學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案匯總

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)學(xué)校 師德師風(fēng)建立施行方案匯總20_年盤(pán)縣新民鄉(xiāng)英才學(xué)校師德師風(fēng)建立施行方案加強(qiáng)師德師風(fēng)建立是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步進(jìn)步育人質(zhì)量、辦好人民滿(mǎn)意教育的迫切要求。為實(shí)在加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，全面進(jìn)步老師職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建立，增強(qiáng)師德師風(fēng)建立的實(shí)效性，特制定盤(pán)縣新民鄉(xiāng)英才學(xué)校20_年師德師風(fēng)建立活動(dòng)施行方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以深化開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線(xiàn)，以深化推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建立、促進(jìn)教育科學(xué)開(kāi)展、促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展為目的，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心，以“德為人先

2、、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)那么，以進(jìn)步老師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德程度為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，履行師德標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)步師德程度，努力鑄就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴(lài)、社會(huì)滿(mǎn)意的老師隊(duì)伍。二、目的任務(wù)一進(jìn)一步進(jìn)步老師的思想政治素質(zhì)引導(dǎo)全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，結(jié)實(shí)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以?xún)?yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。二進(jìn)一步樹(shù)立正確的老師職業(yè)理想增強(qiáng)老師的職業(yè)榮耀感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、開(kāi)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。三進(jìn)一步進(jìn)步老師的職

3、業(yè)道德程度大力弘揚(yáng)艱辛奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)老師主人翁責(zé)任感，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。四進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師的育人行為老師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模擬和承受感化的重要來(lái)。全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，結(jié)實(shí)樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，全面施行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。三、主要措施一加強(qiáng)“三觀”教育，進(jìn)步老師思想政治教育認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀老師代表座談會(huì)上的講話(huà)精神，結(jié)實(shí)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，以

4、良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生安康成長(zhǎng)。二加強(qiáng)師德教育，進(jìn)步老師職業(yè)道德程度認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹老師法、中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，貫徹落實(shí)“濰坊市中小學(xué)老師行為十不準(zhǔn)”，明確師德建立目的，把師德教育工作作為老師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升老師素質(zhì)，使老師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)素養(yǎng)。三營(yíng)造良好氣氛，健全工作長(zhǎng)效機(jī)制積極探究新形式下師德師風(fēng)建立的特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)步師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，尊重家長(zhǎng)、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛(ài)崗敬業(yè)的良好氣氛。四開(kāi)

5、展主題活動(dòng)，落實(shí)建立詳細(xì)措施施行“共產(chǎn)黨員亮牌示范”工程，積極開(kāi)展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長(zhǎng)滿(mǎn)意”的師德主題教育活動(dòng)和“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”的專(zhuān)題活動(dòng)，讓廣闊老師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書(shū)育人的模范、效勞學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”，使師德師風(fēng)建立任務(wù)落到實(shí)處。五關(guān)心老師心理安康，進(jìn)步老師心理調(diào)節(jié)才能樹(shù)立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，實(shí)在進(jìn)步老師地位，尊重老師勞動(dòng)成果、理解老師苦衷、減輕老師過(guò)重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，將老師心理安康教育納入目前施行的中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)步老師的自我心理調(diào)節(jié)才能

6、，減小心理病癥出現(xiàn)率。六完善考核方法，實(shí)現(xiàn)師德“一票否決制”完善師德師風(fēng)考核方法，與老師簽定師德師風(fēng)建立目的責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格執(zhí)行“老師十不準(zhǔn)”：1不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō)，傳播有害學(xué)生身心安康的觀點(diǎn)和思想。2不準(zhǔn)參與賭博、酗酒等違背社會(huì)公德和職業(yè)道德的不安康不文明活動(dòng)。3不準(zhǔn)從事有償家教，違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)輔導(dǎo)。4不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、進(jìn)犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。5不準(zhǔn)向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)輔助材料、書(shū)籍和各類(lèi)商品。6不準(zhǔn)向?qū)W生、家長(zhǎng)索要錢(qián)物，托辦私事。7不準(zhǔn)擅自停課、缺課、上無(wú)準(zhǔn)備之課和不布置、不修改學(xué)生作業(yè)。8不準(zhǔn)上課時(shí)間接聽(tīng)私人 或與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事。9不準(zhǔn)弄虛

7、作假、欺上瞞下、玩忽職守。10不準(zhǔn)參加等邪教組織。對(duì)有違背以上老師職業(yè)道德不良行為之一的，即實(shí)行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。四、施行步驟一廣泛發(fā)動(dòng)，全面啟動(dòng)階段20_年3月1、活動(dòng)內(nèi)容各項(xiàng)活動(dòng)有記錄學(xué)校制定師德師風(fēng)建立施行方案，3月9日召開(kāi)老師代表會(huì)議，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目的、任務(wù)和詳細(xì)方法步驟。進(jìn)一步進(jìn)步全校教職工，特別是青年老師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)言行，樹(shù)立良好師表形象的自覺(jué)性。各校點(diǎn)要結(jié)合實(shí)際，通過(guò)櫥窗、宣傳欄、播送等載體進(jìn)展廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)言論的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氣氛。結(jié)合實(shí)際，擬定和簽定師德師風(fēng)建立目的責(zé)任書(shū)。黨

8、員老師掛牌上崗。二自查自糾、民主評(píng)議階段20_年4月6月1、活動(dòng)內(nèi)容組織教職工從思想和行為上回憶自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展深化剖析，寫(xiě)出書(shū)面材料。思想方面有沒(méi)有違犯教育方針、政策，漫步傳播有害學(xué)生身心安康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書(shū)不育人的思想。工作方面有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不修改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒(méi)有拒不承受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將別人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級(jí)的行為；有沒(méi)有挖苦、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷(xiāo)教輔資料，承受

9、或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)務(wù)等以教謀私的行為。學(xué)校認(rèn)真查找是否有強(qiáng)迫學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課，利用學(xué)校食堂，小賣(mài)部謀取利益等辦學(xué)行為不標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。2階段要求各校通過(guò)開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)等方式理解本校的師德師風(fēng)情況，也可在老師中開(kāi)展無(wú)記名問(wèn)卷互評(píng)，或聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)視員等形式定期搜集意見(jiàn)和建議，對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知教職工，并催促其認(rèn)真整改。堅(jiān)持邊學(xué)邊糾正的原那么，把學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過(guò)程中進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固“學(xué)”的效果。對(duì)于存在的問(wèn)題，認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，實(shí)在予以整改。各校認(rèn)真組織自檢自查，形成自查

10、報(bào)告。以校為單位6月10日前交中心學(xué)校三開(kāi)展活動(dòng)，貫徹落實(shí)階段20_年7月1活動(dòng)內(nèi)容采取集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)一步進(jìn)步全校老師特別是年輕老師對(duì)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)以德治教，依法治教的意識(shí)。組織教職工學(xué)習(xí)老師法、義務(wù)教育法、中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、公民道德施行綱要等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。開(kāi)展回絕有償家教建議活動(dòng)。學(xué)校有建議，老師有表態(tài)，學(xué)生家長(zhǎng)有評(píng)價(jià)。開(kāi)展“說(shuō)我身邊的師德風(fēng)范”征文活動(dòng)，大力宣傳身邊的優(yōu)秀老師事跡。每校至少一篇2階段要求各校以校為單位，至少安排4次以上集中學(xué)習(xí)，每次有記錄，有體會(huì)。每個(gè)教職工讀書(shū)

11、筆記不少于4篇，學(xué)習(xí)心得不少于2篇校負(fù)責(zé)人及辦公室人員材料交中心學(xué)校，其他教職工材料交校負(fù)責(zé)人，此項(xiàng)工作7月20日前完成。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，使學(xué)校干部和教職工從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。四總結(jié)剖析，綜合評(píng)價(jià)階段20_年7月底1活動(dòng)內(nèi)容中心學(xué)校、各校點(diǎn)積極開(kāi)展“三評(píng)”活動(dòng)。學(xué)生評(píng)老師、老師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。讓干部的工作作風(fēng)、老師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺(jué)承受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)視，評(píng)議結(jié)果公開(kāi)，實(shí)在改變學(xué)校和老師的工作作風(fēng)。各校點(diǎn)及時(shí)開(kāi)展自評(píng)總結(jié)和分析p ，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建立工作的經(jīng)歷和成就，用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用典范的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣闊老師學(xué)有典范、趕有目的，是