第八課身邊的誘惑2說課稿

1、 第八課 學會拒絕 第一框 身邊的誘惑說課稿 一、說教材及教學目標 1 本框地位和作用 身邊的誘惑 是思想品德七年級上冊第四單元過健康、安全的生活中第一框，本框的教學在本單元的教學中起著關(guān)鍵性作用，在全書中占有重要地位。2、說教學目標（）、知識與能力目標：知道身邊的種種誘惑 及誘惑的影響，掌握不良誘惑的危害。 （2）、過程與方法目標：初步培養(yǎng)學生認識和 理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力，學會應(yīng)用辯證的方法分析事物。（ 3）、情感態(tài)度和價值觀目標：鼓勵學生追求科學、健康、充實的初中生活。 3、說教學重點、難點 突出重點：領(lǐng)獎臺的誘惑 突破難點：游戲機的誘惑 4、學生分析 七年級學生具

2、有好勝，好強的特點，根據(jù)學生的心理和認知發(fā)展的規(guī)律，學生更愿意親身去感悟、去獲取，他們不喜歡枯燥的說教，切喜歡活動，渴望活動，這就要求在教學中為學生提供一個個性發(fā)展的空間，充分激發(fā)他們的熱情，讓學生在活動中體驗，激發(fā)興趣和情感，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。 二、教學理念 根據(jù)七年級學生的實際和認知特點，以出示圖片水果、蛋糕、美味佳肴為切入點，導(dǎo)入新課，通過一系列情境設(shè)置，讓學生親身體驗，如“做導(dǎo)演”、“討論”、“如何處理金錢”、“續(xù)故事”、“辯論”等活動引導(dǎo)學生積極參與，充分體驗，以突出學生的主體作用，實現(xiàn)學生自主學習。教師則作為“平等中的首席”努力做好組織協(xié)調(diào)工作，以保證課堂教學的有序進行

3、 三、教學策略根據(jù)七年級學生的認知特點，我采取了以下方法：（1）分層次講解，理論和事例相結(jié)合，深入淺出，做到用事例來說明理論。（2）實例分析法（3） 協(xié)作學習法（4）綜合應(yīng)用學習法（5）采用小組學習的方式 四、說教學過程 1、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 （3分） 利用媒體出示圖片：提出問題：同學們看了圖片后有什么感覺？學生回答面對水果、蛋糕、美味佳肴的誘惑特讒，馬上想吃。教師導(dǎo)入新課：身邊的誘惑。 2、活動一：領(lǐng)獎臺的誘惑 （12分） 出示故事情節(jié)導(dǎo)出領(lǐng)獎臺的誘惑，請你以羨慕者和妒忌者的角色來續(xù)寫故事!讓學生明白美好的誘惑對學習能起促進作用,必須通過正當途徑和刻苦努力來實現(xiàn). 活動二：金錢的誘惑 （1

4、0分） 3、利用媒體出示材料案例，讓學生明確通過合法經(jīng)營,正當途徑獲取金錢,享受幸福生活.如果向王明他們那樣通過不正當途徑獲取金錢,如偷、搶、騙等,那就是違法犯罪,最終害人害自己. 活動三：游戲機的誘惑 （14分）重點分析游戲機的誘惑，電子游戲是中小學生娛樂的一種方式，但沉迷于玩電子游戲有很多危害。列舉典型事例，沉迷玩游戲的學生從品學兼優(yōu)變成后進生甚至流浪漢,最后走上違法的道路.通過事例引導(dǎo)學生客觀辯證地看待網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊挠绊?從而適度地把握自己，既大膽接受新事物,開發(fā)智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，又能自覺抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響.明確玩游戲的內(nèi)容應(yīng)該是健康的、積極的，時間上應(yīng)該是適當?shù)挠泄?jié)制的

5、?；顒铀模撼阶晕?（4分） 請你結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勗苓^哪些美好的誘惑或不良的誘惑，美好的誘惑對你的成長起了什么作用，不良的誘惑對你帶來哪些危害，你又是怎樣拒絕不良誘惑的。 說板書設(shè)計第八課 一、身邊的誘惑 身 領(lǐng)獎臺的 誘惑邊金錢的誘惑 的 游戲機的誘惑 誘 利 度 弊 惑總結(jié)及作業(yè)： （2分）調(diào)查了解周圍存在的不良誘惑造成的危害，如何才能不上當呢？布置的作業(yè)既鞏固本節(jié)課的知識點，學會辨別誘惑，又提示下節(jié)課的內(nèi)容，不良誘惑可以抵制。五、說反思1、優(yōu)點：本課教學設(shè)計創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣，注意對學生發(fā)散思維的培養(yǎng)，有機地結(jié)合教師的引導(dǎo)和學生的主體作用，通過事例分析培養(yǎng)學生辯證思維和分析判

6、斷能力。整個過程遵循以學生為本，從學生的實際能力水平出發(fā)，教師點撥為主，培養(yǎng)學生“樂學”“會學”“善學”“能用”等學習品質(zhì)，鍛煉學生自學、分析、綜合應(yīng)用等多種能力。我發(fā)現(xiàn)學生有很強的表現(xiàn)欲，只要給他們機會，他們就會釋放出巨大的潛能。2、存在的不足（1）、個別學生不主動參加活動。（2）、教師對學生與他人合作、表達能力、知識運用能力、創(chuàng)新思維能力等情況的評價不夠。（3）、在課后如何去做？這是所有的老師、家長和全社會共同努力的過程，還有學生自己的努力程度。在具體的實踐中，需要多方面的配合，也需要很長的時間。所以拒絕不良誘惑不是一節(jié)課就能完全解決的問題，是每一位同學在一生當中都要面對和解決的問題。 五、教學資源 新課標積極關(guān)注體驗性學習，強調(diào)教學要從學生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系。我利用