親近自然寫(xiě)景要抓住特征 (2)

1、參加評(píng)選自治區(qū)第十批中小學(xué)特級(jí)教師講課錄像參評(píng)人員：劉福林工作單位：內(nèi)蒙古一機(jī)一中授課年級(jí)：高一學(xué)科：語(yǔ)文親近自然寫(xiě)景要抓住特征親近自然！親近秋天！秋景初體驗(yàn)讓自己的思維行動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)用下面的句式，說(shuō)說(shuō)你心中的秋天。例如：秋天是火紅的楓葉，秋天是情人的眼淚 請(qǐng)同學(xué)們選擇如下四個(gè)對(duì)象（秋葉、稻子、秋風(fēng)、大雁）中的一個(gè)，用你認(rèn)為最能體現(xiàn)秋景特征的景象寫(xiě)一段關(guān)于秋的文字。 要求：體現(xiàn)秋的特征，時(shí)間二分鐘?；貓?bào)自然景物的特征：就是某處景物在形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等方面區(qū)別于他處景物的地方。換言之，它是一處景物所獨(dú)有的，他處景物不會(huì)有或者不會(huì)跟他全然相似的。就是說(shuō)，在你的筆下的景物，要能夠留給別人鮮明的不

2、同于一般景物的印象。親近名篇！交流互進(jìn)！秋景再認(rèn)識(shí)合作探究 請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為平臺(tái)，互助研探究，合作共進(jìn)，試找出課文選擇片段中寫(xiě)了秋天的什么（角度）？怎樣寫(xiě)的（方法技巧）？沁園春長(zhǎng)沙（必修一）故都的秋（必修二）秋聲賦（課外）寫(xiě)什么？一、寫(xiě)景物的“聲” “形”“色”“味”等特征。二、寫(xiě)景物的動(dòng)態(tài)、靜態(tài)特征。三、寫(xiě)景物“時(shí)、空”特征。怎樣寫(xiě)？景物描寫(xiě)的成功，取決于多種描寫(xiě)方法的巧妙綜合運(yùn)用。常見(jiàn)的方法有： 運(yùn)用修辭方法 動(dòng)靜結(jié)合 調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官 選擇恰當(dāng)?shù)挠^察點(diǎn)多角度描寫(xiě) 描繪景物的形聲色 點(diǎn)面配合 側(cè)面烘托等交流互進(jìn) 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛剛探究合作得出的結(jié)論和成果，仔細(xì)閱讀小組成員在回報(bào)自然我要寫(xiě)

3、點(diǎn)什么的內(nèi)容，吸取同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，指出同學(xué)的不足，我們共同提高。回歸自我！我要妙筆生花！秋景凝成段擁抱秋天，回歸自我，我要妙筆生花！ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏辞锞俺躞w驗(yàn)時(shí)的寫(xiě)作文段，結(jié)合交流互進(jìn)時(shí)同學(xué)的修改意見(jiàn)，以合作探究時(shí)得出的寫(xiě)景技巧為指引，再速寫(xiě)一段關(guān)于秋景的文字。（三分鐘）等什么呢？開(kāi)始了！最美秋景，看我妙筆生花！展示你的成果秋景終成篇：景中之情 以“秋色”為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，800字以上，也可以選用以下題目：1.卻道天涼好個(gè)秋2.霜葉紅于二月花3.蕭瑟秋風(fēng)今又是4.秋實(shí)感謝秋天讓我怎能不感謝您我只想要一片葉子你卻給了我整個(gè)楓林讓我怎能不感謝您我只想要一穂高粱你卻給了我滿口瓊漿讓我怎能不感謝您我只想要一絲微風(fēng)你卻給了我整秋的清涼我要這樣感謝您將紛飛的枯葉埋葬換取你回歸時(shí)的茁壯我要這樣感謝您化作高枝上的飛蟬為你激情的歌唱