北京版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22.跳水-課件

1、22.跳水北京版-五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1.學(xué)會(huì)本課的13 個(gè)生字（其中兩個(gè)多音字鉆 zun和桿 gn）2.有感情地朗讀課文，能給課文分段，寫出段落大意，說(shuō)出課文的中心思想。3.教育學(xué)生學(xué)習(xí)船長(zhǎng)遇事沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智果斷的好品質(zhì)。 教 學(xué) 目 標(biāo)趣 味 導(dǎo) 入跳水初 讀 感 知 列夫托爾斯泰是19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、文學(xué)家、思想家，哲學(xué)家。世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。代表作：長(zhǎng)篇小說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等。作 者 簡(jiǎn) 介1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.標(biāo)出自然段序號(hào)，劃分段落，總結(jié)中心思想。閱讀要求初 讀 感 知初 讀 感 知

2、 su zun gu wi gn艘 鉆 鬼 桅 桿 du h ni nng cng 逗 唬 扭 弄 艙 u mio kng 歐 瞄 控 出示生字初 讀 感 知 zun（鉆探、鉆孔）鉆 zun（鉆石、鉆木取火） gn（拉桿、欄桿）桿 gn（杠桿、筆桿子）多音字初 讀 感 知【近義詞】放肆（放任、肆意）醒悟（清醒、覺(jué)悟）不然（否則）戲弄（捉弄）【反義詞】風(fēng)平浪靜（狂風(fēng)巨浪）近義詞反義詞模仿 照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。例：猴子很機(jī)靈 ，能夠模仿人的動(dòng)作。顯然 清楚明白，很容易看出來(lái)。例：這道題的答 案顯然是錯(cuò)的。取樂(lè) 尋求快樂(lè)。例：在別人痛苦的基礎(chǔ)上取樂(lè)， 是不道德的行為。放肆 任性，一點(diǎn)兒也不受約束

3、。例：小明一離開(kāi) 爸爸，便放肆起來(lái)。戲弄 耍笑捉弄，拿人開(kāi)心。例：你戲弄一個(gè)殘疾 人，太不道德了。初 讀 感 知理解詞語(yǔ)失足 走路時(shí)不小心跌倒，比喻人墮落或犯錯(cuò)誤。 例：違法亂紀(jì)的事不能做，一失足將成千古恨。桅桿 本課指輪船上懸掛信號(hào)、裝設(shè)天線、支持觀測(cè) 臺(tái)的高桿。醒悟 頭腦由模糊而變得清醒。本課當(dāng)明白講。例： 不要再糊里糊涂地混日子了，趕快醒悟吧！不然 不這樣。例：放下武器，舉手投降，不然我開(kāi) 槍了！風(fēng)平浪靜 水面沒(méi)有風(fēng)浪，比喻平安無(wú)事。初 讀 感 知理解詞語(yǔ)初 讀 感 知這篇課文記敘了在一艘外國(guó)輪船上發(fā)生的故事。一只猴子把船長(zhǎng)的兒子戴的帽子掛到了桅桿最高處的橫木上，孩子為了追回帽子，走上橫

4、木，在萬(wàn)分緊急的時(shí)刻，船長(zhǎng)急中生智，果斷地命令兒子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安。再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)怎樣的故事？初 讀 感 知第一段（第1自然段）：由于水手們拿猴子取樂(lè)，這只猴子放肆起來(lái)，它摘走了孩子的帽子、很快地爬上了桅桿。第二段（第28）：由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅桿頂端，陷入絕境。第三段（第910小節(jié)）：在萬(wàn)分危急的關(guān)頭，船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)靜，果斷地命令孩子跳入水中，孩子得救。分段段意初 讀 感 知 通過(guò)對(duì)船長(zhǎng)在緊急關(guān)頭，果斷命令處于危險(xiǎn)之中的孩子跳水，使孩子化險(xiǎn)為夷的描述，表現(xiàn)了船長(zhǎng)急中生智，當(dāng)機(jī)立斷處理問(wèn)題的能力。告訴我們，遇事不能任性，要沉著冷靜，善于分析。中心思想初 讀 感

5、知寫作特點(diǎn)：（1）人物線索較多，情節(jié)曲折生動(dòng)，引人 入勝。（2）抓住事情的相互聯(lián)系和變化展開(kāi)情節(jié) 。故事的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局， 就是在事物的這種變化中形成的。精 讀 領(lǐng) 悟 這部分是故事的起因：由于水手們拿猴子取樂(lè)，這只猴子放肆起來(lái)，它摘走了孩子的帽子、很快地爬上了桅桿。品讀第一段精 讀 領(lǐng) 悟孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去？猴子摘下孩子的帽子戴在自己頭上，爬上了桅桿，坐在第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒和爪子撕。猴子逗孩子，水手們?cè)谝慌浴岸夹ζ饋?lái)”，孩子“哭笑不得”，很尷尬。品讀第二段精 讀 領(lǐng) 悟孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去？猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫，撕得更兇了。水手們反而“笑

6、的聲音更大了”。孩子氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。這時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。品讀第二段精 讀 領(lǐng) 悟從哪些地方看出孩子的處境十分危險(xiǎn)？從水手們的表情可以看 出“全都嚇呆了”；“有個(gè)人嚇得大叫一聲”。精 讀 領(lǐng) 悟從哪些地方看出孩子的處境十分危險(xiǎn)？從“桅桿到掛帽子的橫木的一頭有一米多”、“搖搖晃晃”、“只要孩子一失足，他就會(huì)跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也難以轉(zhuǎn)身走回來(lái)”、“腳底下就搖晃起來(lái)”等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險(xiǎn)。精 讀 領(lǐng) 悟你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容孩子處境的危險(xiǎn)嗎？萬(wàn)分危急、千鈞一發(fā)、危在旦夕精 讀 領(lǐng) 悟這些

7、辦法實(shí)際上都不能行，那么在危急時(shí)刻，船長(zhǎng)是怎樣做的？用槍指著孩子，讓孩子跳到水里去。品讀第三段精 讀 領(lǐng) 悟“四十秒鐘以后大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了”這里互相矛盾嗎？四十秒鐘非常短，可是時(shí)間寶貴，人們救人心切，已經(jīng)覺(jué)得四十秒鐘太長(zhǎng)了。精 讀 領(lǐng) 悟?qū)W習(xí)課文后，你最佩服誰(shuí)？佩服他什么？這篇課文作者就是要告訴我們，遇事不要慌，不要束手無(wú)策，要想辦法，用最好的辦法解決。你做錯(cuò)了事，要敢于回頭，不要怕別人笑話。 你為了一頂帽子，差點(diǎn)失足跌到甲板上，摔個(gè)粉碎，這不是勇敢，而是莽撞。你想過(guò)沒(méi)有，萬(wàn)一失足，你會(huì)給親人、朋友帶來(lái)多么大的痛苦。 你為了贏回一點(diǎn)兒面子，險(xiǎn)些付出了生命的代價(jià)。今后做事一定要想想后果。精 讀 領(lǐng) 悟此時(shí)此刻，你想對(duì)船長(zhǎng)的兒子說(shuō)些什么? 課 堂 總 結(jié) 跳水這篇文章記敘了在一艘外國(guó)輪船上，一只猴子把船長(zhǎng)兒子戴的帽子掛到了桅桿頂端最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，船長(zhǎng)急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安。表現(xiàn)出船長(zhǎng)的沉著、果斷、機(jī)智，豐富的經(jīng)驗(yàn)、超人的智慧，以及對(duì)孩子深切的愛(ài)，展現(xiàn)了極大的人格魅力。1.多音字組詞。 zun（鉆探、鉆孔）鉆 zun（鉆石、鉆木取火） gn（拉桿、欄桿）桿 gn（杠桿、筆桿子）課 堂 練 習(xí)2.比一比，再組詞。艘（一艘） 撕（撕毀） 航（航行） 咧（咧嘴）搜（搜尋） 嘶（