八年級道德與法治上冊第四單元人身權、受教育權美好生活最相關第7課伴我一生的權利第2框過

1、過有尊嚴的生活教材分析本課是把八年級道德與法治上冊第四單元人身權、受教育權：美好生活最相關第七課伴我們一生的權利中第二框題過有尊嚴的生活的內容，本課主要內容有以下幾大構建：1、人身自由不能欺；2、人格尊嚴不可辱。本課內容豐富，知識點難易適中，有助于幫助學生樹立人身自由權不受侵犯的觀念，積極維護自己的人身自由權，了解國家的法律是維護和保障公民的人身自由權的；有助于幫助學生了解常見的侵害人身自由權的表現形式，學會在生活時能夠識別哪些行為是侵害了我們的人身自由權的，能夠運用法律武器保護自己的人身自由同時也不妨礙他人的人身自由；有助于幫助學生了解人格尊嚴權，不隨意侵犯他人的人格尊嚴，自尊自愛，贏得他人

2、的尊重讓自己的生活更加快樂、安寧和幸福。教學目標二【知識與能力目標】1、懂得自尊和知恥，懂得尊嚴的重要性，努力維護尊嚴；2、明白對尊嚴的理解不能簡單化，把自尊與自卑、自負區(qū)別開來?！具^程與方法目標】1、初步了解人身自由權、人格尊嚴權的內容；2、知道法律保護公民的人身自由權和人格尊嚴權不受侵害，學會運用法律的武器來維護自己的基本權利；3、明確每個公民都不得侵犯和危害別人的人格和人身自由?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】學生能夠具有較強的尊重自己和他人人身自由和人格尊嚴的意識，認同日常矛盾應通過合理合法途徑解決，愿意做一名知法守法的學生，承認任何行為都要承擔后果的事實。教學重難點【教學重點】丿【教學重點】人

3、身自由權、人格尊嚴權的基本內容和表現形式【教學難點】學會運用法律武器維護自己的人身自由權和人格尊嚴權，保障自己權利不受侵犯也不妨礙他人的權利。課前準備1多媒體多功能教室；2、素材（視頻、法律條文、圖片、音樂等）。教學過程J活動一：情景導入某校女生徐某和蔡某去商場購物，商場工作人員懷疑她們二人偷了一瓶化妝師，便對他們進行責問、盤查、搜包，但未發(fā)現“贓物”。工作人員繼而又要搜身，被兩位女生嚴厲制止。工作人員將兩名女生非法扣留了一個多小時。事后，兩名女生向人民法院狀告該商場侵權。法院經審理，判決商場向兩名女生賠禮道歉、恢復名譽、消除影響，并支付精神損失撫慰元。教師提問：人員侵犯了兩名女生的哪些權利？

4、人身自由不能欺教師講述：“不自由，毋寧死”人身自由，自古以來就是人類的追求。每個人都希望自己享有充分的人身自由人身自由是公民在法律范圍內獨立行為不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁、不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的權利。人身自由是公民的一項重要的人身權利，沒有人身自由其他自由權利就難以享有。人身自由權不受侵犯，是公民參加各種社會活動和享有其他權利的基本保障。我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯?；顒佣褐R鏈接我國憲法規(guī)定：禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。我國刑法規(guī)定：嚴禁非法拘禁他人，或者以其他方法非法剝奪他人人身自由。違者處三

5、年以下有期徒刑、拘役或者剝奪政治權利。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。我國刑法規(guī)定：非法管制他人，或者非法搜查他人身體、住宅，或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或者拘役?；顒尤嚎匆豢聪胍幌肷钪?，還有哪些侵犯公民人身自由的做法？假如自己遭遇上述情形，應怎么做？教師講述：現實生活中，常見的侵害公民人身自由權的表現有:非法拘禁、逮捕他人、限制和剝奪公民行動自由；非法強制治療的方法，限制公民的身體自由；非法搜身、搜物、侵犯公民的人身自由和人格尊嚴；以暴力強制、威脅他人，侵犯公民的人身自由等。這些違法或者犯罪行為，嚴重影響公民的正常生活和社會安定，是我國法律所不允許的，其行為人都應承擔相應的

6、法律責任。在生活中，當我們的人身自由受到侵害時，要學會運用法律武器保護自己的人身自由權。同時，每位公民都要在法律規(guī)定的范圍內行使人身自由權，不得侵害社會的公共利益，不妨礙他人的人身自由。活動四：事例體驗情景一：小紅的藝術照片被放在了照相館的櫥窗里情景二：小明的班長因為舉報了小明的逃課行為，小明為了報復他，打算發(fā)個貼說班長有盜竊行為。同學們想想，自己的身邊有類似的現象嗎？你從中受到了什么啟示？人格尊嚴不可辱教師講述：我們都希望受到他人的尊重，過有尊嚴的生活。人格尊嚴權，是公民所享有的受到他人和社會最起碼尊重的權利。在我國，每位公民不論男女老幼、財產多少、從事何種職業(yè)，都平等的享有人格尊嚴的權利。

7、人格尊嚴權具體表現為姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權和隱私權等?；顒游澹褐R鏈接姓名權是公民依法享有決定、使用、變更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的權利。肖像權是公民依法對自己的肖像享有支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。名譽權是公民保持并維護自己名譽的權利。榮譽權是指公民、法人享有的，因自己的突出貢獻或者特殊勞動成果而獲得的光榮稱號或者其他榮譽的權利。隱私權是公民不愿公開或者讓他人知悉個人秘密的權利?；顒恿好跃潴w驗“沒有自尊心的人是渺小的人。自尊心這是可以用來推動地球的阿基米德杠桿”屠格涅夫（俄）教師講述：我國法律保護公民的人格尊嚴。我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵

8、犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。我國未成年人保護法規(guī)定。學校、幼兒園的教職工應當尊重未成人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?；顒悠撸呵榫案惺苌钪写蠹矣龅竭^類似的現象嗎？情景一：未經同意，偷看別人的信件/日記或者手機短信情景二：小華因為矮、胖，就有同學給他起了個“武大郎”的綽號。對此，小華心里很不好受。教師講述：現實生活中，用侮辱、誹謗等方式損害他人名譽，是侵犯公民名譽權的行為；非法盜用。惡意損毀他人的肖像，是侵犯公民肖像權的行為；未經他人同意，泄露、傳播他人隱私，是侵犯公民隱私權的行為；盜用、，冒用他人的姓名，是侵犯公民姓名權的行為。凡此種種，既是不尊重他人、侵害他人人格尊嚴權的違法行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權者輕則要受到輿論的譴責，情節(jié)和后果嚴重的還要承擔法律責任。活動八：案例分享某公司出臺了一項新規(guī)定：公司的所有管理人員必須剃光頭，以表示對公司的忠心。剃光頭者每人獎勵萬元，不剃者罰萬元。光頭要保持每月一剃，不剃也不認罰的直接辭退。有些管理人員為了保住“飯碗”而忍氣吞聲，有些不剃頭也不認罰的管理人員被直接辭退同學們，大家怎么看待這家公司的新規(guī)定？如果發(fā)生在自己身上，你會怎樣選擇？教師講述：從自身做起，自尊