高一年級(jí)第一學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

1、吳起高級(jí)中學(xué)1學(xué)2年度第一學(xué)期高一年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及安排物理備課組張貴洲物理學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)。為了更好地做好實(shí)驗(yàn)，我們備課組經(jīng)研究決定，在新學(xué)期有如下：一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃鞏固學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在高一開始的時(shí)候，就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的敏銳觀察力，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的的探究能力，實(shí)驗(yàn)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用有一個(gè)全面的了解，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的積極性更加高漲。安排預(yù)習(xí)、備課、上課、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等一條龍活動(dòng)。課前認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作出充分的預(yù)習(xí)，上課及時(shí)檢查，備課的過程中對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題心中有數(shù)，備好課，認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一堂課，課上及時(shí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的操作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)

2、的問題，課后及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取每一節(jié)課的問題當(dāng)堂解決，盡量不給下一節(jié)課留下尾巴。及時(shí)批改好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告中出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課的教學(xué)科中及時(shí)作出闡述。做好學(xué)生思想工作，進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)生目前多數(shù)不明確學(xué)習(xí)的目的，針對(duì)這一情況，我們應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，及時(shí)改正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，使其盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的真正軌道。有些學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，還應(yīng)該嚴(yán)格管理，防止影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，順利完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，在保證教學(xué)效果的前提下，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)及實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，順利并及時(shí)認(rèn)真完成教委交給我們的各種教學(xué)任務(wù)。在保證學(xué)生學(xué)會(huì)的前提下，適當(dāng)?shù)奶?/p>

3、高照顧一下基礎(chǔ)比較扎實(shí)的、腦瓜子比較聰明的成績(jī)比較好的學(xué)生，讓他們的各種技能水平（包含實(shí)驗(yàn)操作技能）也進(jìn)一步提高，避免出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。精研教材、新課程大綱，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，認(rèn)真研究教材、大綱，精講精練，在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)習(xí)和利用好宜川教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)貫穿宜川的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡快的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。二、實(shí)驗(yàn)完成方法和方式物理實(shí)驗(yàn)有分組和演示兩種，其中分組實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)學(xué)生操作探究，部分分組探究實(shí)驗(yàn)可以由教師引導(dǎo)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。而演示實(shí)驗(yàn)主要以教師演示為主，個(gè)別演示實(shí)驗(yàn)可以采取

4、在教師演示的基礎(chǔ)上，個(gè)別學(xué)生參與等靈活的方式,本著本次教改的思想，實(shí)行探究試驗(yàn)，不以驗(yàn)證為主要目的，提高學(xué)生探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)和項(xiàng)目時(shí)間安排：一）物理演示實(shí)驗(yàn)安排表周次早節(jié)序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱需用儀器緒言緒論單擺（個(gè)），共振擺，離心軌道（2個(gè)），感應(yīng)起電機(jī)，反沖運(yùn)動(dòng)演示器2.空氣阻力很小時(shí)不同物體同時(shí)下落牛頓管，真空泵3.作用力和反作用力兩個(gè)彈簧秤；兩塊磁鐵，小車，長(zhǎng)木板3.2物體形變時(shí)產(chǎn)生彈力；物體的微小形變；扭轉(zhuǎn)形變彈簧，小車；微小形變演示儀，扁墨水瓶；塑料軟管23.3靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力摩擦力演示儀；長(zhǎng)木板，木塊，鉤碼（2）g測(cè)

5、力計(jì)，布條3.力的合成；合力與分力的大小關(guān)系力的合成演示儀，鉤碼（個(gè)）；力的合成分解演示器；合力與分力的大小關(guān)系演示板34.力的分解支架受力演示器；力的合成分解演示器34.3共點(diǎn)力作用下物體的平衡彈簧振子，單擺4.慣性慣性演示器.加速度和力的關(guān)系，加速度和質(zhì)里的關(guān)系斜面，演示小車（個(gè)），鉤碼，夾子3.7超重和失重演示測(cè)力計(jì)，鋁條，彈簧稱（3個(gè)），鋁條，帶小孔的易拉罐二）學(xué)生（分組）實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱主要儀器、藥品計(jì)劃時(shí)間用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、刻度尺、坐標(biāo)紙?zhí)骄啃≤囁俣入S時(shí)間變化的規(guī)律電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、滑塊、鉤碼、平板軌道斜面、刻度尺、繩子3探究求合力的方法木板、白紙、圖釘、繩套、彈簧秤4探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系