XX人教版二年級語文下冊期中復(fù)習計劃及資料試卷

1、XX人教版二年級語文下冊期中復(fù)習計劃及資料試卷一、指導(dǎo)思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。查漏補缺：找準學(xué)生學(xué)習上的薄弱環(huán)節(jié)，查找知識漏洞，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，爭取收獲事半功倍的效果。分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類復(fù)習，提煉重點、難點及做題技巧。強化拓展：在分類提煉的基礎(chǔ)上，進行強化，適當拓展，拓寬學(xué)生視野，做到牢固掌握各項知識點。二、 班級情況分析：綜合全班學(xué)生學(xué)習狀況來看，目前較為突出的問題有：（1）部分學(xué)生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。（2）要求背誦的課文不能做到全班學(xué)生牢固掌握。（3）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。（4）寫話能力有待進一步提高，要訓(xùn)練學(xué)生能圍繞一個

2、主題寫一段語句通順、用詞準確的話。三、復(fù)習的總目標： 1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。要求學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。 2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。 3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。 4、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。 5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。 6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。 7、學(xué)會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。 8、能在熟讀的

3、基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。 9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。 10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。 11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習寫日記。四、復(fù)習課時安排： 本學(xué)期復(fù)習時間共三周： 1、第一周，以單元復(fù)習為主，重點是字詞，要背誦的知識。 2、第二周，以分類復(fù)習為主，進一步查漏補缺。 3、第三周：強化訓(xùn)練，努力使全班學(xué)生各項語文知識與能力的掌握得到一定的提高。五、復(fù)習措施： 1 、一類字復(fù)習：（1）抓住生字表1 ，展開全面認讀。利用學(xué)習小組，在小組里互相檢查認讀情況，進行識字

4、鞏固活動。(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。 2 、二類字復(fù)習： 結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。 3、 閱讀、寫話復(fù)習。 閱讀：檢查學(xué)生重點句段的掌握，結(jié)合課文，設(shè)計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點應(yīng)是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標點等等。 寫話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓(xùn)練進行復(fù)習，教師適當引導(dǎo)學(xué)生進行練說，爭取要

5、比第一次學(xué)習的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時候，要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個方面進行強調(diào)。 同時，在復(fù)習中還要注意其他復(fù)習策略的綜合運用運用： A 、針對學(xué)生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng)，對于中等生和學(xué)困生應(yīng)當主要帶領(lǐng)他們夯實基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。B、爭取家長配合，家校聯(lián)手展開學(xué)習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。C 、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習氛圍。D、注意激勵手段的運用。復(fù)習期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應(yīng)當多采用激勵的手段，盡量讓學(xué)

6、生在快樂、的學(xué)習氛圍中展開學(xué)習。 總之，我們要在復(fù)習中注重做到溫故而知新，不斷調(diào)整復(fù)習方案和復(fù)習方法，注重學(xué)習方法的指導(dǎo)，真正使學(xué)生在復(fù)習中取得較大的收獲。一、指導(dǎo)思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。查漏補缺：找準學(xué)生學(xué)習上的薄弱環(huán)節(jié)，查找知識漏洞，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，爭取收獲事半功倍的效果。分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類復(fù)習，提煉重點、難點及做題技巧。強化拓展：在分類提煉的基礎(chǔ)上，進行強化，適當拓展，拓寬學(xué)生視野，做到牢固掌握各項知識點。二、 班級情況分析：綜合全班學(xué)生學(xué)習狀況來看，目前較為突出的問題有：（1）部分學(xué)生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。（2）要求背誦的課文不能做

7、到全班學(xué)生牢固掌握。（3）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。（4）寫話能力有待進一步提高，要訓(xùn)練學(xué)生能圍繞一個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。三、復(fù)習的總目標： 1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。要求學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。 2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。 3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。 4、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。 5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。 6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。

8、能用指定的詞語說一句完整的話。 7、學(xué)會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。 8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。 9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。 10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。 11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習寫日記。四、復(fù)習課時安排： 本學(xué)期復(fù)習時間共三周： 1、第一周，以單元復(fù)習為主，重點是字詞，要背誦的知識。 2、第二周，以分類復(fù)習為主，進一步查漏補缺。 3、第三周：強化訓(xùn)練，努力使全班學(xué)生各項語文知識與能力的掌握得到一定的提高。五、復(fù)習

9、措施： 1 、一類字復(fù)習：（1）抓住生字表1 ，展開全面認讀。利用學(xué)習小組，在小組里互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。 2 、二類字復(fù)習： 結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。 3、 閱讀、寫話復(fù)習。 閱讀：檢查學(xué)生重點句段的掌握，結(jié)合課文，設(shè)計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點應(yīng)是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加

10、標點等等。 寫話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓(xùn)練進行復(fù)習，教師適當引導(dǎo)學(xué)生進行練說，爭取要比第一次學(xué)習的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時候，要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個方面進行強調(diào)。 同時，在復(fù)習中還要注意其他復(fù)習策略的綜合運用運用： A 、針對學(xué)生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng)，對于中等生和學(xué)困生應(yīng)當主要帶領(lǐng)他們夯實基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。B、爭取家長配合，家校聯(lián)手展開學(xué)習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。C 、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習氛圍。D、注意激勵手段的運用

11、。復(fù)習期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應(yīng)當多采用激勵的手段，盡量讓學(xué)生在快樂、的學(xué)習氛圍中展開學(xué)習。 總之，我們要在復(fù)習中注重做到溫故而知新，不斷調(diào)整復(fù)習方案和復(fù)習方法，注重學(xué)習方法的指導(dǎo)，真正使學(xué)生在復(fù)習中取得較大的收獲。一、指導(dǎo)思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。查漏補缺：找準學(xué)生學(xué)習上的薄弱環(huán)節(jié)，查找知識漏洞，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，爭取收獲事半功倍的效果。分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類復(fù)習，提煉重點、難點及做題技巧。強化拓展：在分類提煉的基礎(chǔ)上，進行強化，適當拓展，拓寬學(xué)生視野，做到牢固掌握各項知識點。二、 班級情況分析：綜合全班學(xué)

12、生學(xué)習狀況來看，目前較為突出的問題有：（1）部分學(xué)生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。（2）要求背誦的課文不能做到全班學(xué)生牢固掌握。（3）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。（4）寫話能力有待進一步提高，要訓(xùn)練學(xué)生能圍繞一個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。三、復(fù)習的總目標： 1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。要求學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。 2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。 3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。 4、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。 5、

13、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。 6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。 7、學(xué)會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。 8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。 9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。 10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。 11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習寫日記。四、復(fù)習課時安排： 本學(xué)期復(fù)習時間共三周： 1、第一周，以單元復(fù)習為主，重點是字詞，要背誦的知識。 2、第二周，以分類復(fù)

14、習為主，進一步查漏補缺。 3、第三周：強化訓(xùn)練，努力使全班學(xué)生各項語文知識與能力的掌握得到一定的提高。五、復(fù)習措施： 1 、一類字復(fù)習：（1）抓住生字表1 ，展開全面認讀。利用學(xué)習小組，在小組里互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。 2 、二類字復(fù)習： 結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。 3、 閱讀、寫話復(fù)習。 閱讀：檢查學(xué)生重點句段的掌握，結(jié)合課文，設(shè)計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點應(yīng)是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標點等等。 寫話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓(xùn)練進行復(fù)習，教師適當引導(dǎo)學(xué)生進行練說，爭取要比第一次學(xué)習的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時候，要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個方面進行強調(diào)。 同時，在復(fù)習中還要注意其他復(fù)習策略的綜合運用運用： A 、針對學(xué)生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng)，對于中等生和學(xué)困生應(yīng)當主要帶領(lǐng)他們夯實基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)字詞、課文