2022年人教版音樂(lè)一下第單元《勇敢的鄂倫春》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)唱民歌勇敢的鄂倫春，感受鄂倫春族音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。2加入打擊樂(lè)器及舞蹈，豐富歌曲的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。過(guò)程與方法：1通過(guò)體驗(yàn)法讓學(xué)生感受鄂倫春族音樂(lè)的特點(diǎn)。2通過(guò)模仿法增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鄂倫春族音樂(lè)的了解。情感及價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生結(jié)合歌曲勇敢的鄂倫春的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解民族的音樂(lè)文化，增強(qiáng) 民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲勇敢地鄂倫春2感受鄂倫春族音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)用具： 鋼琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。師: 小朋友們， 大家好！ 前天老師

2、帶領(lǐng)大家到我國(guó)南方，了解南方一些少數(shù)民族的音樂(lè)。今天老師帶大家到北方去，來(lái)認(rèn)識(shí)其中的一個(gè)少數(shù)民族。二、欣賞歌曲：1師：來(lái)，讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)他們的歌曲吧！播放伴奏，老師表演唱。師：歌曲的情緒是優(yōu)美抒情的還是活潑歡快的？師：你能從地圖中找到鄂倫春族嗎？歌曲中告訴我們鄂倫春族人能歌善舞，他們居住在我國(guó)大興安嶺一帶。2視頻播放，你看鄂倫春的小朋友來(lái)了！師：鄂倫春小朋友騎一匹駿馬，挎一桿獵槍，頭戴厚厚的帽子，身穿著厚皮 服，這說(shuō)明他居住的大興安嶺地區(qū)天氣怎樣？師：“ 鄂倫春”是他們民族的自稱， 它有兩種含義： 山嶺上的人、 馴鹿的人。好，今天我們一起學(xué)習(xí)一首鄂倫春族民歌勇敢的鄂倫春名師精編 優(yōu)秀教案視

3、頻播放，感受歌曲情緒?！驹O(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)感受歌曲旋律的特點(diǎn)。和地域特點(diǎn)?！咳?、學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春1讓我們看這歌片再來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲。師：請(qǐng)你用歌詞中的話來(lái)下面的問(wèn)題回答。鄂倫春人住在哪里呀？鄂倫春人是怎樣保護(hù)森林的？感受鄂倫春民族生活習(xí)慣勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理解歌詞、記憶歌詞?！?節(jié)奏練習(xí)；處。師：請(qǐng)我們把以前學(xué)過(guò)的音符缺少的地方填上。師讀歌詞請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)空白練習(xí)“ 勇敢的” 這一節(jié)奏，進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。師：讓我們向鄂倫春的小勇士一樣， 不怕困難，自己嘗試的讀一下歌詞吧！學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。師：請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏讀歌詞，體會(huì)鄂倫春人的勇敢

4、，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確！X X X X | X X X X | X X X X | X 注意由慢速到快速練習(xí)，突出強(qiáng)弱。師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像什么動(dòng)物在奔跑？（自編動(dòng)作表現(xiàn)）【設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)， 掌握本課歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。 感受二 分音符時(shí)值的飽滿性】3. 教師范唱。師：聽(tīng)前奏有什么變化？可以用什么來(lái)提示自己注意前面空的這 4 拍。【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)通過(guò)學(xué)生聆聽(tīng)、拍手、數(shù)拍等方法，使學(xué)生準(zhǔn)確地接唱前 奏?！?、演唱歌曲 師：我想小朋友們現(xiàn)在肯定也特別想做一名勇敢的鄂倫春小朋友，下面請(qǐng) 你用輕輕地聲音跟著老師一起唱。名師精編 優(yōu)秀教案師：這一次我們把聲音再放開(kāi)點(diǎn)再唱一遍，的鄂倫春人。

5、看誰(shuí)更像善良淳樸、 勇敢堅(jiān)強(qiáng)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提示幫助學(xué)生更好的演唱歌曲，體會(huì)鄂倫春族人民的勇 敢。】5. 師生接唱。師生接唱歌曲。注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固歌曲，注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏?！克?、歌曲處理：1. 第一樂(lè)句我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？注意后半樂(lè)句的力度處理。（f 強(qiáng)記號(hào)）2. 第二樂(lè)句怎樣體現(xiàn)鄂倫春族人民的勇敢？（勇敢的鄂倫春處力度要強(qiáng)）3. 如果你是一個(gè)鄂倫春族的小朋友，騎著馬，挎著槍，在巡邏、打獵你會(huì)是 一個(gè)什么樣的心情，會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？（力度變?nèi)跬怀鏊麄兊挠赂液蜋C(jī)智。）4. 師：鄂倫春小朋友每天保護(hù)森林，他們的心情是什么的？自豪。（最后一 個(gè)樂(lè)曲突出自豪感）【設(shè)計(jì)意圖：

6、根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)入情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲的力度處理，體現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)?！课?、復(fù)習(xí)鞏固歌曲：1. 采用各種演唱方法幫助學(xué)生熟練歌曲。男女分唱、分小組唱、單獨(dú)演唱等。2. 完整地演唱歌曲。有問(wèn)題的樂(lè)句及時(shí)糾正指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：感受鄂倫春族旋律的特點(diǎn)?！课?、為歌曲伴奏1. 師 ： 小 朋 友 唱 得 真 好 ， 我 們 的 樂(lè) 器 朋 友 也 想 加 入 。 出 示 x x | X X 應(yīng)用哪種樂(lè)器伴奏（響板），請(qǐng)大家試一試。2. 出示課件：“X” 適合運(yùn)用哪種打擊樂(lè)器伴奏？（碰鈴）鄂倫春族人民也是馴鹿的人，我們就用碰鈴表現(xiàn)馬脖子上的鈴鐺聲。請(qǐng)你看看我們打響板和碰鈴在歌曲的什么地方出現(xiàn)了。邊唱歌曲

7、邊為歌曲伴（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)選擇打擊樂(lè)器）3.X X X X | X X X X | X X X X | X 像馬兒在奔跑我們嘗試用雙響筒為歌曲最后一句進(jìn)行伴奏吧！伴奏型如下：X X X X | X X 名師精編優(yōu)秀教案 X X X X | X X X X | 4. 讓我們用這三件打擊樂(lè)器為歌曲伴奏吧！【設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生對(duì)歌曲的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的合作能力?！苛?、舞蹈欣賞與表演 1. 師: 鄂倫春族朋友知道咱們把他們的民歌唱得這么好聽(tīng)，特地為我們獻(xiàn)上 了一段精彩的舞蹈，讓我們一起來(lái)靜靜地欣賞他們精彩的表演吧？2. 師: 讓我們一起用舞蹈表現(xiàn)鄂倫春族小朋友的勇敢吧！【設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)舞蹈視頻的觀看， 讓學(xué)生了解鄂倫春族的音樂(lè)文化。表現(xiàn) 歌曲的情緒】七、課堂小結(jié) 師：小朋友們，時(shí)間過(guò)得真快。這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌勇敢 的鄂倫春 ，讓我們學(xué)習(xí)鄂倫春人不畏嚴(yán)寒不怕苦難的性格，讓我們做一名鄂倫 春小朋友，保護(hù)我們的家園。學(xué)生跟隨音樂(lè)，邊歌邊舞，走出教室?！驹O(shè)計(jì)意圖：體會(huì)鄂倫春人不畏嚴(yán)寒不怕苦難的性格?！拷毯蠓此?: 本節(jié)課，教師重視了學(xué)生能力的培養(yǎng)， 由教師的表演唱把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)鄂倫春民 族的境地，通過(guò)傾聽(tīng)，掌握節(jié)奏特點(diǎn)，進(jìn)行節(jié)奏填空補(bǔ)充，從而掌握二分音符，八分音符的長(zhǎng)短。 結(jié)合歌詞的特點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)弱、 情感的處理， 利用肢體表演體驗(yàn)歌 曲的情緒，