[四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-8（演唱）蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)-湘教版（2014秋）

1、8（演唱）蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)1、教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒,自然、有彈性的聲音演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo);2、指導(dǎo)學(xué)生相互合作,能夠主動(dòng)參與演唱活動(dòng)中的即興表演和創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng);3、通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,堅(jiān)持不懈,對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的進(jìn)取精神。2、學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極,學(xué)生思維敏捷,接受能力較強(qiáng),對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣,在音樂(lè)的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂(lè)歌唱方式來(lái)演唱,做到聲情并茂,但對(duì)于音樂(lè)的信息量還不夠,在分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的能力還略顯不足。3、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒,自然、有彈性的聲音演唱歌曲并體會(huì)歌曲中所表達(dá)的思想感情

2、不怕困難,堅(jiān)持不懈,對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求。 難點(diǎn):讓學(xué)生正確掌握切分節(jié)奏:X X X X X X X X X 并讓學(xué)生在歌唱、表演的音樂(lè)實(shí)踐中感受愉悅。4、教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】蝸牛與黃鸝鳥(niǎo) 1、運(yùn)用猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、師: 當(dāng)小黃鸝遇到了小蝸牛,它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?今天我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱,演一演 。活動(dòng)2【講授】蝸牛與黃鸝鳥(niǎo) 1、播放歌曲蝸牛與黃鸝鳥(niǎo),請(qǐng)同學(xué)講講蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的故事,說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒。 師:小蝸牛背著一個(gè)重重的殼,爬得很慢,但它很執(zhí)著,有著堅(jiān)持不懈的精神,是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。今天,我們就帶著小蝸牛不

3、怕困難的精神,比一比,誰(shuí)先學(xué)會(huì)這首歌。2、復(fù)聽(tīng)歌曲,同學(xué)們可小聲跟唱。聽(tīng)完后讓學(xué)生找節(jié)奏較難唱的部分,教師分別教唱。重點(diǎn)教 “X X X X X X X X X ”以及最后帶換氣符號(hào)的句子。3、師:同學(xué)們想不想把故事唱出來(lái)呢?好,現(xiàn)在老師帶著大家一起把這個(gè)生動(dòng)有趣的故事唱一唱好不好?教師指導(dǎo)學(xué)生自己試著演唱一遍,師打節(jié)奏。4、教師范唱一遍歌曲,請(qǐng)學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn),處理歌曲。 A、第一句。 師:蝸牛背著重重的殼,你們說(shuō)說(shuō)它爬起來(lái)感覺(jué)怎么樣?你們覺(jué)得這一句應(yīng)該怎么唱才能表現(xiàn)出蝸牛爬得很辛苦呢? 引導(dǎo)學(xué)生用緩慢的速度,低沉的聲音來(lái)演唱。 B、第二句。 師:黃鸝鳥(niǎo)對(duì)蝸牛說(shuō)了什么? 黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)話的語(yǔ)氣

4、是什么樣的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)? 引導(dǎo)學(xué)生用帶著嘲笑的口氣來(lái)演唱。 C、第三句。 師:最后一句,是誰(shuí)說(shuō)的?它說(shuō)了什么?面對(duì)黃鸝鳥(niǎo)的嘲笑,蝸牛怎么樣?這一句我們要用蝸牛的口吻來(lái)演唱。活動(dòng)3【活動(dòng)】蝸牛與黃鸝鳥(niǎo) 表演和拓展: 1、分角色演唱歌曲。 師:同學(xué)們,我們剛才已經(jīng)分析了這首歌曲,可以看出歌曲有幾個(gè)角色?(旁白、蝸牛、黃鸝鳥(niǎo))播放音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)們分角色演唱全曲。旁白部分由全班同學(xué)唱,女生唱黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)的話,男生唱蝸牛說(shuō)的話。(注意各角色的語(yǔ)氣) 2、根據(jù)歌曲編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作,老師指導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行舞蹈律動(dòng) 3、師:同學(xué)們,我們通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲,你能從蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)身上分別學(xué)到一些什么?(鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,注意學(xué)生回答問(wèn)題的完整性。) 讓學(xué)生分析和辨別黃鸝鳥(niǎo)身上存在的缺點(diǎn)我們不應(yīng)該學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神?；顒?dòng)4【練習(xí)】蝸牛與