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“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”李白抒發(fā)的_；“明月松間照，清泉石上流”王維感懷的是_；“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月而吾與子之所共適”蘇軾感悟到的是_；月赤壁賦 蘇軾執(zhí)教：太和中學(xué) 張彩慧 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解文中主客情感變化的過(guò)程。2、以“水”和“月亮”為載體，體味蘇軾曠達(dá)、超然的詩(shī)人情懷。 情感思路詩(shī)情“樂(lè)”之景樂(lè)良辰壬戌之秋，七月既望美景清風(fēng)徐來(lái)，水波不興月出于東山之上，徘徊于斗牛之間白露橫江，水光接天樂(lè)事賞心舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙 詩(shī)情“悲”之情悲 蘇子為何“愀然”？從簫聲中來(lái)從歌聲中來(lái)“美人”常作為圣主賢臣或美好理想的象征，那么“望美人兮天一方”，說(shuō)明什么？理想落空壯志難酬希望再次被重用. 小組活動(dòng)1、客人因何而悲？2、蘇子如何勸慰客人？“曹操”和“吾與子”的對(duì)比自身的渺小、人生短暫理想與現(xiàn)實(shí)相矛盾超脫現(xiàn)實(shí)而不得的痛苦悲變不變?cè)滤〗Y(jié)悲 情 理樂(lè) 景樂(lè)“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月而吾與子之所共適”蘇軾感悟到的是_；樂(lè)觀 曠達(dá)搜集蘇軾相關(guān)作品（詞賦）中有關(guān)“月亮”的句子。參考：永遇樂(lè)、虞美人、江城子密州出獵卜算子黃州定慧院寓居作、念奴嬌赤壁懷古記承天寺夜游、后赤壁賦等 課后作業(yè)： 今人不見(jiàn)古時(shí)月， 今月

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