教育技術團隊的知識構成與精品課程建設ppt課件

1、教育技術團隊知識構成與精品課程建立深圳職業(yè)技術學院郭向勇.匯報目錄課程建立中教育技術中心的作用與定位構建綜合業(yè)務才干構成合理的知識構造對教學過程構成指點才干科研與教研推進綜合業(yè)務不斷提高精品課程建立中教育技術團隊的作用教育技術團隊奉獻精神.1、精品課程建立中教育技術中心作用與定位精品課程建立是優(yōu)質課程建立的主要方式之一，是高等學校教學質量與教學改革工程的重要組成部分，是高職院校教育教學改革的中心內容 教育技術中心面向 21世紀承當著教育教學改革不可或缺的作用，是課程建立的主力軍.1、精品課程建立中教育技術中心作用與定位教育技術中心是先進教育思想和信息技術相結合的組織機構，兩者的有機結合在精品課

2、程建立過程中可充分發(fā)揚本身的獨特優(yōu)勢。運用先進教育實際，經過技術方法與手段，圍繞教學設計、內涵建立、教學方法、資源建立、質量監(jiān)控和教學效果這一建立主線來開展精品課程建立。.2、構建綜合業(yè)務才干構成合理知識構造教育技術團隊是由教育技術與信息技術專業(yè)技術人員組成的。團隊中每一個成員的專業(yè)素質與業(yè)務才干的有機組合決議了整個團隊的知識構成和綜合業(yè)務才干，決議了整個團隊能否承當與新時期相匹配的任務義務。.2、構建綜合業(yè)務才干構成合理知識構造精品課程建立是優(yōu)質課程建立的重要組成部分。教育技術中心的專業(yè)團隊全程參與建立過程本身就是對整個團隊綜合業(yè)務程度的考核，是對具備全面覆蓋業(yè)務領域的才干檢驗 .3、對教學

3、過程構成指點才干教育技術中心具備全面覆蓋業(yè)務領域的專業(yè)才干與技術構成是順應新時期任務義務的必要條件具有開展信息技術環(huán)境下的自主學習 + 協作學習型、教學過程和問題處理的指點與研討才干和適宜高職工學結合的教學設計才干等方面那么是順應新時期任務義務的充分條件。.3、對教學過程構成指點才干教育技術中心對教學過程指點與研討才干的構成一方面需討教育技術專業(yè)研討人才，需求專業(yè)研討人員具備教學設計方法和研討方法的才干另一方面又需求專業(yè)人員有才干深化到相應研討的課程中去 .3、對教學過程構成指點才干在教學過程中經過教學研討或課程研討工程開展教學設計的實際與探求 在深化研討專業(yè)課程內容的前提下，結合高職教育教學

4、的教學設計思想與通用方法，配合專業(yè)教師制定具有個性化需求的教學設計方案 高職院校課程建立強調工學結合的教學設計和工程驅動的教學方法，只需與詳細課程有機地結合在一同，才干構成高職教育特征鮮明的教學設計方案 .4、科研與教研推進綜合業(yè)務不斷提高教育技術中心專業(yè)人員綜合業(yè)務才干與素養(yǎng)需求不斷學習、不斷研討，不斷提高，才干順應高校教育教學改革與開展的需求、才干確保教育技術中心業(yè)務程度以時俱進勝任改革開展的需求本身專業(yè)實際與實際的業(yè)務進修和學習培訓以外，加強教育技術中心的科研與教研任務那么是推進綜合業(yè)務才干提高的有效方法 .4、科研與教研推進綜合業(yè)務不斷提高持之以恒、棄而不舍地堅持申報立項，特別留意從校

5、級課題立項入手由小到大地積累，不斷推進研討的廣度與深度，逐漸擴展研討成果逐漸構成假設干專業(yè)學術帶頭人和技術領軍人物，從而帶動整個團隊綜合業(yè)務才干的提高.4、科研與教研推進綜合業(yè)務不斷提高立足崗位，堅持科研與教研與教學效力、技術支持同步開展是確保教育技術中心長盛不衰的有效方法為從事信息技術領域的年輕同志提供科研環(huán)境、為從事教育技術領域的年輕同志提供教研環(huán)境，也是留住專業(yè)人員的一種有效方法 .4、科研與教研是推進綜合業(yè)務不斷提高多年來，深圳職業(yè)技術學院教育技術與信息中心立足教學效力崗位，努力開展研討任務，長期堅持科研與教研與效力任務齊頭并進，構成雙豐收的可喜局面 博得教學與科研部門的敬重為深圳職業(yè)

6、技術學院進一步開展信息化教育運用奠定了堅實的根底.5、精品課程建立中教育技術團隊的作用精品課程建立作為學校優(yōu)質課程建立的重要組成部分，建立團隊該當由課程建立組和技術開發(fā)組兩部分人員組成，這樣才干較好地發(fā)揚各自優(yōu)勢、構成合力課程建立組由各專業(yè)教學骨干組成，擔任課程內涵建立 教育技術團隊主要由教育技術、精品課程創(chuàng)作平臺設計、美工設計、視頻制造、信息文獻檢索與加工和網絡維護等方面的專業(yè)人員組成 .5、精品課程建立中教育技術團隊的作用1教育技術任務組建立義務與內容開展前期調研。經過前期調研，提出精品課程建立指點性方案解析評審目的。從教育技術學角度解讀精品課程的評審目的體系 進展教師培訓 承當過程指點

7、.5、精品課程建立中教育技術團隊的作用2精品課程創(chuàng)作平臺網站編程任務組建立義務與內容 采用先進的網站開發(fā)技術進展精品課程創(chuàng)作平臺網站的開發(fā)、完善與晉級換代的編程開發(fā) 編程任務組配合美工設計人員，對通用型的精品課程創(chuàng)作平臺網站進展個性化界面設計 .5、精品課程建立中教育技術團隊的作用3美工設計任務組建立義務與內容擔任為全部申報省級、國家級精品課程平臺網站進展美工設計。包括精品課程主界面首頁設計、二級界面設計和多級界面設計在精品課程建立開工后，對課程平臺網站進展整體性美化 .5、精品課程建立中教育技術團隊的作用4視頻制造任務組建立義務與內容 進展課程實錄的培訓輔導，使主講教師在拍攝前充分了解拍攝的

8、技術要領需求。同時，與教師進展溝通，掌握教師對錄制提出的要求和建議，確保拍攝前的充分交流進展多機位的前期拍攝進展后期制造。包括后期編輯和流媒體格式的數字緊縮、上傳給精品課程平臺 .5、精品課程建立中教育技術團隊的作用5信息文獻任務組建立義務與內容圖書館信息部或參考咨詢部的專業(yè)館員組成信息文獻任務組直接承當與課程相關的各類信息文獻搜集、整理與歸檔任務為精品課程提供有價值的拓展知識，豐富與充實精品課程中教學內容和學習資源支撐體系.5、精品課程建立中教育技術團隊的作用6網絡維護任務組建立義務與內容網絡維護任務組由網絡工程師和系統分析師組成擔任精品課程平臺網站域名或地址的配置擔任課程平臺的管理與維護，

9、確保課程平臺與校園網內外鏈路的724小時暢通 .6、教育技術任務者的奉獻精神教育技術團隊在精品課程建立的整個過程中角色重要、義務艱巨、責任艱苦。需求來自各專業(yè)領域的有效支持與技術覆蓋需討教育技術任務者甘為鋪路石、不為名不為利的奉獻精神和一絲不茍、精益求精的任務態(tài)度在技術可以提供強有力支持的情況下，奉獻精神和精益求精的任務態(tài)度那么是精品課程建立質量與效果得到保證的關鍵要素 .6、教育技術團隊的奉獻精神近4年中，深圳職業(yè)技術學院先后獲得25門國家級精品課程、35門廣東省省級精品課程，教育技術與信息中心發(fā)揚了較為出色的作用整個團隊不僅表現出較高的專業(yè)技術水準，專業(yè)技術領域有效地覆蓋了精品課程建立的各個環(huán)節(jié)表現出崇高的精神境界，甘為鋪路石、不為名不為利、樂于奉獻和一絲不茍、精益求精的任務態(tài)度教育技術任務者可貴的奉獻精神得到學校指點、教務處和各二級學院以及專業(yè)教師的一致認可 .終了語只需順應教育教學改革的開展需求而具備教育技術實際與實際的團隊才干發(fā)揚重