《成才—就業(yè)—擇業(yè)—事業(yè)》ppt課件

1、解析大學生就業(yè)難大學生就業(yè)講座成才就業(yè)擇業(yè)事業(yè)2022/7/17大學生就業(yè)指點講座2案例分析案例：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學，除計算機專業(yè)知識外還寫得一手美麗的文章，他以為本人很清楚人生應該做的事，對本人應過的優(yōu)雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了詳細的目的。但劉迪畢業(yè)三年后換了三、四家公司，作過秘書、證券、編輯，都不能實現本人的生活目的，因此覺得氣餒。請問：劉迪對本人的生涯規(guī)劃屬于哪類方式？應如何修正？2022/7/17大學生就業(yè)指點講座3案例分析參考答案：自我實現式 分析：劉有較扎實的根底，但初期進展生涯規(guī)劃時由于閱歷缺乏，容易產生好高鶩遠，不真實踐的波折感。 修正：在人生理想指引下，宜采取“積

2、小勝利為大勝利作法，先采用結合現實的生涯規(guī)劃方式，將個人理想與組織遠景相配合并使雙方受害，逐漸實現可行性目的，累積足夠的自信和才干，再漸漸采取自我實現的生涯規(guī)劃方式，在中、長期努力于實現自我目的，最終達成理想。2022/7/17大學生就業(yè)指點講座4案例分析案例啟示：1、機遇與目的的專注性：目的要準2、萬丈高樓從地起：根底要牢3、關鍵是知識與技藝積累到了哪一步？：才干要到2022/7/17大學生就業(yè)指點講座5事業(yè)勝利流程：志向學業(yè)就業(yè)事業(yè)？2022/7/17大學生就業(yè)指點講座6事業(yè)勝利流程：志向事業(yè)知時知己知彼2022/7/17大學生就業(yè)指點講座7我國正處在總勞動力增長的頂峰期知時2022/7/

3、17大學生就業(yè)指點講座8大規(guī)模產業(yè)構造調整仍在繼續(xù)知時 “4050工程主要處理中年人就業(yè)問題。上海提出“2030工程(即處理20歲到30歲青年人的就業(yè)問題，這部分人主要是學歷低、無技藝、怕吃苦。在就業(yè)人群中，大學生是強勢群體。 2022/7/17大學生就業(yè)指點講座9大學從“精英教育轉向“群眾教育，畢業(yè)生數量4年翻一番知時國民受教育年限：我國15歲以上僅為7.85年，25歲以上為7.42年，兩項平均仍達不到初中二年級程度，與美國100年前的程度相仿，比韓國低近4年。 高等教育和中等教育人口比例： 美國 35 87 ；韓國 23 66；中國2000年 5 18。每年都將有200萬人以上的大學畢業(yè)生

4、進入社會 2022/7/17大學生就業(yè)指點講座10大學生就業(yè)機制轉向，有一個困難的轉變過程 國際要素：世界經濟處于調整期 GDP增長知時美國23% 西歐2% 日本01% 中國8% 2022/7/17大學生就業(yè)指點講座11知時“十五 期間我國城鄉(xiāng)每年新增勞動力290萬，加上城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員，每年僅城鎮(zhèn)就需求安排就業(yè)人員2200多萬。GDP 1%的增長率就業(yè)人員100萬按GDP每年8%的增長率，可以安排就業(yè)人員800萬，缺口仍高達1400萬，這還不包括鄉(xiāng)村1.5億的富有勞動力。2022/7/17大學生就業(yè)指點講座122004年陜西省上半年人才市場招聘求職排行前10位專業(yè)情況序號 招聘專業(yè) 需求數量

5、個 求職專業(yè) 供應數量人 市場營銷 58953 市場營銷 61624 行政文秘 22893 計算機 54229 計算機 22569 行政文秘 52380 管理類 21773 財會 40809 財會 18560 管理類 34899 建筑 15514 電子通訊 27338 電子通訊 12408 機械 21652 機械 12142 建筑 20542 醫(yī)療衛(wèi)生 9563 教育 18671 教育 7366 醫(yī)療衛(wèi)生 18036 占招聘職位總數% 75。7% 占求職人員總數% 71% 知時2022/7/17大學生就業(yè)指點講座132002-2004年上半年人才市場供需情況對比表時間 招聘單位總數家 招聘職位

6、總數個 求職人員總數個2002年上半年 11200 91400 2068002003年上半年 13451 98440 2599342004年上半年 36524 266637 493073知時2022/7/17大學生就業(yè)指點講座142002-2004年上半年人才市場供需情況對比表從表中可以看出，人才供需比為1.85:1，低于去年同期2.64:1,和去年下半年1.88:1的職位供需比根本相當；2004年上半年招聘單位總數、招聘職位總數、求職人員總數分別是2002年上半年的3.26倍、2.92倍、2.38倍，顯示出我省人才市場總體情勢不斷趨好，人才市場供需兩旺；知時2022/7/17大學生就業(yè)指點講

7、座152002-2004年上半年人才市場供需情況對比表今年的專業(yè)排行與去年相比變化不大，人才供需比值最大的是社會中介效力類專業(yè)3.97:1)和輕工糧食食品類專業(yè)2.89:1),最小的是市場營銷類專業(yè)1.05:1)和建筑類專業(yè)1.32:1)，供需根本平衡；用人單位對技藝型人才的需求量加大，專業(yè)性較強，技術含量較高的專業(yè)需求量上升，社會效力行業(yè)的求職者增長勢頭較快。知時2022/7/17大學生就業(yè)指點講座16教師職位缺口大 外語、電子類前景樂觀網絡人才繼續(xù)吃香近年重點需求：人力資源專家人事類 、稅務會計師會計類、環(huán)境工程師環(huán)保類、中醫(yī)師安康醫(yī)藥類、咨詢經紀人咨詢效力類、索賠估價員保險類律師法律類、

8、老人醫(yī)學專家醫(yī)學類、家庭護理個人效力類、專業(yè)公關人員公共關系類、商業(yè)效力業(yè)務代表推銷類、生物化學家科學研討類、心思專家社會任務類、旅游代理員旅游類。 全國的緊缺人才？知時2022/7/17大學生就業(yè)指點講座17知彼知名企業(yè)的用人規(guī)范 摩托羅拉：誠信、勤勞、富于發(fā)明性、有團隊精神英美煙草：指點才干、思索才干、溝通才干、發(fā)明力殼牌公司：成就力、關系力、分析力UT斯達康：創(chuàng)新力、團隊協(xié)作、動力、態(tài)度、智慧、目的明確2022/7/17大學生就業(yè)指點講座18知彼知名企業(yè)的用人規(guī)范 出色的分析和處理問題才干 劇烈的自動性和進取心杰出的指點才干 優(yōu)秀的協(xié)作精神良好的表達溝通才干 獨特的發(fā)明才干合理的優(yōu)先設定

9、才干 優(yōu)良的專業(yè)技藝老實耿直寶潔公司的人才要素8+12022/7/17大學生就業(yè)指點講座19知彼優(yōu)秀職業(yè)人的六大要素 1 專業(yè)知識 2 組織溝通才干3 團隊精神與品德品行 4 心思素質 5 人文素質6 身體素質a)進取心與責任心 b) 自自信心 c) 自我認識、自我調理的才干 d) 心情的穩(wěn)定性e) 社會接納性 2022/7/17大學生就業(yè)指點講座20知彼市場動向 微軟認證考試中高級口譯 Novell資歷認證 思科認證 考證熱 IT專業(yè) 第三產業(yè) 技術實業(yè) 咨詢行業(yè) 2022/7/17大學生就業(yè)指點講座21知己正確定位變被動為自動大學時代的定位全面提升素質職業(yè)生涯的規(guī)劃為適得其所思索 抓住信息

10、，分析競爭對手，不斷判別與修正本身定位掌握求職技巧，提高勝利率 2022/7/17大學生就業(yè)指點講座22知己全面提升素質2022/7/17大學生就業(yè)指點講座23知己職業(yè)生涯的規(guī)劃 行動目的抉擇知彼知己2022/7/17大學生就業(yè)指點講座24知己“性格職業(yè)匹配實際霍蘭德 現實型企業(yè)型藝術型社會型研討型傳統(tǒng)型2022/7/17大學生就業(yè)指點講座25現實型:有攻擊性、身體活動有技術性、力量、協(xié)調性強 職業(yè)：林業(yè)、農業(yè)、建筑業(yè)知己2022/7/17大學生就業(yè)指點講座26傳統(tǒng)型:喜歡從事有規(guī)章制度的活動，有奉獻精神、遵奉權威 職業(yè)：會計、財務、企業(yè)管理知己2022/7/17大學生就業(yè)指點講座27企業(yè)型：

11、擅長辭令以影響他人、攫取權益、位置 職業(yè)：法律、公共關系、中小企業(yè)管理知己2022/7/17大學生就業(yè)指點講座28研討型：擅長思索、組織、了解等智力活動，情感與直覺較少 職業(yè)：生物學、數學、新聞報道知己2022/7/17大學生就業(yè)指點講座29藝術型：愛自我表達、藝術性發(fā)明或情感活動強 職業(yè)：繪畫、音樂、寫作知己2022/7/17大學生就業(yè)指點講座30社會型：好交際、不好心智或膂力活動 職業(yè)：效力業(yè)、社會任務、臨床心思學知己2022/7/17大學生就業(yè)指點講座31知己“職業(yè)錨實際 施恩 職業(yè)錨： 當一個人不得不做出職業(yè)選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業(yè)中至關重要的東西或價值觀。 人們選擇

12、和開展職業(yè)時所圍繞的中心。 2022/7/17大學生就業(yè)指點講座32知己“職業(yè)錨實際技術或功能型創(chuàng)外型平安型自主與獨立型管理才干型2022/7/17大學生就業(yè)指點講座33技術型： 持有這類職業(yè)定位的人出于本身個性與喜好思索，往往并不情愿從事管理任務，而是情愿在本人所處的專業(yè)技術領域開展。在我國過去不培育專業(yè)經理的時候，經常將技術拔尖的科技人員提拔到指點崗位，但他們本人往往并不喜歡這個任務，更希望能繼續(xù)研討本人的專業(yè)。知己2022/7/17大學生就業(yè)指點講座34管理型：這類人有劇烈的愿望去做管理人員，同時閱歷也通知他們本人有才干到達高層指點職位，因此他們將職業(yè)目的定為有相當大職責的管理崗位。成為

13、高層經理需求的才干包括三方面：1、分析才干：在信息不充分或情況不確定時，判別、分析、處理問題的才干；2、人際才干：影響、監(jiān)視、指點、應對與控制各級人員的才干；3、心情控制力：有才干在面對危急事件時，不沮喪、不氣餒，并且有才干承當艱苦的責任，而不被其壓垮。 知己2022/7/17大學生就業(yè)指點講座35創(chuàng)外型：這類人需求建立完全屬于本人的東西，或是以本人名字命名的產品或工藝，或是本人的公司，或是能反映個人成就的私人財富。他們以為只需這些實真實在的事物才干表達本人的才干。知己2022/7/1736自在獨立型：有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時也有相當高的技

14、術型職業(yè)定位。但是他們不同于那些簡單技術型定位的人，他們并不情愿在組織中開展，而是寧愿做一名咨詢人員，或是獨立從業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)。其他,自在獨立型的人往往會成為自在撰稿人，或是開一家小的零售店知己2022/7/1737 抓信息分析對手修正定位隨時搜集學校提供的信息針對性、時效性強，著名公司多，競爭對手在校內適當關注高校畢業(yè)生就業(yè)指點中心的信息和大型人才市場信息信息發(fā)布面廣，競爭對手全市和全國應屆畢業(yè)生對手競爭力分析：主要是“智商與“情商，不同崗位不同的要求知彼2022/7/1738 掌握求職技巧，提高勝利率心思： 自信、明智、 冷靜、坦誠簡歷： 整潔明晰、簡明扼要、 目的明確、重點突出。 切忌“灌水、內容虛偽。 面試： 資料預備充分、儀表整潔大方 精神充沛豐滿、留意小事細節(jié) 快速進入角色、積極應對自若反思與總結： 強項能否表達，目的能否修正，確定下一步行動重點知彼2022/7/1739成為百萬年薪經理人的“1+5方式 :1 站在高崗上規(guī)劃他的人生和職業(yè)+1 找到他的椅子自我分析