《靜物一家》教學設計-說課_第1頁
《靜物一家》教學設計-說課_第2頁
《靜物一家》教學設計-說課_第3頁
《靜物一家》教學設計-說課_第4頁
《靜物一家》教學設計-說課_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、靜物一家教學設計說課稿教學資源教法學法教學過程 “靜物畫”學習，涵蓋小學到藝術院校的專業(yè)教學，可見其在美術教育中的重要性。靜物一家屬“造型表現(xiàn)”的內容。美術課程標準指出：造型與表現(xiàn)是美術活動的兩個方面，造型是表現(xiàn)的基礎，表現(xiàn)通過造型的過程和結果得以實現(xiàn)，活動方式強調自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化情感和認識。本課以靜物為主題引導學生進行繪畫創(chuàng)作，從中學習構圖知識和以線造型，課程是通過創(chuàng)設情境，自主表現(xiàn)，培養(yǎng)學生觀察能力和創(chuàng)造思維的繪畫課。 教 材 分 析教 學 目 標1、認知目標：初步了解靜物組合，及構圖 中主次關系，感受繪畫作品中構圖的美。2、技能目標：運用所學，以線描的形式表 現(xiàn)身邊的靜物。 3、

2、情感目標：傳遞情感關注與熱愛之情。教學重難點重點：畫面構圖及物品前后遮擋關系的處理。難點：啟發(fā)引導，觀察物體特點，表現(xiàn)個性。 教 學 理 念從生活中體驗美，于內心視象中醞釀審美意象；從欣賞中開啟智慧，于探究實踐中形成素養(yǎng)；從看看畫畫中表達個性，于人文環(huán)境中孕育修養(yǎng)。教 法 學 法教法:“看”、“畫”并行； 多媒體教學，觀察比較法,講授法, 談話法,發(fā)現(xiàn)法,移寫法,演示法，輔 導練習等貫穿其中。學法：看、想、說、練教 學 過 程激趣導入：圖片欣賞，整體感知，引發(fā)探究。感受交流：對比觀察，歸納畫法，線描準備。靜物觀察比較: 圖畫中，尋找構圖之美；體會畫面 主體物的擺放方法和物品間位置關系。構圖太偏構圖過小構圖過大構圖適當范式分析法：優(yōu)化物品大小搭配。實物擺放 ：體現(xiàn)物品遮擋關系。靜物自 主 表 現(xiàn)示 范 指 導評 價拓 展教學特色看想說練，展現(xiàn)學科特色，自主

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論