《教育政策學(xué)》

1、中國(guó)海洋大學(xué)本科生課程大綱課程名稱教育政策學(xué)Education Policy課程代碼課程屬性專業(yè)知識(shí)課時(shí)/學(xué)分32/2課程性質(zhì)選修實(shí)踐學(xué)時(shí)0責(zé)任教師趙宗金課外學(xué)時(shí)0課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、課程介紹課程描述（中英文）：本課程介紹教育政策學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知教育政策的本 質(zhì)內(nèi)涵、系統(tǒng)要素、政策過(guò)程和基礎(chǔ)方法技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)認(rèn)知、分析和評(píng)價(jià)教育 政策的能力，提高學(xué)生教育問(wèn)題意識(shí)和設(shè)定政策議程的能力。This course introduces the basic knowledge, basic theories a

2、nd methods of educational policy, and guides students to understand the essential connotation, components, policy process and basic methods and techniques of educational policy. This course will also cultivate students abilities of scientific cognition, analysis and evaluation of educational policie

3、s, to raise students awareness of educational issues and the ability of setting policy agendas.設(shè)計(jì)思路：本課程根據(jù)公共事業(yè)管理專業(yè)人才管理方案2020版）設(shè)計(jì)，以教 育政策現(xiàn)象及其規(guī)律為研究對(duì)象，論述教育政策學(xué)的基本理論，考察我教育政策的歷 史沿革并比較分析發(fā)達(dá)國(guó)家的教育政策，闡述教育政策的制定、執(zhí)行與評(píng)價(jià)的原理與 方法。課程與其他課程的關(guān)系：建議將公共政策學(xué)設(shè)定為先行課程。二、課程目標(biāo)通過(guò)課程學(xué)習(xí)學(xué)生將了解教育政策的內(nèi)涵、分類、本質(zhì)特征、歷史演進(jìn)、價(jià)值追 求等內(nèi)容，教育政策主體、教育政策環(huán)境、教育

4、政策工具，教育政策問(wèn)題界定、政策 議程建立、政策形成與采納、政策執(zhí)行與監(jiān)測(cè)、政策評(píng)估、政策終結(jié)等環(huán)節(jié)；能夠掌 握教育政策研究的基本方法和技術(shù)。從而具備從事教育管理工作的基本素養(yǎng)，為開展 教育政策的制定和教育政策的研究奠定基礎(chǔ)，。三、學(xué)習(xí)要求查閱文獻(xiàn)。需要提前查閱文獻(xiàn)，了解教學(xué)大綱要點(diǎn)，形成學(xué)習(xí)問(wèn)題。討論學(xué)習(xí)。積極參與課程互動(dòng)和分組討論。撰寫論文。按照論文選題、文獻(xiàn)綜述、演示討論、修訂論文等程序環(huán)節(jié)要求，撰寫課程論文。四、教學(xué)進(jìn)度序號(hào)專題課時(shí)主要內(nèi)容概述1教育政策學(xué)導(dǎo)論2教育政策學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科界定2教育政策體系2教育政策含義、特征、價(jià)值、倫理及體系3中外教育政策簡(jiǎn)論2教育政策沿革；發(fā)達(dá)國(guó)家案

5、例4教育政策制定原則2教育政策制定遵循的原則5教育政策制定程序方法2教育政策制定流程和程序、技術(shù)與方法6教育政策工具與議程2教育政策工具的選擇與運(yùn)用、問(wèn)題與議程7教育政策制定影響因素2教育政策制定過(guò)程中的法規(guī)、權(quán)威與利益8教育政策執(zhí)行模式2教育政策執(zhí)行主體、程序及方案9教育政策執(zhí)行過(guò)程2教育政策執(zhí)行流程及相關(guān)涉入因素10教育政策反饋與控制2教育政策績(jī)效反饋與調(diào)整控制11教育政策執(zhí)行偏差2教育政策執(zhí)行中的問(wèn)題12教育政策評(píng)價(jià)及其類型2教育政策評(píng)價(jià)及其類型13教育政策評(píng)價(jià)基本方法2教育政策評(píng)價(jià)基本方法14教育政策評(píng)價(jià)原則標(biāo)準(zhǔn)2教育政策評(píng)價(jià)原則與標(biāo)準(zhǔn)15教育政策分析內(nèi)容2教育政策分析的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與維度16教育政策分析方法程序2教育政策分析方法與程序五、參考教材與主要參考書1.孫錦濤主編.教育政策學(xué).北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010.（參考教材）2.褚宏啟編.教育政策學(xué).北京：北京師范大學(xué)出版社2011.六、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核方式C. : A.閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考查E.其他（二）成績(jī)綜合評(píng)分體系:成績(jī)綜合評(píng)分體系比例1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)402.平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)03.期末課程論文60總計(jì)100七、學(xué)術(shù)誠(chéng)信學(xué)習(xí)成果不能造假，如考試作弊、盜取他人學(xué)習(xí)成果、一份報(bào)告用于不