侯老師MBA英語詞匯速記教程[短時間快速熟記全部單詞ppt課件

1、MBA英語詞匯速記教程上海市版權(quán)局注冊登記MBA聯(lián)考大綱對英語詞匯量的新要求 MBA聯(lián)考大綱每年都在修訂。其它科目的大綱范圍曾經(jīng)大幅度減少，只需英語大綱規(guī)定的詞匯量只增不減。MBA聯(lián)考幾乎每年都會發(fā)布新增單詞的詞匯表，主考當(dāng)局雖然不斷強調(diào)審查考生的職業(yè)背景，但是每年新增的單詞仍在數(shù)百個之多。這就闡明，在淡薄語法的情況下，詞匯量曾經(jīng)成為在MBA聯(lián)考中拉開英語成果差距的關(guān)鍵。 根據(jù)大綱 ，MBA聯(lián)考試應(yīng)試者詞匯量要到達5000左右，而根據(jù)對近年試題的分析統(tǒng)計，真實的考題往往會超綱，實踐上MBA考生應(yīng)掌握的詞匯量根本不比普研的少，也要到達5950 左右，才干勝任考試的需求。這或許也是考試大綱不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

2、一面吧。而且對于大綱中的單詞，也越來越多的調(diào)查其冷僻意義。 因此， 只需將一切大綱單詞全部記牢，才干在考場上胸有成竹 ，這其中的難度是不言而喻的。大量實例闡明，能否高效地背單詞，曾經(jīng)成為能否在MBA聯(lián)考英語中拿高分的關(guān)鍵。而英語對MBA聯(lián)考來說，正是最重要的科目。如今的考生是怎樣背單詞的？ 傳統(tǒng)的單詞記憶方法，不外乎“謄寫、朗誦、默想等死記硬背的方法，用這樣的方法，讓任務(wù)忙碌的考生記住5950個單詞，是要花很多時間和精神的，這真實不是什么享用的事情。很多考生就是由于單詞記不住而打擊了自自信心，或者由于英語成果不理想失去了進修的時機。如何高效記憶MBA單詞 其實，只需方法得當(dāng)，背熟5950個MB

3、A詞匯也是一件輕松愉快的事情。現(xiàn)代心思學(xué)和認知科學(xué)曾經(jīng)對記憶進展了大量的研討，本資料向您引見的輕松拼詞法正是長期研討的結(jié)晶，它采用右腦聯(lián)想記憶，無異于是中國學(xué)生速記巧記英語單詞最有效的方法。 采用這種方法，任何考生完全可以用一個月的業(yè)余時間背熟MBA單詞，從而在考試中獲得高分。輕松拼詞MBA單詞速記課程 課程目的：采用輕松拼詞法，協(xié)助考生在一個月內(nèi)利用業(yè)余時間留意哦：是一個月的業(yè)余時間，而不是一個月時間時間背熟MBA5950個單詞 。 單詞范圍：輕松拼詞在仔細研討MBA考試大綱的根底上，綜合了其它多種詞匯表的要求，構(gòu)成了MBA5950個目的單詞，略多于大綱要求。只需掌握這些單詞，在MBA聯(lián)考中

4、就能游刃有余，不會出現(xiàn)詞匯量缺乏而導(dǎo)致的任何問題。第一章 背單詞的困惑 輕松拼詞法速記英語單詞對背單詞，考研英語單詞，考研，MBA英語單詞，MBA，英語四級單詞，4級，CET4，英語六級單詞，6級，CET6，高考英語單詞，高中單詞，中考英語單詞，初中單詞，職稱英語都非常有效，是英語學(xué)習(xí)和單詞速記的革命假設(shè)他對枯燥的實際不感興趣，他可以跳過本章，直接納聽侯居成教師的免費講座。經(jīng)過該講座，他同樣可以對輕松拼詞的精華有一個準(zhǔn)確的把握。免費講座1 /lecture/lecture1.html免費講座2 /lecture/lecture2.

5、html免費講座3 /lecture/lecture3.html網(wǎng) 址 /?id=330中國學(xué)生是如何背單詞的？普通來說，中國人背英語單詞有這樣幾種方法：a.協(xié)同法。這是中國學(xué)生背英語單詞運用最多的方法，也就是人們常說的“五到記憶法：眼里看到，心里想到，手里寫到，嘴里念到，耳朵聽到。經(jīng)過眼、心、手、嘴、耳的多重強化來記憶單詞。b.分類強化法。把意義上屬于同一大類的單詞劃為一組進展記憶，比如以為“comet彗星、“planet行星、 “satellite衛(wèi)星、“star恒星、“mars火星、“mercurial水星等都是“星，于是將

6、其劃為一組進展記憶。此種方法分類歸納看似科學(xué)，但實踐上還是死記硬背實，而且不適于短期內(nèi)快速記憶大量單詞。主要用于記憶某一領(lǐng)域的專業(yè)詞匯。c.閱讀背詞。有的教師以為，只需學(xué)員把一篇文章讀熟，或者干脆背下來，文中的詞匯也就算記住了。這種方法對提高英語程度很有協(xié)助，但就背單詞而言，難免有高射炮打蚊子之嫌，同樣不適宜大面積快速記憶英語詞匯。以上這三種記憶方法，從一定意義上說，都是機械記憶。古代為科舉而讀書的文人，只能搖頭晃腦、死記硬背四書五經(jīng)。而身處21世紀(jì)的我們，還在用這些老祖宗的方法背單詞，真實是可悲??！此外，用構(gòu)詞法背單詞能夠是大家采用較多的方法。這種方法比死記硬背要科學(xué)得多，效率也高得多，但是

7、適用范圍比較有限。為什么中國學(xué)生背單詞效率很低？ 除了極少數(shù)過目不忘的天才如錢鐘書、林語堂等，中國學(xué)生背英語單詞幾乎都是苦不堪言-或枯燥乏味，或前背后忘，或張冠李戴，更有甚者還會激流勇退，放棄英語。假設(shè)以上這些景象只是出如今個他人身上，那能夠是個體差別所致。但現(xiàn)實上，我們中國人背英語單詞時普遍會遇到這種問題。從邏輯角度來看，其緣由一定不在于中國人智力或記憶力缺乏，而在于我們的記憶方法不科學(xué)，不合理。英語是一種表音的文字，比如blade這個詞，除了表示/bleid/這個發(fā)音之外，從字型上是看不出任何意思的。而漢語那么是一種表意的文字，漢字刃是一個指示字，可以從字型上清楚地看出指的是刀開口的地方，

8、從而推斷出是刀口的意思。正是英語和漢語這種造字方式的差別，給中國人背英語單詞呵斥了宏大的妨礙。我們不知道“blade為什么能表示“刀刃，只能用機械記憶把“b“l(fā)“a“d“e這幾個英文字母與“刀刃這個中文意義強行捆綁起來。然而人腦不是電腦，這種毫無邏輯的捆綁從一開場就是脆弱的，它不符合我們中國人由“因記“果，由“果推“因的記憶規(guī)那么。這就是我們之所以記英語單詞會前背后忘、效率低下的最根本緣由。中國學(xué)生應(yīng)該如何背單詞呢？實踐上，突破詞匯關(guān)并不是什么困難的事情。只需您掌握科學(xué)的方法，具備按方案學(xué)習(xí)的毅力，再花上兩三個月的時間，您就一定能突破這道難關(guān)。而所謂科學(xué)的方法就是指適宜中國人的思想和認知習(xí)慣的

9、記憶方法。 突破英語詞匯關(guān)=科學(xué)方法+毅力+兩三個月時間第二章 開發(fā)右腦 讓我們來回想一下小時候是如何學(xué)中文、認漢字的。漢字是嚴(yán)厲的“音意文字，“日出地面為“旦，“人在“木旁為“休。我們姑且把這種記憶方法稱為“說文解字法。這也是我們從小就掌握的記憶方法。 再來看看背英語單詞的情況。其實，英美人也要背英語單詞，但他們主要是記讀音，只需記住/bleid/這個發(fā)音，根本上就可以知道它的拼寫，至于單詞的意思，經(jīng)過言語環(huán)境的強化會自然而然地記住。但對于中國人來說，這種方法卻行不通。一方面是由于我們不具備英語的言語環(huán)境，單詞的意思只需死記硬背。另一方面是由于我們即使記住了英文發(fā)音，也不一定能寫出正確的拼寫

10、。于是，我們只能從左至右地去記憶每一個字母，然后記它的讀音，最重要的還要記住它的中文意思。 拿“instantaneous這個詞來說，我們要記住它至少要閱歷這樣幾個步驟：記字母拼寫：i，n，s，t，a，n，t，a，n，e，o，u，s記讀音/instenteinies/記意思：瞬間的，即刻的除了這三個步驟，有時候還要去記一記詞性或者英文解釋。經(jīng)過這幾道工序，根據(jù)心思學(xué)測試，假想象把instantaneous這個詞記住終生不忘，至少要反復(fù)170次，而且中間還必需有停頓和間隔，假設(shè)一口氣反復(fù)170次，其效果實踐上還是等于背了一次。 既然是英漢兩種言語造字方式的差別導(dǎo)致了中國人記憶英語單詞的妨礙，假設(shè)

11、我們能像認漢字一樣地去認單詞，能把死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為類似于“人靠在“木頭上就是“休這樣的記憶方式，那么背單詞的過程就會符合中國人的認知習(xí)慣，記憶效率當(dāng)然會大大提高。如何才干讓背單詞的過程符合中國人“說文解字的認識習(xí)慣呢？這就要用到人類大腦的“聯(lián)想功能?，F(xiàn)代科學(xué)曾經(jīng)證明，人的左右半腦有不同的功能： 左腦主要處置“邏輯、言語、數(shù)字、順序等問題右腦那么擔(dān)任處置“曲調(diào)、旋律、圖形、聯(lián)想等問題 我們以往用死記硬背的方法背單詞，僅僅運用了左腦。而現(xiàn)實上右腦的功能是非常強大的，潛力也是非?？捎^的，近年來國際上對右腦功能的開發(fā)進展了大量研討，得出了很多有意義的成果。用右腦背單詞，主要就是運用右腦的聯(lián)想功能

12、。開發(fā)右腦第三章 何為聯(lián)想 蘇聯(lián)著名生物學(xué)家巴浦洛夫說過：聯(lián)想是記憶的根底。美國記憶巨匠哈里默萊也說：記憶就是將新的信息聯(lián)想于知的事物。輕松拼詞要用到的聯(lián)想實踐上就是一種把不相關(guān)的事物相互聯(lián)絡(luò)起來的才干，簡單來說，有點像造句或編故事。我們來看這樣一個例子。下面是二十個中文詞匯，請您一定要集中留意力看兩分鐘，看看能記住幾個。 我們曾經(jīng)進展了200多例實驗，對學(xué)員在看過上面這組詞匯半小時后的記憶情況進展檢測，學(xué)員平均只能記住30%左右，也就是6個詞，而且順序不一定正確。但是，假設(shè)引導(dǎo)學(xué)員用聯(lián)想的方法來記憶，效果就相當(dāng)明顯，一個月后還能記住80%-90%。下面，請您也來嘗試一下吧！ 如今，請您翻開電

13、腦上的音箱或耳機，全身放松，輕松愉快的聽一個故事。您應(yīng)該把本人想象成故事中那位主人公，故事中的一切都要在您的腦海中明晰地顯現(xiàn)出來，好似身臨其境一樣。預(yù)備好后，請點擊下面的開場按扭，然后閉上眼睛，跟著故事情節(jié)進展聯(lián)想。 請翻開鏈接，開場聯(lián)想：/images/voice.mp3何為聯(lián)想 怎樣樣，上面這個故事是不是挺有趣的？接下來，請您再閉上眼睛，把故事情節(jié)回想兩遍。我可以保證，經(jīng)過這三次聯(lián)想，這些詞匯您在半年之內(nèi)一定不會遺忘，而且順序也不會混亂，這就是聯(lián)想的威力！其實，我們背英語單詞時要用到的聯(lián)想比上面的例子要簡單的多。為了方便起見，我們把要記憶的元素稱為聯(lián)想單位。

14、比如我們要記憶下面這一組詞：張三，警察，可樂，友誼這里一共有四個聯(lián)想單位，為了記住他們，我們可以這樣聯(lián)想：張三請警察喝可樂，他們建立了友誼。經(jīng)過這個聯(lián)想就可以記住這一組詞。接下來，我們再來看幾個例子： 何為聯(lián)想是的，這就是聯(lián)想！簡單嗎？可是我們好似還沒有用聯(lián)想法記過英文單詞?。〔挥媒辜?，其實我們曾經(jīng)記了幾個了， 對照下面的表格： 然后回過頭去看前面的表格，能否會有所領(lǐng)悟呢？再看上面的表格，您能夠會有疑問，為什么路燈是字母r，而fr是法郎的意思，又為什么um表示有錢，而女王是qu.這些其實是我們用輕松拼詞法背單詞時，在英語和漢語之間架設(shè)的一座橋梁，也是輕松拼詞最重要的根底，下一章我們將詳細講解。

15、 第四章 聯(lián)想單位本章我們將經(jīng)過聯(lián)想的方法對26個英文字母以及常見的200個字母組合賦予中文意義，這是以后我們用輕松拼詞法背單詞的根底。對每個字母可以從多個方面賦予意義。這里我們直接給出部份結(jié)果。 經(jīng)過以上聯(lián)想，人為地給英文字母賦予意義。今后，實際上來說，我們可以把每一個單詞分解成一個個的字母，再和該詞的中文意思組成一組聯(lián)想單位，經(jīng)過聯(lián)想來進展記憶。聯(lián)想單位較短的單詞少于3個字母，我們確實可以這樣處置，但是對較長的單詞，用這樣的方法來記憶顯然是非常費事的，那么，有沒有更好的方法呢？我們來看一下這樣一串?dāng)?shù)字：54243662543511406468105856332390這串?dāng)?shù)字，普通人看過一遍

16、后通常只能記住不到6個數(shù)碼。但我卻可以毫不費力的記住它，由于這一串?dāng)?shù)字就是我熟習(xí)的四個號碼。也就是說，我所要記憶的并不是枯燥的32個數(shù)字，而是4個記憶單位號碼甲、號碼乙、號碼丙，號碼丁，這三個號碼我早已爛熟于心，根本不用記了。聯(lián)想單位這樣，把以數(shù)碼為記憶單位變?yōu)橐?個數(shù)碼組成的字符串為記憶單位，擴展了記憶單位的長度，相應(yīng)的記憶量也從32個減少到了4個，整個記憶過程就非常簡單了。 那么，能不能用類似的方法來記憶較長的英文單詞呢！當(dāng)然可以，但我們必需先對英語單詞中常見的字母組合賦予意義英語中字母組合的數(shù)量數(shù)以千萬計,我們對英語中20000個單詞進展了統(tǒng)計，得出了最常見的200多個字母組合，對每個組

17、合經(jīng)過聯(lián)想賦予了意義。對一切字母組合賦予意義，我們在和在線課堂中有詳細講解。這里給出其中的一小部分供您分析領(lǐng)會。以上的字母和字母組合，經(jīng)過聯(lián)想賦予意義之后，成為輕松拼詞的聯(lián)想單位，再加上第八章將要學(xué)習(xí)的前綴和詞根，以及目前您曾經(jīng)認識的一切英語單詞，合起來構(gòu)成了一個轉(zhuǎn)化系統(tǒng)，既像英文單詞中的偏旁部首，我們可以利用這些聯(lián)想單位來對英文單詞進展“說文解字的聯(lián)想記憶。這些聯(lián)想單位雖然數(shù)量多達200多個，但由于給它們賦予意義的過程是有章可循的，因此這些聯(lián)想單位是非常容易記住的，根本上可以過目不忘。全部的聯(lián)想單位及記憶方法請參閱官方網(wǎng)站里的。 /?id=330 第五章 分解

18、聯(lián)想記憶所謂分解聯(lián)想就是把一個英語單詞分解為幾個聯(lián)想單位，這些聯(lián)想單位可以是字母、字母組合、前綴、詞根或您曾經(jīng)認識的任何單詞，然后再加上這個詞本身的中文意思，用這些聯(lián)想單位來進展聯(lián)想記憶。首先我們來看兩個合成詞。 現(xiàn)實上，絕大多數(shù)英語單詞并不像上面給出的例子那樣，恰巧可以分解成幾個簡單的單詞。因此我們必需用第四章提到的聯(lián)想單位來進展分解和聯(lián)想。 分解聯(lián)想記憶您能夠會有這樣的疑問：這種分解聯(lián)想的過程有什么規(guī)律可循嗎？分解聯(lián)想記憶 這里我們給出分解聯(lián)想記憶的根本任務(wù)步驟和本卷須知，更加詳細的內(nèi)容請參閱官網(wǎng)找熟-在該詞中尋覓本人認識的單詞或字母組合。例如在barren這個詞中，發(fā)現(xiàn)bar是熟習(xí)的詞，

19、ren是在第四章中曾經(jīng)掌握的字母組合，表示“人。分解-例如將barren分解為bar和ren。確定意義-對分解后構(gòu)成的字母和字母組合選用適當(dāng)?shù)囊饬x。造句-用各聯(lián)想單位和單詞的中文意思造句。barren可以這樣造句：酒吧(bar)里的人(ren) 是不育的 。聯(lián)想造句的過程是聯(lián)想記憶的關(guān)鍵，詳細的本卷須知在中有詳細的引見。默想-靜下心來，將所造的句子和句子所表現(xiàn)的情景默想幾遍。改良-假設(shè)默想時感到所造的句子不利于記憶，就需求對其進展改良。有兩種改良方法：改動分解方式；改動單位意義。反復(fù)-構(gòu)成比較好的聯(lián)想方案以后，要在適當(dāng)?shù)臅r間進展復(fù)習(xí)。詳細復(fù)習(xí)方法在第九章詳細引見。第六章 加減聯(lián)想記憶法 所謂加

20、減聯(lián)想，就是對一個生詞加上或減去一個聯(lián)想單位，從而變成一個熟習(xí)的詞。我們可以用這個熟詞、參與加減的聯(lián)想單位，以及生詞的中文意思三部分構(gòu)成一組聯(lián)想單位來進展記憶。例如：smother v. 窒息這個詞，經(jīng)察看發(fā)現(xiàn)后半部分mother是熟詞“媽媽，前面是字母“s，于是就可以構(gòu)成這樣一組聯(lián)想單位：媽媽(mother)，繩子(s)，窒息(smother)。可以這樣來進展聯(lián)想：繩子(s)把媽媽(mother)勒得窒息(smother)。再來看一些例子用加減聯(lián)想法背單詞時，聯(lián)想單位的排序根本上是有規(guī)律的，通常是先排熟詞，再排參與加減的聯(lián)想單位，最后排生詞。聯(lián)想時最好也要按照這個順序進展。這是由于我們?nèi)祟惖?/p>

21、認知總是傾向于用熟習(xí)的東西去記憶新的信息，因此在聯(lián)想時盡量把熟詞的位置靠前放置 第七章 置換聯(lián)想記憶 置換本身是化學(xué)概念，是指在化學(xué)反響中，一種活潑性比較強的元素替代了活潑性不強的元素，構(gòu)成新的化合物的過程。與此類似，置換聯(lián)想就是將一個生詞之中的一部分可以是字母或字母組合用其他的聯(lián)想單位進展置換，構(gòu)成一個曾經(jīng)認識的熟詞。我們可以用這個熟詞、參與置換的聯(lián)想單位和生詞的中文意思構(gòu)成一組聯(lián)想單位來進展記憶。例如slaughter這個詞，經(jīng)過察看，發(fā)現(xiàn)它和daughter只需一個字母不同，可以思索用daughter來記slaughter。于是可以得到這樣一組聯(lián)想單位：女兒(daughter) 司令(s

22、l) 屠殺(slaughter)可以這樣進展聯(lián)想：女兒(daughter)把司令(sl)屠殺(slaughter)了 不難看出，加減聯(lián)想和置換聯(lián)想的優(yōu)勢在于，通常我們只需對一個熟詞進展一次置換或加減就可以變化出所需求的生詞。也就是說，用這兩種方法進展記憶時，聯(lián)想單位通常只需三個，少于分解聯(lián)想的聯(lián)想單位數(shù)，從而使聯(lián)想比較容易進展。第八章 構(gòu)詞法聯(lián)想記憶 英語中由構(gòu)詞法產(chǎn)生的詞匯約占整個英語詞匯量的70%左右，但這些詞匯中適宜我們中國人用構(gòu)詞法來記憶的卻不多。緣由有兩方面：其一，很多構(gòu)詞法單詞，即使英美人也無法區(qū)分其詞根和前后綴；其二，即使明知該詞的詞根，前后綴，也很難推知其詳細意義。我們對傳統(tǒng)的

23、構(gòu)詞法背單詞進展了改造，構(gòu)成了獨具特征的構(gòu)詞聯(lián)想法，可以作為前面三種方法的有益補充。一個構(gòu)詞法單詞通常由3部分組成。 構(gòu)詞法單詞=前綴+詞根+后綴在構(gòu)詞法單詞中，詞根決議著這個詞最根本的意思，而前綴那么是對詞根的意思進展修正限定，由于前綴和詞根都有確切的意義，于是，我們也可以把它作為聯(lián)想單位，在分解聯(lián)想、加減聯(lián)想或置換聯(lián)想中采用。構(gòu)詞法中的后綴，大多沒有確切的意思，只是用來確定詞性，但是后綴作為一種字母組合，在單詞中出現(xiàn)的頻率很高，所以我們也必需給它們賦予意義，而且同樣可以作為聯(lián)想單位在其它三種聯(lián)想記憶方法中運用。給后綴賦予意義是比較困難的，這里就不再贅述。更多內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)課程中會有詳細的講解。

24、第九章 神奇的處理方案 為了協(xié)助大家用輕松拼詞法快速背單詞，我們曾經(jīng)將高考，大學(xué)四級、六級考試，研討生入學(xué)考試以及MBA入學(xué)考試大綱所規(guī)定的詞匯表全部進展了如下處置：重新排序：您如今運用的詞匯表，單詞陳列次序和字典一樣，是按字母順序陳列的。這種陳列方式有利于檢索，但非常不利于記憶。假設(shè)您需求查某個單詞的意思，到這種詞匯表上可以很快找到，但這種詞匯表并不能協(xié)助您提高記憶效率。為此，我們將以上各種詞匯表全部進展了重新排序，用計算機進展了6000多萬次詞間比較人工操作需耗時70年，建立了詞匯間的置換加減關(guān)系，按照記憶方法構(gòu)成了最有利于記憶的陳列方式。 簡化聯(lián)想。對有關(guān)單詞，給出一種優(yōu)化的聯(lián)想記憶方法

25、。如此一來您就不用對每一個生詞進展分析、分解、找熟、聯(lián)想等處置了，只需按照我們給出的聯(lián)想記憶方法默想2-3次就可以記住單詞，記憶效率當(dāng)然是成十幾倍甚至幾十倍的提高。速記卡片。很多人都有過謄寫單詞卡片的閱歷，用卡片方式背單詞確實是一種很好的方法。不但攜帶方便，而且可以利用分分秒秒的零碎時間背單詞。我們針對各種考試，分類制造了輕松拼詞速記卡片，您可以每天把幾張卡片帶在身邊，隨時隨地利用零散時間來背單詞。 神奇的處理方案我們隨機對500多位學(xué)員的跟蹤調(diào)查，運用輕松拼詞法背單詞，記憶效率普遍有了很大提高。第十章 高效復(fù)習(xí)，戰(zhàn)勝遺忘 假設(shè)說前面所講的詳細記憶方法屬于戰(zhàn)術(shù)技巧，那么本章關(guān)于高效復(fù)習(xí)的內(nèi)容那么是背單詞必需把握的的戰(zhàn)略方針。有些同窗雖然采用了科學(xué)的背詞方法，也確實付出了努力，但背詞速度還是比較慢，或者依然會前背后忘。這主要是由于復(fù)習(xí)方法不夠科學(xué)。 高效的復(fù)習(xí)方法有三個要素：規(guī)定每天的記憶量。我們提供的輕松拼詞速記卡片以1520個詞為一個單元，學(xué)員普通每天的背誦義務(wù)是6個單元，假設(shè)您的時間充沛，也可以添加到8個單元