2022屆天津市東麗中考語文對點突破模擬試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下列詞語中加點字注音全對的一項是( )A傾情(qn) 茁壯(zhu) 瞬息萬變（shn）B雙眸(m) 凝望(nng) 萬籟俱寂(li)C慰藉(ji) 親吻(wn) 連綴綿延(zhu)D肅穆(s) 震顫(zhn) 雷霆萬鈞(tng)2下列句子語言表達得體的一項是（ ）A

2、小李有件事情需要小王幫忙，小王說道：“放心吧，你的事情我一定會鼎力相助?！盉報社編輯對撰稿人說：“你的文稿，我已看了，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋帲叶纺懠右愿??！盋小偉愛講臟話，小明批評道：“臟話既臟人耳，又傷人心，文明用語才讓人舒心哪。”D公交車司機對一個剛上車的老人說：“老頭！趕緊找個座坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)！”3下列關(guān)于文學(xué)常識和文化常識表述錯誤的一項是（ ）A古代的交際用語常有敬辭與謙辭之分，比如“惠顧”“垂問”“見教”是敬辭，“舍弟”“愚見”“拙作”是謙辭。B“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”“咫尺地五湖四海，幾更時萬古千秋”等都是對中國戲曲現(xiàn)象生動的描述，這種描述反映出中國戲曲場景虛擬

3、化的主要特點。C梅蘭竹菊并稱為“四君子”，“凌霜自行，不趨炎勢”、“篩風(fēng)弄月，瀟灑一生”、“剪雪裁冰，一身傲骨”分別表現(xiàn)的是菊、竹、梅的風(fēng)骨。D成語“溫故知新”“一鼓作氣”“熟能生巧”分別出自論語、編年體史書戰(zhàn)國策、歐陽修的賣油翁。4下列表述不正確的一項是（ ）A傅雷家書中收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子的100多封家信。這本書信集出版后，產(chǎn)生了很大的影響。B詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”，它與中庸、孟子、大學(xué)合稱“四書”。C古人的年齡常用特定稱謂來表達，如垂髫、始齔、加冠、不惑、古稀、耄耋等。D歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋散

4、文八大家”之一。5下列加點字注音全對的項是( )A熾痛(ch) 圈（qun）養(yǎng) 味同嚼蠟（jio）B搖曳(y) 恪守(k) 頭暈?zāi)垦＃▂n）C棧橋(zhn) 拾（sh）級 頂禮膜拜（m）D襤褸(l) 剽悍（pio） 潛心貫注（qin）6閱讀下面幾則材料，回答后面問題。材料一：2018年1月，有微博視頻爆料，湖北嘉魚縣某中學(xué)女生遭同學(xué)輪流掌摑，一打人者笑稱：“打重一點，還要來一次！”被打的女生不敢動彈，隔著視頻中的馬賽克都能看到被打女生滿臉發(fā)紅。對此，當(dāng)?shù)亟逃洲k公室工作人員回應(yīng)道：“同學(xué)之間并無矛盾，是開玩笑的行為，本身是好玩的事情。”校園往往存在著小團體，有的只有幾個人，有的成員眾多；有的藏

5、在班級內(nèi)部，有的跨年級，甚至結(jié)交社會人員。成年人或許覺得幼稚，但這些半大的孩子卻在認(rèn)真地模仿著成人社會，依據(jù)想象和影視劇的演繹學(xué)著“鉤心斗角”“擴張勢力”，這也是“轉(zhuǎn)學(xué)生”特別容易被盯上的原因。材料二：某初中學(xué)校個曾參與欺凌別人的女生說了這樣的話：她上小學(xué)時，班里一名女生學(xué)習(xí)成績很好，很受老師喜歡，但很多女生認(rèn)為這名女生很“假”。于是，班里多數(shù)女生結(jié)成一派，孤立那名女生?！拔覀児室獠缓退妫热绱蠹乙黄鹆奶鞎r，她一過來我們就不說了，或者她經(jīng)過的時候故意說些嘲諷的話。”在日常生活中，我們還常常能聽到一些家長這樣教育自己的孩子：“在學(xué)校，誰要欺負(fù)你、打你，你也打他！”（1）綜合以上材料，探究造成校

6、園欺凌的原因。（2）為防治學(xué)校的“校園欺凌現(xiàn)象”，請你對學(xué)校提一條有效建議（加強教育之類的除外）。7補寫出下面名篇名句中的空缺部分。_，歸雁入胡天。（王維使至塞上）角聲滿天秋色里，_。（李賀雁門太守行）野芳發(fā)而幽香，_。（歐陽修醉翁亭記）出淤泥而不染，_。（周敦頤愛蓮說）劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，發(fā)出了“_，_”的感慨，蘊含著深刻的人生哲理。8運用課外閱讀積累的知識，完成小題（1）下面文段選自海底兩萬里，A處的生物學(xué)家是_，B處的潛艇名稱是_。在挪威沿岸一帶的危險海域中，A（生物學(xué)家）和尼德蘭、康塞爾，乘坐小艇脫離了B，結(jié)束了這次穿過太平洋、印度洋、

7、紅海、地中海、南北兩極海洋的海底兩萬里環(huán)球旅行。（2）孫悟空共有三次離開唐僧，其中，主動離開的那一次的原因是（_）A他打死了白骨夫人幻化的三個人 B他毀掉了人參果樹C他打死了六個強盜 D他打了師傅唐僧二、閱讀9江雪唐柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。漁家明孫承宗呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。（注釋）篙：撐船的竹竿或木桿。1兩首詩均提及“寒江釣雪”。江雪通過“獨釣寒江雪”表達了作者內(nèi)心_的感受，漁家則表明了對“好作寒江釣雪圖”的“畫家”_的態(tài)度。2用自己的話來表達你對詩歌的理解：漁家通過_的細(xì)節(jié)描寫以及_的環(huán)境描寫，表現(xiàn)漁家的_。10閱讀下文

8、，完成后面小題出師表（節(jié)選）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。1“臣本布衣”中的“臣”是_（人名）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子遂許先帝以驅(qū)馳3選文表達了作者_思想感情。11

9、閱讀下面的文章，完成后面小題母親因為假期短路程長、天氣不好等等，有太多的理由讓我打電話回家告訴母親，我春節(jié)不回家了。母親接到電話后，聽不出她有任何情緒上的波動，只是淡淡地說:“哦，那有時間我去你那住幾天吧?！闭麄€春節(jié)一直細(xì)雨濛濛，讓人平添幾許惆悵。正月初六，老天爺一改往日的纏綿，電閃雷鳴，嘩嘩啦啦的下起了暴雨。下午4時左右，一陣電話鈴聲把窩在被子里上網(wǎng)的我驚起。我抓起電話，耳機里傳來母親哆嗦的聲音:“我已經(jīng)到了A市，可人太多，買不到火車票，可能要晚些才能到你那里了，不知你們那兒最晚的班車是幾點?”我氣極了，大吼道:“這么大的雨，誰叫你來的，買不到火車票，你不會坐直達班車嗎?”母親忙說:“知道了

10、，知道了?！壁s緊就把電話掛了。我撐著雨傘在站臺等了一個多小時，記不清有多少趟班車停下又走了，可依然不見母親的身影。坐直達班車從A市到B市是兩個小時，再從B市坐車到我的住處約四十分鐘，母親應(yīng)該在晚上七時就會到達，可現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九時了，還沒見到母親，我開始著急，開始埋怨，鼻類也適時發(fā)作，噴嚏連連更讓我覺得寒冷和煩躁。忽然，一趟班車“嘎”的一聲，在濺了我一身臟水后停了下來。終于，一個熟悉的身影探出了車門。我接過母親沉甸甸的行孝，一言不發(fā)地朝家走去，母親走在我身后唯唯諾諾地說:本來想坐直達班車的，可后來又買到火車票了，所以就晚到了。其實我心里明白，母親是嫌直達班車的票價要比火車票責(zé)一倍多。初入，吃過

11、午飯后，母親說:“你幫我把這衣服的邊兒放放吧”。我望著母親穿著我淘汰給她的衣服，真有點像里粽子，太窄了。我把剪刀、尺子遞給母親說:“我下午還上班呢，你自己改吧?！蓖砩蟿偦氐郊?，兒子就報告說母親把縫紉機車針弄斷了。再望望母親，呵呵，衣服讓她改得凹凸不平，針腳歪歪扭扭，縫紉機車針不給她拉斷才怪。在我的印象里，母親是很能干的，我們兄妹頭上帶的、身上穿的、腳上套的都是她親手做的，況且往年我淘汰的衣褲給她后，她也是自己修改，還挺合身的，為何這次卻改不好呢，我心里直納悶。晚飯后，我一邊幫母親重新修改衣服，一邊與她閑聊。母親說，自去年開始，她的眼睛看東西就很模糊，如今針線活基本做不好了。我說:“那明天我?guī)?/p>

12、去醫(yī)院看看?！蹦赣H說:“不用了，在家鄉(xiāng)已經(jīng)看過醫(yī)生了，說是白內(nèi)障，不是很嚴(yán)重，能看得見就不必花那個錢，到時候嚴(yán)重了再說吧?！蔽姨ь^望望母親，她的鬢角已有了絲絲縷縷的白發(fā)，腦后的粗大辮子也已換成小麻雀尾，曾經(jīng)的那股干練、好強在如菊花般的臉的襯托下，已變成柔和與慈愛，那雙我曾美慕的巧手，已是血管突顯。在我這里小住了一段時間后，母親要回老家了。當(dāng)她跨入班車車門的一剎那，已是孩子媽媽的我無法顧及車上車下人們詫異的目光，淚水傾涌而出。自從我獨自一人在遠離故土的這座小城定居后，與母親相聚就成了我最大的企盼。1文章第段運用了哪種記敘順序?這樣寫有什么作用?2賞析下面的句子。曾經(jīng)的那股干練、好強在如菊花般的臉

13、的襯托下，已變成柔和與慈愛，那雙我曾美慕的巧手，已是血管突顯。3第段中的畫線句子屬于什么描寫，有何作用?4結(jié)合第段，分析“我無法顧及車上車下人們詫異的目光，淚水傾涌而出”的原因。5母親是一個怎樣的人，請結(jié)合全文內(nèi)容進行分析。12閱讀下文，完成小題“工匠精神”從哪兒來吳敏文2016年李克強總理的政府工作報告中，在說到“提升消費品品質(zhì)”時，強調(diào)要“培育精益求精的工匠精神”。這是“工匠精神”這一概念第一次出現(xiàn)在治國安邦的文件之中，顯示“培育工匠精神”的訴求，上升為國家意志和全民共識。什么是“工匠精神”?“工匠”是有工藝專長的匠人，“精神” 是指人的意識、思維等，“工匠精神”即工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢

14、，精益求精的精神理念。仔細(xì)領(lǐng)悟，“ 工匠精神”的認(rèn)識論特征非常鮮明。工匠要做工、出活,即通過改造客觀世界來體現(xiàn)自身的價值;工匠在一定的精神指導(dǎo)下工作，在改造客觀世界中獲取新的認(rèn)識，如此從認(rèn)識到實踐、從實踐到認(rèn)識，循環(huán)往復(fù)，以致無窮， 在制造上不斷精進， 在認(rèn)識上不斷升華，以致達于物我兩忘、天人合一的至高境界。缺乏“工匠精神”，損害的是國家利益，浪費的是社會資源，惡化的是生活品質(zhì)。那么，怎樣培育“工匠精神”呢?一是創(chuàng)造生長“工匠精神”的心靈環(huán)境。被譽為“歷史之父”的公元前歷史學(xué)家希羅多德在歷史一書中記載說：埃及金字塔是由30萬奴隸所建造。1560年，瑞士鐘表匠塔.布克在游覽石破天驚地推斷：“金字

15、塔這么浩大的工程，被建造得那么精細(xì)，各個環(huán)節(jié)被銜接得天表無縫，建造者必定是一批懷有虔誠之心的自由人。難以想象，一群有懈怠行為和對抗思想的奴隸，能讓金字塔的巨石之間連一片小小的刀片都插不進去?！焙荛L的時間，這一推論都被當(dāng)作一個笑料。然而，400年之后的2003年，埃及最高文物委員會宣布：通過對吉薩附近600處墓葬的發(fā)掘考證，金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者建造的。由此證明了塔.布克的推斷。自由的心靈環(huán)境可以充分激發(fā)個體潛能，調(diào)動個體積極性。二是提供生長“工匠精神”的制度設(shè)計。旅游業(yè)的發(fā)展，是社會進步經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)。但最近，國內(nèi)連續(xù)爆出多起旅游業(yè)的驚人“宰客”事件。對此，有人說起在臺灣旅

16、游消費的經(jīng)歷。在某小店，他看中了一套折合人民幣200多元的茶具。店主自豪地介紹這茶具是他的團隊設(shè)計，獲得了臺灣最高設(shè)計金獎。但是他又說：這只茶杯，設(shè)計感很強，用來喝茶卻很燙，請客人再考慮一下?？腿擞窒嘀辛肆硪惶??？墒切±习鍝u頭說：這套不是臺灣設(shè)計，你們來臺灣，是要買臺灣本地產(chǎn)品。游客怒了：你到底想不想做生意?小老板正色道：“正因為我認(rèn)真做生意，才會跟你仔細(xì)說。我是做百年老店的，賣了你不想買的貨，會砸了我的牌子的?！辈淮簏c的小店面，還琢磨做百年老店?游客樂了。再仔細(xì)挑逸，結(jié)果挑選了一套價值千元的精品。買完后出門來，游客感嘆道：這真是會做生意啊，他真誠替顧客著想，非但沒吃虧，反而賺爆了。優(yōu)秀的制度

17、設(shè)計就是要創(chuàng)造“活的游戲規(guī)則”，達到行業(yè)管理“無為而治”的最高境界。好像什么事都沒做，但事情卻在向前發(fā)展。三是學(xué)習(xí)生長“工匠精神”的盈利理念。德國產(chǎn)品以質(zhì)優(yōu)價實、經(jīng)久耐用聞名于世，一個 80萬人口的德國，竟然有2300多個世界名牌。奧妙何在呢?一位顧客與一家在柏林的菲仕樂鍋具店的經(jīng)理聊天，顧客說：“你們德國人造的鍋可以用上100年，因此每賣出一口，實際上也就丟失了一位顧客，以后人家不用找你了。 你看人家日本人造的鍋，顧客每20年就得再找他一次?！苯?jīng)理回答說：“所有買了我們鍋的人都不用再買第二次， 這就會有口皆碑，就會招來更多的人來買我們的鍋，我們現(xiàn)在都忙不過來呢!我們幾十年來已經(jīng)賣出1億多口鍋

18、了，你知道這個世界有多少人口嗎?快80億了，還有70多億人口的大市場在等著我們呢!”創(chuàng)新的盈利理念可以帶給國家持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。并通過市場和自我的正確認(rèn)識實現(xiàn)長期的收益。無論是個體潛能激發(fā)還是行業(yè)管理乃至國家發(fā)展“工匠精神”的培育有其科學(xué)的方向。唯有具有獨立價值和自由的人，才有感悟的閑暇，創(chuàng)造的快樂。每天都在創(chuàng)造，為自己的創(chuàng)造而感動。學(xué)習(xí)賦予生命以意義，創(chuàng)造賦予生命以價值的質(zhì)感，這個時候，靈感在飛揚，思維在穿越，“工匠精神”也在蓬勃生長。注瑞士：鐘表制作之都。塔.布克：瑞士鐘表業(yè)的奠基人和開創(chuàng)者。據(jù)說，瑞上到目前仍保持著塔布克的制表理念：不與那些工作采取強制性、有克扣工人工資行為的國外企業(yè)聯(lián)營。

19、1填入第段橫線上的關(guān)聯(lián)詞語準(zhǔn)確的一項是( )A因為所以 B不是而是 C不僅而且 D雖然但是2本文論點是_3下面這段文字應(yīng)放在第_段與第_段之間。在我們現(xiàn)實生活中，缺乏工匠精神甚至起碼職業(yè)道德的現(xiàn)象比比皆是，小至一塊街石，一塊整齊漂亮的山石從遙遠的采石場到繁華的街道，其間不知要經(jīng)過怎樣的加工磨勵，花費多少人力物力，但就因砌磚師博缺乏精益求精的認(rèn)真精神，鋪上去不幾天就松動被踩裂了。大至一座大橋，某市一座投資11億元的大橋建成通車后，不久即大修。最近的一次大修，橋面用的是美國進口的環(huán)氧瀝青混凝土，耗資逾億元。有關(guān)方面曾奪口說“至少要管6年”可實際上通行不到3個月就又修了一回，通車10年共經(jīng)歷了24次

20、維修。4第段加點詞“石破天驚”在文中含義指_。文中交代塔布克是瑞土鐘表匠身份的用意在于_5從全文看，闡述怎樣培育“工匠精神”的內(nèi)容不能互換的理由是_。13閱讀下面文段，完成后面小題。母親的年糕在鄉(xiāng)下，人們普遍認(rèn)為過了臘八就是年，便由此開始忙活。母親也要著手做年糕了。年糕，是從我記事起她每年都要親手制作的年貨之一。黍谷早已碾成米。母親取下掛在儲物間墻上的那個大竹籃，里里外外刷洗干凈，里面鋪上籠布，把事先用溫水淘好的黍米用笊籬撈進竹籃，先瀝水，水盡后再陰晾一天，這樣每粒米都因吃進水而鼓脹起來，再上碾的時候就省勁多了，做完這些事，母親就去了碾棚。要推碾的人太多，得先排號。鄉(xiāng)村過年的熱鬧首先是在忙的氣

21、氛中體現(xiàn)的。殺雞宰鵝，磨刀霍霍向豬羊是男人的活兒;女人們的事更多，今天推碾倒磨攤煎餅，明日備柴燒火蒸饃饃，后天除塵掃灰洗床單可要說最忙的還得是村里那盤石碾，進了臘月，那碾砣與碾軸相互摩擦吱吱呀呀夜以繼日叫個不停。碾谷子，破豆瓣，壓瓜干，磨玉米面仿佛一年來堆攢而來不及整飭的所有粗陋都要經(jīng)這碾砣的碾壓才能變得平順熨帖。也有電磨，人們卻不舍得去花幾毛錢，反正冬日閑著也是閑著 ，省下來的不就是孩子們眼饞了一冬的一鍋爆米花或一串糖葫蘆嗎？碾棚里人不少，幾個等碾的女人湊在那兒無事閑聊。母親向她們交代一下便立刻轉(zhuǎn)身回家去。母親不可能時時等在碾棚，作為一個六個孩子的母親，一日三餐就夠忙活的，還有豬雞鴨狗也得伺

22、候，平日都有那么多干不完的活兒，年根底下就更不用說了。于是“等碾”就成了我這個小孩子的事了。我知道母親從來沒有和人閑聊的習(xí)慣和空閑，她總是像個陀螺一樣，一刻不停地在家里家外忙碌;我也明白母親從來不會浪費時間，即使等碾的這段工夫她就能洗完所有被單，或者給我們姊妹縫制好一件過年穿的新衣服。母親勤勉要強，家里條件雖不好，但是別人有的我們也不會缺，衣服可能舊，但絕不會臟，地雖薄，汗水勤灑也得豐稔。同是年糕，因為用料不同，工序的繁簡不同，再加上母親的用心和精細(xì)，和別家相比，味道純正好吃那是必然無疑的。與別人蒸糕用大黃米不同，母親用的是粒小質(zhì)硬的紅黍米，這種谷子產(chǎn)量極低，而且晚熟，好處就是用它做出的年糕沒

23、有黃米糕的苦澀，在那個只求飽腹的年代，莊稼的產(chǎn)量是占第一位的，盡管都知黍米香，人們也不能在肚腹與齒頰之間愚蠢到舍本逐末，所以很少人種。黍米的小家子氣還在于它只能用來蒸糕，如果做粥，那就成了關(guān)漢卿筆下的銅豌豆-永遠煮不爛 !黍米的香，包裹的太嚴(yán)實，須經(jīng)水泡浸，經(jīng)石碾研磨，經(jīng)大火浴蒸才肯對人敞開心扉。當(dāng)揭開鍋蓋的一剎那，那種濃郁米香，那種入口的糯軟黏滑什么是甜蜜?什么是幸福?都在這兒了。張愛玲說，“媽媽們都有個通病，只要你說了那個菜好吃她就頻繁地煮那道菜，她這輩子就是拼命把你覺得好的給你，都給你”三十年前的美食記憶不多，當(dāng)年渴望而不可得的奢侈變成了今日的三餐日常，飽腹之余總覺寡淡，是味覺失靈，還是

24、食物失去了原來的美味口感?古人說的“入芝蘭之室，久而不聞其香”，如果是這個原因，那不是一種福氣嗎?而年糕，母親的年糕，那種香已凝固成記憶。因為我已好多年不曾吃到母親做的年糕了!不僅僅是缺失了蒸糕的那種黍米，而是蒸糕的人老了，做不動了。看著日益衰老的母親，無端地想到了那片貧瘠干旱的山坡地，驕陽下那個躬身鋤草的辛苦背影。蒸過年糕的人都知道，不管是大黃米還是小黍米，要碾成細(xì)面都很費工夫，碾一遍，用細(xì)籮篩一遍，粗的再碾，然后再篩再碾，循環(huán)往復(fù)直到最后全部變成細(xì)面。二十斤的米變成面，沒有兩三個鐘頭是走不出碾棚的。天寒地凍的，可從碾道走下來的人，沒有一個不是汗流浹背的。瘦小的母親年年碾谷子，磨糕面，一遍又

25、一遍，一年又一年，樂此不疲。碾好米面，母親把大棗、爬豆、紅豆放在一起煮爛，最后加入紅糖。在一個大號面盆里將米面和豆棗湯攪拌和勻，攥成窩頭形狀，然后就是大火蒸的過程了。飯棚里，熱氣彌漫中母親添柴續(xù)水忙上忙下，把軟塌塌黏糊糊散發(fā)著米香棗香豆香的年糕提溜出鍋，她的臉被火烤得泛著紅光，汗水淋漓我們這些她的孩子，只知道在熱氣蒸騰的美味里歡暢!臘月二十三辭灶，擺在灶王前的除了果品，當(dāng)然少不了能粘住嘴的年糕 !大年三十年夜飯，母親把年糕切成片放到油鍋里炸到金黃，撒上白糖，酥脆和軟滑，米的香和糖的甜攪合在一起，在咀嚼還是下咽的矛盾糾結(jié)中，在你爭我搶的吵鬧聲中，在滿足于美食所帶來的快感和幸福中，在母親滿含期望的

26、祝福聲中，一年年告別了我們單純又無知的童年和少年，又一個個漸漸走出了母親的視線，越來越遠，越來越模糊。我是父母最掛心的孩子，從小身嬌體弱，個子老是不見長。大年初一一大早，母親擺完供品燒上香，然后把我叫起來，我知道母親要我干什么，按照昨晚的囑咐，我走到房后抱住那棵大楊樹，母親開始在屋里喊我的小名，我就雙臂扳著樹干答應(yīng)。她問：“你在干啥?”我答：“我在長高啊!”“多高?”“和樹一樣高啊!”“咋高?”“年年高啊”這個長高的祈求并沒有讓我的身體長到母親期望的高度。幾年后在我的拒絕聲中，她終于無可奈何地放棄了，只有囑咐我好好上學(xué)。長大的歲月里，在風(fēng)風(fēng)雨雨的世事磨難中，在沒有親情相伴人海里，掙扎，跋涉，奮

27、進，母親的味道便成了一種無形的牽引，它既是向外的也是向內(nèi)的，既是家的方向又是世界的方向。這個時候，母親的年糕已然成為一種非食物意義的精神督促。步步高，年年高啊母親的年糕能保存到二月二。大姐從南方回來過生日，那是母親最后一次蒸年糕，她把早已干得四分五裂的年糕餾透端給大姐，說“給你留的。二月二吃糕，冬天不害腳冷”。我不明白這是什么邏輯或者說法，但卻懂得這就是天下慈母的共性，母愛沒有邏輯。并且母親又忘了，大姐那里從來沒有冬天。1年糕是本文的敘事線索，串聯(lián)起了全文內(nèi)容。閱讀全文，說說圍繞年糕文章寫了幾方面的事？2結(jié)合上下文，談?wù)勀銓澗€句子“母親的味道便成了一種無形的牽引”的理解。3作者是如何把母親的

28、形象生動傳神地刻畫出來的？三、語言表述14閱讀下面一則通知，完成下列題目。通知親愛的同學(xué)們：為活躍我校的課余生活，學(xué)校團委決定組織一次詩歌朗誦比賽活動，請各班班干部于明日下午三點在團委辦公室開會，討論比賽有關(guān)事宜。2019年4月18日學(xué)校團委（1）本文格式上有兩處錯誤，請修改。（2）文中有個別語言使用不得體，請指出并修改。四、寫作15從以下兩個題目中任選一題進行寫作。（1）材料世上，很多人感嘆，人生多風(fēng)雨，道路總崎嶇。面對生活，有人低首蹙眉，郁郁寡歡；有人昂首挺胸，樂觀前行。其實，人活著就是一種修行，只要披一肩清幽，沐一身陽光，攜一縷淡墨詩意，便能一路踏歌，悠然而行。以一路踏歌為題，寫一篇不少

29、于600字的文章。（2）材料被禁錮在輪椅上長達40年之久，向人類揭示宇宙的起源和奧秘，留下轟動世界的科普名著時間簡史的霍金，他是我心目中的英雄；連續(xù)7次打破我國夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄，2次打破世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄頭頂無數(shù)光環(huán)的黨的十九大代表“農(nóng)民的兒子”李登海，他是我心目中的英雄；扎根山區(qū)36載，崇德育人，桃李天下，播種未來的支月英老師，她是我心目中的英雄；不為生活所累，懷揣一顆詩心，獲得第三季中國詩詞大會冠軍的外賣小哥雷海為，他是我心目中的英雄請結(jié)合材料，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。要求：表達真情實感，不得套作、抄襲；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；書寫規(guī)范、整潔、美觀；文體自選（除詩歌

30、外）。參考答案一、積累與運用1、C【解析】A傾qng，茁zhu。B眸mu。D顫chn。2、C【解析】A項“鼎力相助”是敬辭，指別人對自己的大力幫助；B項“斧正”是敬辭，一般用于請別人修改自己的文章；D項說話不禮貌。3、D【解析】D項“一鼓作氣”出自編年體史書左傳曹劌論戰(zhàn)，表述有誤，故選D。4、B【解析】B. “四書”是指大學(xué)、中庸、論語和孟子，“五經(jīng)”是指詩經(jīng)、尚書、禮記、周易、春秋。故選B。5、B【解析】A. 圈（qun） jun，C. 拾（sh） sh，膜（m）m，D. 潛（qin）qin?！军c睛】6、示例：（1）有的教育部門對校園欺凌行為不夠重視；學(xué)生易受成人世界、影視劇中某些不良行為或

31、場景演繹的影響；學(xué)生對校園欺凌行為的定性和概念認(rèn)識不清；個人叛逆心理及從眾心理作怪；家庭教育失當(dāng)。（2）一是開展豐富多彩的集體活動，增進友愛互助情誼；二是制定防范措施，引導(dǎo)學(xué)生確立規(guī)矩意識：三是對已發(fā)生的欺凌案件絕不姑息，加大懲罰力度?！窘馕觥浚?）考查對材料的理解，屬于原因探究題。解答此類題型時，第一步是要找出作者的評論性語言，第二步是要能夠根據(jù)材料中的事例總結(jié)出相關(guān)原因。在本題中，根據(jù)材料一中“對此，當(dāng)?shù)亟逃洲k公室工作人員回應(yīng)道：“同學(xué)之間并無矛盾，是開玩笑的行為，本身是好玩的事情?！笨梢缘贸?，教育部門對于校園欺凌不夠重視；“但這些半大的孩子卻在認(rèn)真地模仿著成人社會，依據(jù)想象和影視劇的演

32、繹學(xué)著“鉤心斗角”“擴張勢力”可以得出，學(xué)生易受到影視劇、成人世界中不良行為的影響；根據(jù)材料二中“但很多女生認(rèn)為這名女生很“假”。于是，班里多數(shù)女生結(jié)成一派，孤立那名女生?！拔覀児室獠缓退?，比如大家一起聊天時，她一過來我們就不說了，或者她經(jīng)過的時候故意說些嘲諷的話。”可以得出，現(xiàn)在的學(xué)生對于校園欺凌沒有一個概念，他們并不認(rèn)為自己的某些行為就是欺凌行為，而且位于青春期的學(xué)生往往會有逆反心理和從眾心理，這就更加重了校園欺凌的程度；從“我們還常常能聽到一些家長這樣教育自己的孩子：“在學(xué)校，誰要欺負(fù)你、打你，你也打他！”可以得出，某些家長的教育方式存在問題，向孩子灌輸著暴力思想，這是不利于孩子成長的

33、。（2）為開放性問題，按照題目要求，言之成理即可。當(dāng)然在本題中，能夠按照第一題總結(jié)出來的原因，提出一些針對性的建議就更好了。7、（1）征蓬出漢塞 （2）塞上燕脂凝夜紫 （3）佳木秀而繁陰 （4）濯清漣而不妖 （5）沉舟側(cè)畔千帆過， 病樹前頭萬木春 【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩文句子，三是答題時不能寫錯別字。本題中的“征蓬、燕脂、凝、濯、清漣、畔”等字詞容易寫錯。點晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于

34、理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。8、（1）阿龍納斯 “鸚鵡螺號”或“諾第留斯號” （2）C 【解析】試題分析：（1）海底兩萬里的故事并不復(fù)雜，主要講述“鸚鵡螺號”（諾第留斯號）的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了亞伯拉罕林肯號對“海怪”進行追逐。法國生物學(xué)家彼埃爾阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結(jié)果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德蘭落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船長囚禁在這艘

35、神秘的潛艇中，之后便開始了海底兩萬里的環(huán)球旅行，并發(fā)現(xiàn)這是一艘名為“鸚鵡螺號”的潛艇。最后，他們設(shè)法逃走，重回陸地。據(jù)此可知，A處的生物學(xué)家是“阿龍納斯”，B處的潛艇名稱是“鸚鵡螺號”或“諾第留斯號”。（2）孫悟空離開師父唐僧有三次：第一次是孫悟空剛拜唐僧為師的時候，因為他殺了六個強盜，唐僧不滿，責(zé)怪于他，悟空一氣之下離開唐僧，前往東海龍宮后來被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧戴上了緊箍咒。第二次是三打白骨精，孫悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的攛掇，認(rèn)為悟空害的是好人，將悟空逐走。第三次是“真假美猴王”那一回，孫悟空打死了幾個強盜，被唐僧逐走，后來六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識破。據(jù)此

36、可知，答案為C。二、閱讀9、1 孤寂 批評 2 手指凍僵（呵氣取暖等也可） 天寒地凍（殘月在天、船上積雪斑駁都可） 生活艱辛（生計奔波勞作、辛苦都可） 【解析】1一空，江雪是唐代詩人柳宗元于永州創(chuàng)作的一首五言絕句。詩中運用典型概括的手法，選擇千山萬徑，人鳥絕跡這種最能表現(xiàn)山野嚴(yán)寒的典型景物，描繪大雪紛飛，天寒地凍的圖景；接著勾畫獨釣寒江的漁翁形象，借以表達詩人在遭受打擊之后不屈而又深感孤寂的情緒。所以填“孤寂”即可。二空，“畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖”兩句，直陳對詩人畫家好為“漁家樂”流弊的不滿。深齋重閣中的許多封建士大夫不去真正體察民苦，“不識”大自然的險風(fēng)惡浪，卻想當(dāng)然的描摹出一幅幅風(fēng)

37、花雪月圖，借以派遣仕途失意惆悵和苦悶。 要想如實描繪出漁家的苦樂，沒有深入民間的勇氣，是不行的。作者對這類詩人畫家提出批評。所以填“批評”即可。2漁家的細(xì)節(jié)描寫是“呵凍提篙手未蘇”一句，即手指凍僵、呵氣取暖。環(huán)境描寫為“滿船涼月雪模糊”一句，描繪出冬季“天寒地凍”的時令特點。在一個雪霽朗月的冬夜，迫于生計的漁夫撐著小船顛蕩在浪尖上。江上北風(fēng)凜冽，船板上涂滿了清冷月光。遙看岸上厚厚的雪，在月色下閃著模糊的寒光。在陰冷的背景映襯下，凸顯出打漁人家生活的艱辛。根據(jù)以上的分析，填充即可。10、1諸葛亮2（我）就答應(yīng)為先帝奔走效勞。3表達作者希望報答先帝知遇之恩，忠于蜀漢（興復(fù)漢室，北定中原）的思想感情

38、?！窘馕觥?理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。“臣”古人謙稱自己，即諸葛亮。2本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：許：答應(yīng)；驅(qū)馳：奔走效勞。3考查對作者思想情感的理解。這兩段諸葛亮自述身世，回顧三顧茅廬至臨危受命以來與先帝共同創(chuàng)業(yè)的歷程，追述先帝托孤以來的

39、心情及做法，闡述自己興復(fù)漢室的策略和忠心。以表報先帝忠陛下之情?！军c睛】譯文：我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢

40、室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責(zé)任。11、1插敘?；貞浤赣H年輕時候“很能干”，而現(xiàn)在卻把衣服改得“凹凸不平，針腳歪歪扭扭，兩者形成鮮明對比，凸顯了母親的衰老和對兒女的辛苦付出。2運用比喻的修辭手法，把母親滿是皺紋的臉比作菊花；又運用對比的寫法，表現(xiàn)了母親的衰老，同時也表達了女兒對母愛的理解和對母親的愧疚。3畫線句子是環(huán)境描寫，為“我”與母親相見提供了特定的背景；為塑造母親這個人物形象間接地起到了烘托作用；對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用，母親冒著暴雨和寒冷趕來看“我”，與下文“我”初見母親時的態(tài)度

41、形成對比，突出了文章的主題。4不知不覺母親已經(jīng)衰老， 卻還舟車勞頓，冒著暴雨來看自己，而自己一開始還不能理解，也沒有真切關(guān)愛母親，等到自己理解了母親對自己的愛時，母親卻要離開了。這是難舍的淚，也是愧疚的淚。5母親是個關(guān)心女兒體諒女兒的人，女兒不能回家過年，母親就去看望女兒；母親眼睛有白內(nèi)障，不愿告訴女兒，怕女兒擔(dān)心；母親是個手巧能干的人，兄妹們的穿著都是她親手做的，而且還能將女兒淘汰的衣服進行修改后自己穿；母親是個節(jié)儉的人，寧愿坐火車也不坐直達班車，因為直達班車的票價要比火車票貴一倍多；自己舍不得買新衣服，將女兒淘汰的衣服修改后自己穿?！窘馕觥?試題分析：本題考查對寫作順序（插敘）理解。插敘是

42、在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行分析。內(nèi)容上，往往有補充故事情節(jié)；表現(xiàn)人物情感；豐富人物形象；對事件解釋說明。結(jié)構(gòu)上，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連，使文章渾然一體等。文章第6段運用了插敘的方法，插入了對母親年輕時候“很能干”的事，與文章第5段“衣服讓她改得凹凸不平，針腳歪歪扭扭”形成鮮明對比，寫出了母親的衰老和對兒女的辛苦付出，表達了對母親的愧疚之情。據(jù)此理解作答。2試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或

43、是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。語句“曾經(jīng)的那股干練、好強在如菊花般的臉的襯托下，已變成柔和與慈愛，那雙我曾美慕的巧手，已是血管突顯”，把“母親的臉”比作“菊花”，把“年經(jīng)時母親的手”與“現(xiàn)在母親手”進行對比，運用了比喻和對比的修辭手法，生動形象地突出了母親的衰老的形象特點，表達了女兒為母愛的衰老傷感和對母親的愧疚。所引理解作答。3試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用：顯示作品背景、點明時間、地點及社會背景；襯托人物性格、表現(xiàn)人物的精神面貌；推進情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實感

44、；突出文章主題，反映社會生活；抒發(fā)思想感情,袒露作者胸懷。語句“老天爺一改往日的纏綿，電閃雷鳴，嘩嘩啦啦的下起了暴雨”是對環(huán)境進行描寫，通過這一環(huán)境描寫為“我”與母親相見提供了特定的環(huán)境，渲染了讓人感傷的氛圍；烘托了母親的形象，間接地推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為寫母親冒著暴雨和寒冷趕來看“我”做鋪墊。據(jù)此理解作答。4試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨和上下文及具體的語句分析作答?！拔覠o法顧及車上車下人們詫異的目光，淚水傾涌而出”的原因可結(jié)合文章第8段中的“她的鬢角已有了絲絲縷縷的白發(fā)，腦后的粗大辮子也已換成小麻雀尾，曾經(jīng)的那股干練、好強在如菊花般的臉的襯托下

45、，已變成柔和與慈愛，那雙我曾美慕的巧手，已是血管突顯”和第9段“自從我獨自一人在遠離故土的這座小城定居后，與母親相聚就成了我最大的企盼”的內(nèi)容，從感傷和愧疚的情感角度進行分析即可。5試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從文章中敘寫的女兒不能回家過年，母親就去看望女兒，可以看出母親是一個關(guān)心、體諒女兒的人；從母親眼睛有白內(nèi)障，卻不告訴女兒，可見母親是一個為女兒著想的人；從文章敘寫母親縫補和改衣服，可見母親是一個手巧能干的人；從母親寧愿坐火車也不坐直達班車，可見母親

46、是一個生活節(jié)儉的人。據(jù)此概括作答?！军c睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。12、1 C 2 我們要“培有精益求精的工匠精神”。 3 第段 第段 4 塔布克對金字答非奴隸所造這一推斷出人意料，新奇驚人。 塔布克作為瑞士鐘表業(yè)的奠基人和開創(chuàng)者，以其職業(yè)敏感推斷出只有懷有虔誠之心的自由人才能將金字增造得如此完美，呼應(yīng)文章標(biāo)題。瑞士鐘表的聞名于世，進

47、一步強調(diào)自由的心靈環(huán)境對于創(chuàng)造生長“工丘精神”的重要性，使論證更充分有力。 5 內(nèi)容上:從心靈環(huán)境到制度設(shè)計到盈利理念，這是由個體潛能激發(fā)到行業(yè)管理再到國家發(fā)展闡述怎樣培育“工匠精神”。論證內(nèi)容范圍逐步擴大，層層遞進。結(jié)構(gòu)上:呼應(yīng)文章第7段第一句。 【解析】1考查填寫關(guān)聯(lián)詞語的能力。填什么關(guān)聯(lián)詞語是分句之間的根本關(guān)系決定的，分句之間的根本關(guān)系是什么，就填什么關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。如“在制造上不斷精進”與“在認(rèn)識上不斷升華”兩個分句之間的根本關(guān)系是遞進關(guān)系，所以選C項。2考查對文章中心論點的提取。通篇閱讀，分出層次，全盤把握，根據(jù)題干要求找出論述的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句分析作答即可。如可分析文章第一句

48、“2016年李克強總理的政府工作報告中，在說到提升消費品品質(zhì)時，強調(diào)要培育精益求精的工匠精神”，即可歸納中中心論點為我們要“培有精益求精的工匠精神”。3首先要讀懂題干所給語段的意思，然后通讀原文，看看與原文那一段落的內(nèi)容相合，可將題干所給語段代入文章某個部分中，分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。題干所給語段列舉反例闡述“現(xiàn)實生活中，缺乏工匠精神甚至起碼職業(yè)道德的現(xiàn)象比比皆是”，與工匠精神形成對比；承接第2段中培育工匠精神的迫切性與現(xiàn)實意義。引出下文第3段怎樣培工匠精神的論述。所以用放在第2段與第3段之間。4一空，“瑞士鐘表匠塔布克在游覽石破天驚地推斷”中“石破天驚”本義：原形容箜篌

49、的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。語境義：塔布克對金字塔非奴隸所造這一推斷出人意料，新奇驚人。要分析好塔布克所說的“建造者必定是一批懷有虔誠之心的自由人”一句。二問，塔布克推斷出只有懷有虔誠之心的自由人才能將金字增造得如此完美，呼應(yīng)文章“工匠精神從哪兒來”的標(biāo)題。強調(diào)自由的心靈環(huán)境對于創(chuàng)造生長“工丘精神”的重要性，“唯有具有獨立價值和自由的人，才有感悟的閑暇，創(chuàng)造的快樂”，才能創(chuàng)造更有價值的財富。這是文中交代塔布克是瑞土鐘表匠身份的用意。5考查論述的思路。第4段談的是“創(chuàng)造生長工匠精神的心靈環(huán)境”，第5段談的是“提供生長工匠精神的制度設(shè)計”，第6段談的是“學(xué)習(xí)生長工匠精神

50、的盈利理念”，這是由個體潛能激發(fā)到行業(yè)管理再到國家發(fā)展闡述怎樣培育“工匠精神”。這樣使論證內(nèi)容范圍逐步擴大，整個論證過程邏輯嚴(yán)密，層層遞進，條理清晰。使論證更加深刻，觀點更加鮮明。同時在結(jié)構(gòu)上也與文章第7段第一句的“無論是個體潛能激發(fā)還是行業(yè)管理乃至國家發(fā)展工匠精神的培育有其科學(xué)的方向”相呼應(yīng)?！军c睛】怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點，文章標(biāo)題即是中心論點，有些議論文，題目就直接點明了中心論點。二是根據(jù)中心論點提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點，作者在開頭提出中心論點的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點，由某個問題或某種現(xiàn)象引出中心

51、論點。在文章結(jié)尾確定中心論點，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者往往會在結(jié)尾重申中心論點。在文章中間分析論證后推出中心論點。三是根據(jù)分論點來確定中心論點。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點。五是作者提出的中心論點隱藏在引用的名言警句中。13、1要點：全文以年糕為線索主要寫了三件事：母親做年糕；春節(jié)時，母親借“年糕”諧音“年年高”希望我長高；母親給大姐留年糕。2參考：這里所說的母親的味道，指的是母親在做年糕的過程中表現(xiàn)出來的母親對美好生活的向往、追求以及不懈的努力。母親做年糕的時候，選料很精細(xì)，做時非常用心，讓我感受到了母親做的年糕與別人家截然不同的

52、味道，同時也逐漸意識到了母親對生活的態(tài)度。這些感覺，在我遠離了母親的時候仍然牢記在心，滲透進了我的生活的方方面面。3參考：作者抓住母親生活中典型的幾件事借助細(xì)節(jié)描寫來刻畫母親堅韌、勤勞、慈愛的形象。做年糕的時候，母親準(zhǔn)備的很細(xì)心，排隊等碾磨的時候母親不像其他婦女一樣在一起閑聊天，而是擠時間去做很多其他的家務(wù)，生動地刻畫出了母親的堅韌勤勞；給大姐留年糕，期盼我快點長高，則表現(xiàn)了母親對兒女的慈愛、善良?！窘馕觥?試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡

53、潔通順。本文以“年糕”為線索，主要敘寫了母親所做的三件事：一是母親清心準(zhǔn)備做年糕；二是母親在過年的時候，借年糕希望“我”長高；母親把年糕一直保存到二月二，留給大姐吃。據(jù)此概括即可。2試題分析：考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。根據(jù)上下文，語句“母親的味道便成了一種無形的牽引”，既指母親精心做的年糕的味道，又是指母親對生活的態(tài)度、美好的品質(zhì)對“我”產(chǎn)生的影響。據(jù)此，結(jié)合文章內(nèi)容理解分析作答。3試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解

54、答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。本文主要采用了抓住典型事件，運用語言、動作和細(xì)節(jié)描寫，運用對比的手法來刻畫鮮明生動的母親形象。如：“母親取下掛在儲物間墻上的那個大竹籃，里里外外刷洗干凈，里面鋪上籠布，把事先用溫水淘好的黍米用笊籬撈進竹籃，做完這些事，母親就去了碾棚”運用動作和細(xì)節(jié)描寫，寫出了母親堅韌和勤勞；母親不像其他婦女一樣在一起閑聊天，而是擠時間去做很多其他的家務(wù)，運用對比的手法來刻畫母親的勤勞的形象；敘寫過年時，運用對話敘寫母親的企盼“我”長高和敘寫“給大姐留年糕”這一典型事件，表現(xiàn)了母親對兒女的慈愛、

55、善良和對“我們”的愛。據(jù)此理解概括作答?！军c睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。三、語言表述14、（1）去掉稱呼；時間與署名顛倒。（2）“活躍”改為“豐富”。【解析】考查應(yīng)用文通知的擬寫。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。標(biāo)題：寫在第一行正中。稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短 ，內(nèi)容單一，書

56、寫時略去稱呼，直起正文。)正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點 、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。此題署名與日期顛倒了，“活躍”與“課余生活”不搭配，為“豐富”。四、寫作15、范文：一路踏歌遼遠里，剩下秋色的長空一片。你已到來，正與我相知相守，你用清淡的筆墨勾勒美好的輪廓。我又該如何來描摹你的素顏，秋。你水袖長舞，婀娜從九天來。漫天云彩是你玲瓏而來的踏階，振翅南飛的雁影是你如緞墨發(fā)，遠山的輪廓是你清秀的眉黛，瀲滟湖光是你生姿的顧盼，絢麗的朝霞是你穿著的羅裳。樹葉的颯颯聲是你佩飾的脆響。你清冷卻不孤高，你淡漠卻不鋒冽，你颯爽卻不粗獷，溫暖細(xì)膩是你掩蓋在凄清寂寞下的本色。溫暖的火燒云是你悄然經(jīng)過時的驚鴻一瞥，只此一眼，宛若承載了世間所有美好。僅此，卻不夠描繪出我心中你的美好。我一直清醒的明白，我心中對你的愛戀，那是一