通過大量的有針對性的練習，多練習靈活性、綜合性、開放性強的試題，對提高學生對知識的理解、運用、鞏固等等有是很有必要的。五、復習計劃:1、樹立信心，激發(fā)斗志；培養(yǎng)考試心理，直面中考考場。2、疏理重要知識考點，夯實基礎，構建知識體系。做到四個方面：首先、系統(tǒng)讀書；其次、強調重點，重點知識重點講，重點知識重點練，重點知識重點考；再次、整理筆記，把我們補充的重要的內(nèi)容記在相應的章節(jié)地方，同時完善相應的教材內(nèi)容，把重點內(nèi)容簡要的標在目錄相應章節(jié)里，并標明頁碼；最后、比較練習；普讀、重點講、精練、點評。3、專題復習，把握熱點：出示背景材料、讓學生自己找

5、與教材相關切合點、自己出題考；并跟蹤訓練；4、套題訓練、強化審題能力，弓|導他們舉一反三。提高應試技能，找到存在的問題，提高審題能力，訓練養(yǎng)成答題規(guī)范，卷面整潔，字跡清晰的習慣。5、講練結合，提高解題技巧；重慶政治中考試題四大版塊：一、10道選擇題，20分；二、3道簡答題，各3分，共12分；三、2道材料分析題，各6分，共12分；四、1道實踐探究題，6分。掌握好的答題方法是取得優(yōu)異成績的必要條件。做選擇題時，要求學生嚴格按照兩步去判斷：首先判斷選項的說法是否正確，再判斷說法是否與材料相關。做答題時（包括簡答題、材料分析題、實踐探究題），引導學生形成多想想“是什么？、為什么？怎么辦？”。即這道題說

6、的是什么意思？出題者為什么要出這道題？（出題者的出題意圖是什么？）怎么答？如做開放性試題時，首先要審題，識透題意，知道材料說了件什么事，問了些什么事！其次要找出出題者的意圖，想考教材的哪方面的內(nèi)容，中心要回歸教材，以問題為中心向教材找答案，尋根問宗，找出解題的知識支點。最后解決怎么答？答題時要“分段分點答題”。一道題有多問，不同問要分段，不要讓改卷老師找了半天才找到第二問的答題。另外要直截了當?shù)匕汛痤}的知識要點簡明扼要，以1、2、3分點答題。講題時避免公布答案式的講題。引導學生審題，讓學生自己講解題方法、思路。然后教師再點評。同時就題論題進行拓展，多角度，多層次，看這道材料還可以怎么考。提醒同

7、學們注意：1、考試時間有限，不要下筆千言，離題萬里，不用教材觀點答題，而用口水話答題，要用教材的政治觀點答題。2、思維要開放，多角度，深層次答題，不要就一個問題在那喋喋不休，如節(jié)約資源我們中學生能做些什么，請舉3例。我們的同學就在那寫-隨手關電燈、隨手關電視、隨手關3、主題三“微格說課”（15分鐘）風扇、空調溫度調到26度,，在改卷時很可能只能得到1分，因為答了半天還是圍繞在節(jié)約用電方面。有的學生一遇到中學生該怎么辦，就直接一句話，好好學習。根本忘記老師耳提面命的強調的兩個角度：1、思想上要立足國情，樹立“三觀”。2、行動上要從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起”進初中是個什么思維，臨畢業(yè)了還是那一套！

8、那是學習教育的失敗?。?、注意答題時書寫規(guī)范，卷面整潔。不寫火星文，與人方便，自己方便，尊重別人，就是尊重自己。不要因為改卷老師因為看不清看不懂而誤判。我們?nèi)绾伍_展集體教研活動一個人的能力有限，集體智慧無窮，重視教研，集思廣益。一、學科組集體教研角色分工1、校長楊生明同志：全面管理，督查指導。2、聯(lián)系領導：負責督查，同時也是集體備課組成員。3、學科組組長：負責召集、組織管理、合理分工、如實記錄。4、學科組成員：理解、配合、積極參與5、兼課教師原則上主要參與專職學科的教研活動，但當堂無可時，必須參加兼任學科集體教研活動，主動在組長處獲取導學案。二、學科組活動流程1、主題一“導學反思”（15分鐘）

9、（1）設疑：提出上周導學活動中存在的問題；（2）思辨：研討，解決問題；（3）釋惑：歸納總結，修改導學案（PPT）；（4）形成導學隨筆：反思、個案、論文等資料。每學科組，每月22日前至少上傳一篇（上傳郵箱：1023100412）；2、主題二“學案編修”（40分鐘）依據(jù)學科特色，按導學進度，分工協(xié)作。（1）提出某個知識點導學困惑;（2）組內(nèi)成員模擬展示自己的導學方法；嚴格按“三控八環(huán)”教學模式：“三控”就是合理調控課堂教學的三大步驟：控教學目標；控教學內(nèi)容；控教學模式?！鞍谁h(huán)”就是注重課堂教學的八大環(huán)節(jié)：課前準備，營氣氛；新課導入，定目標；自主探究，廣互助；精講點評，釋疑難；課間調試，緩壓力；激活練習，驗效果；師生反思，俱有獲；開放作業(yè)，拓新境。（3）集體研討達成共識各取所需；每周二上午一、二節(jié)課的教研工作時間，研討最近的時事與所教內(nèi)容的關系，哪些可以用來作上