初中物理小實(shí)驗(yàn)100例

1、初中物理小實(shí)驗(yàn)- #- -初中物理小實(shí)驗(yàn)- #- #-聲學(xué)初中物理小實(shí)驗(yàn)- - -聲1:發(fā)聲體在振動(dòng)器材：長(zhǎng)30cm的硬塑料格尺（鋼尺）過(guò)程:把硬塑料格尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面一定長(zhǎng)度，用力撥動(dòng)尺端，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象:尺發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)。結(jié)論:物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)。聲2:發(fā)聲體在振動(dòng)器材:支架、乒乓球、細(xì)線、一組音叉。過(guò)程:用細(xì)線將乒乓球懸掛在支架上，手握叉柄，用小錘敲擊音叉，音叉發(fā)聲。把正在發(fā)聲的音叉叉股逐漸靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象:乒乓球被彈開(kāi)。結(jié)論:一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。聲3:發(fā)聲體在振動(dòng)器材:一盆水、一組音叉。過(guò)程:手握叉柄，用小錘敲擊音叉，音叉發(fā)聲。把正在發(fā)聲的音叉叉股逐漸

2、靠近并接觸平靜的水面，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象:平靜的水面泛起層層漣漪。結(jié)論:一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。聲4：會(huì)跳舞的小人器材：揚(yáng)聲器、圓柱形塑料小瓶、毛刷、電路過(guò)程：把毛刷的棕毛粘在小瓶的底部，當(dāng)做小人（可以裝飾一下），揚(yáng)聲器接在有錄音機(jī)的電路中，小人放在揚(yáng)聲器紙盆上，打開(kāi)錄音機(jī)放音樂(lè)即可。現(xiàn)象：小人在紙盆上會(huì)隨著音樂(lè)翩翩起舞。結(jié)論：發(fā)聲體在振動(dòng)。注：小人也可以用紙折成。聲5：聲音的傳播器材：支架、乒乓球、細(xì)線、兩組相同的音叉。過(guò)程：把乒乓球用細(xì)線懸掛在支架上，一組音叉的叉股輕靠在乒乓球上，用力敲擊另一組音叉（兩組音叉之間保持一定的距離，且叉股在一條直線上）。觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：乒乓球被彈起。結(jié)論：聲音

3、可以在空氣中傳播。聲6：聲音不能在真空中傳播器材：真空保溫杯（雙層）、膠塞、手機(jī)（或小揚(yáng)聲器）。過(guò)程：用手機(jī)播放音樂(lè)，放入保溫杯中（透明更好），并蓋上杯蓋。如用揚(yáng)聲器，就要把導(dǎo)線穿過(guò)膠塞，把揚(yáng)聲器放入杯中，塞緊杯口，再接在外面的播放電路中。現(xiàn)象：聲音變小。結(jié)論：聲音不能在真空中傳播。聲7：聲音不能在真空中傳播器材：真空罩、抽氣筒（或大注射器）。過(guò)程：用手機(jī)播放音樂(lè)，放入真空罩中，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)聲音的變化?，F(xiàn)象：隨著空氣被抽出，聲音逐漸變小。結(jié)論：聲音不能在真空中傳播。聲8：固體與氣體傳聲不同器材：兩張桌子、機(jī)械手表過(guò)程：把正在走動(dòng)的機(jī)械手表，放在桌面上。把兩張桌子靠在一起，耳朵緊貼在另

4、一張桌子上，聽(tīng)聲音；另一人把兩張桌子分開(kāi)，聽(tīng)聲音?，F(xiàn)象：桌子靠在一起時(shí)聲音大；分開(kāi)時(shí)聲音小。解釋：桌子靠在一起時(shí)，手表發(fā)出的聲音是通過(guò)固體傳入人耳的；桌子分開(kāi)時(shí)，中間是空氣。由于固體傳聲比氣體快，所以桌子靠在一起時(shí)聲音大；分開(kāi)時(shí)聲音小。聲9：骨傳導(dǎo)器材：筷子（或鉛筆）過(guò)程：用手拿筷子的一端，另一端放入口中，不接觸任何部位，另一只手輕彈筷子，聽(tīng)發(fā)聲的情況；再用牙齒咬初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)- #- -住筷子，用同樣的力輕彈筷子，聽(tīng)發(fā)聲的情況。現(xiàn)象：咬著時(shí)，聲音更清晰。解釋：不咬時(shí)，聲音是通過(guò)空氣傳入耳中；咬著時(shí)，聲音是通過(guò)骨傳導(dǎo)。固體傳聲比氣體傳聲快，使聲音不失真。聲10：骨傳導(dǎo)

5、器材：一組音叉過(guò)程：手拿音叉柄，用小錘敲擊叉股，聽(tīng)發(fā)出的聲音；再把正在發(fā)聲的音叉柄接觸頭部，聽(tīng)發(fā)出的聲音?，F(xiàn)象：音叉柄放在頭上時(shí)，聽(tīng)聲音更加清晰。解釋：正常時(shí)，聲音是通過(guò)空氣傳入耳中；音叉柄放在頭部時(shí)，聲音是通過(guò)骨傳導(dǎo)。固體傳聲比氣體傳聲快，使聲音不失真。聲11：水瓶琴器材：至少兩個(gè)完全相同的透明玻璃瓶、水、木棍。過(guò)程：在玻璃瓶中由少到多分別裝入不同量的水，用木棍敲打瓶的上部，聽(tīng)發(fā)出聲音的情況；再用嘴對(duì)著瓶口吹氣，使其發(fā)聲，聽(tīng)發(fā)出聲音的情況?，F(xiàn)象：敲打時(shí)，水多的比水少的發(fā)聲音調(diào)低；吹氣時(shí)，水多的比水少的發(fā)聲音調(diào)高。解釋：敲打時(shí)，玻璃瓶振動(dòng)發(fā)聲，水少的振動(dòng)得快，頻率大，音調(diào)高。吹氣時(shí)，是瓶?jī)?nèi)的空

6、氣柱振動(dòng)發(fā)聲，水少的空氣柱長(zhǎng)，振動(dòng)得慢，頻率小，音調(diào)低。- - #-初中物理小實(shí)驗(yàn)聲12：土電話器材：兩個(gè)紙杯、一條細(xì)棉線（2m以上）。過(guò)程：在兩個(gè)紙杯底部各扎一個(gè)小孔，將細(xì)棉線穿過(guò)小孔連接兩個(gè)紙杯。兩個(gè)人個(gè)執(zhí)一個(gè)紙杯并遠(yuǎn)離，只到把線拉直。一個(gè)人對(duì)著紙杯說(shuō)話，另一個(gè)人用紙杯聽(tīng)?，F(xiàn)象：可聽(tīng)到清晰的聲音。結(jié)論：固體可以傳聲。聲13：聲音能傳遞能量器材：支架、乒乓球、細(xì)線、兩組相同的音叉。過(guò)程：把乒乓球用細(xì)線懸掛在支架上，一組音叉的叉股輕靠在乒乓球上，用力敲擊另一組音叉（兩組音叉之間保持一定的距離，且叉股在一條直線上）。觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：乒乓球被彈起。結(jié)論：空氣能傳聲，聲音能傳遞能量。聲14：聲音能傳

7、遞能量器材：一個(gè)純凈水瓶、橡皮膜、蠟燭、火柴、棉線。過(guò)程：先將純凈水瓶去底，把橡皮膜蓋在瓶底，用細(xì)線扎緊。把瓶口正對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，用力敲橡皮膜，觀察火焰的變化情況?，F(xiàn)象：火焰在跳動(dòng)（有時(shí)被熄滅）。結(jié)論：聲音能傳遞能量。初中物理小實(shí)驗(yàn)初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)- - -初中物理小實(shí)驗(yàn)- -聲15：音調(diào)與頻率的關(guān)系器材：長(zhǎng)30cm硬塑料格尺（或鋼尺）過(guò)程：把塑料格尺緊緊壓在桌面上，一端伸出桌面較短的距離，撥動(dòng)伸出端使其振動(dòng)；再增加伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣的力撥動(dòng)伸出端使其振動(dòng)，觀察兩次格尺振動(dòng)的快慢，感覺(jué)聲音高低有何不同?，F(xiàn)象：格尺伸出的越長(zhǎng)，振動(dòng)的越慢，音調(diào)越低；反之，格尺伸出的越短，振動(dòng)的越快，音調(diào)越

8、高。結(jié)論：音調(diào)高低與頻率有關(guān)，頻率越快，音調(diào)越高；頻率越慢，音調(diào)越低。聲16：音調(diào)與頻率的關(guān)系器材：粗細(xì)不同、長(zhǎng)度相同的橡皮筋。過(guò)程：找兩名同學(xué)，其中一名同學(xué)將兩條橡皮筋均勻拉長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度，另一名同學(xué)用相同的力度分別撥動(dòng)兩條橡皮筋，觀察其振動(dòng)的快慢，聽(tīng)它們發(fā)出聲音的高低?，F(xiàn)象：粗的橡皮筋振動(dòng)的慢，音調(diào)低；細(xì)的橡皮筋振動(dòng)得快，音調(diào)高。結(jié)論：音調(diào)高低與頻率有關(guān)，頻率越快，音調(diào)越高；頻率越慢，音調(diào)越低。聲17：音調(diào)與頻率的關(guān)系器材：兩把疏密程度不同的同種材料制成的塑料梳子、一個(gè)硬紙片。過(guò)程：用硬紙片在不同的梳子上，一同樣的速度和力度劃過(guò)，聽(tīng)聲音的高低。現(xiàn)象：在梳齒密集的梳子上劃過(guò)時(shí)音調(diào)較高。結(jié)論：音

9、調(diào)高低與頻率有關(guān)，頻率越快，音調(diào)越高；頻率越慢，音調(diào)越低。聲18：音調(diào)可變的哨子。器材：筷子（或細(xì)木棍）、棉花、塑料管。過(guò)程：在筷子上捆一些棉花，做成一個(gè)活塞。用水蘸濕棉花后，插入兩端開(kāi)口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。上下移動(dòng)活塞，聽(tīng)發(fā)出聲音的不同。現(xiàn)象：向上移動(dòng)活塞，發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變高；向下移動(dòng)活塞，發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低。結(jié)論：向上移動(dòng)活塞時(shí)，管內(nèi)空氣柱逐漸變短，振動(dòng)的頻率逐漸變快，音調(diào)逐漸變高。聲19：響度與振幅的關(guān)系器材：長(zhǎng)30cm的硬塑料格尺（鋼尺）過(guò)程：把硬塑料格尺緊緊壓在桌面上，一端伸出桌面一定長(zhǎng)度，用大小不同的力撥動(dòng)格尺，觀察其振動(dòng)幅度大小，感覺(jué)聲音大小有

10、何不同?，F(xiàn)象：用力越大，尺振動(dòng)的幅度越大，聲音的響度越大；用力越小，尺振動(dòng)的幅度越小，聲音的響度越小。結(jié)論：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。聲20：響度與振幅的關(guān)系器材：金屬盆、細(xì)沙、筷子。過(guò)程：把金屬盆倒扣在水平桌面上，將細(xì)沙均勻地放于盆底，分別輕敲和重敲盆底，觀察沙粒跳起的幅度?，F(xiàn)象：輕敲時(shí)細(xì)沙跳起的幅度小，響度??；重敲時(shí)細(xì)沙跳起的幅度大，響度大。結(jié)論：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。聲21：響度與振幅的關(guān)系器材：一根橡皮筋。過(guò)程：一名同學(xué)將橡皮筋均勻拉伸，另一名同學(xué)分別用不同的力撥動(dòng)橡皮筋，觀察其振動(dòng)的幅度，聽(tīng)它們發(fā)出聲音的大小?，F(xiàn)象：用力

11、撥動(dòng)，橡皮筋振動(dòng)幅度大，響度大；輕輕撥動(dòng)，橡皮筋振動(dòng)幅度小，響度小。結(jié)論：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。聲22：響度與振幅的關(guān)系器材：一把塑料梳子、一個(gè)硬紙片。過(guò)程：分別用不同的力使硬紙片在塑料梳子上一相同的速度劃過(guò)，看梳子振動(dòng)的幅度，聽(tīng)聲音的大小?，F(xiàn)象：用力劃過(guò)，梳子振動(dòng)幅度大，響度大；輕輕劃過(guò)，梳子振動(dòng)幅度小，響度小。結(jié)論：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。聲23：響度與振幅的關(guān)系器材：一組音叉、一盆清水。過(guò)程：用力敲擊音叉，使其發(fā)聲，手拿音叉柄，把叉股輕輕接觸平靜的水面，觀察現(xiàn)象；再輕輕敲擊音叉，接觸水面，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：用力敲擊時(shí)，水面泛

12、起的波紋大；輕敲時(shí)，水面泛起的波紋小。結(jié)論：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。聲24：噪聲的產(chǎn)生。器材過(guò)程現(xiàn)象一塊玻璃、一塊泡沫。用泡沫在玻璃上劃過(guò)，聽(tīng)發(fā)出的聲音發(fā)出刺耳的聲音。初中物理小實(shí)驗(yàn)初中物理小實(shí)驗(yàn)- #- #-初中物理小實(shí)驗(yàn)- #-光學(xué)/初中物理小實(shí)驗(yàn)初中物理小實(shí)驗(yàn)- - -初中物理小實(shí)驗(yàn)- #-光1:光的直線傳播器材：香、火柴、燒杯、激光筆過(guò)程:點(diǎn)燃香，固定在桌面上，將燒杯倒扣在香上，過(guò)一會(huì)用激光筆向燒杯內(nèi)發(fā)射激光，觀察?，F(xiàn)象:在燒杯內(nèi)看到一條光線。結(jié)論:光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光2:光的直線傳播器材:盛水燒杯、細(xì)沙（或泥土）、木棍、激光筆過(guò)程:把細(xì)沙放入盛

13、水燒杯中，攪拌均勻，過(guò)一會(huì)用激光筆向燒杯內(nèi)發(fā)射激光，觀察?，F(xiàn)象:在燒杯內(nèi)看到一條光線。結(jié)論:光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光3:光的直線傳播器材:小噴霧器、激光筆過(guò)程:用小噴霧器向空中噴水霧，會(huì)用激光筆向水霧內(nèi)發(fā)射激光，觀察?，F(xiàn)象:在水霧中看到一條光線。結(jié)論:光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光4：光的直線傳播器材：長(zhǎng)飲料吸管、激光筆過(guò)程：把飲料吸管伸直，打開(kāi)激光筆，讓激光從管的一端射入，從另一端射出，在墻上（或白紙）留下光斑，逐漸彎曲飲料管，觀察光斑的情況?，F(xiàn)象：光斑沒(méi)了。結(jié)論：光在空氣中沿直線傳播。光5：光在不均勻介質(zhì)中的傳播器材：透明玻璃片、激光筆、玻璃膠。過(guò)程：將3cm厚的透明玻璃割成2cm寬的細(xì)

14、條，再取一塊長(zhǎng)25cm、寬15cm的透明平板玻璃，平放在桌面上，將2cm寬的透明玻璃細(xì)條，按需要（扇形分布）割成長(zhǎng)度不等的小段，在每小段透明玻璃細(xì)條的測(cè)面涂上少許玻璃膠，再將透明玻璃細(xì)條與平板玻璃成垂直關(guān)系固定在一起。為安全起見(jiàn)，可在四個(gè)側(cè)面各固定一片玻璃，等玻璃膠干后，固體不均勻介質(zhì)就做好了。用激光筆從側(cè)面貼著平板玻璃水平照射，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：光路不是直線。結(jié)論：光在固體不均勻介質(zhì)中不沿直線傳播初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)- - - -初中物理小實(shí)驗(yàn)光6：小孔成像器材：硬紙板兩張、透明無(wú)色塑料薄膜、火柴、蠟燭、膠帶。過(guò)程：先將兩張硬紙板卷成粗細(xì)不同的圓筒狀，用膠帶固定住，在粗筒的

15、一端用硬紙板封閉（不透光），并在其中間扎一小孔，細(xì)筒的一端用塑料薄膜封住，然后兩筒套在一起，觀察蠟燭的火焰所成的像；前后移動(dòng)內(nèi)筒，觀察所成像的變化情況?，F(xiàn)象：可觀察到倒立的像成在塑料薄膜上，并且像的大小隨著內(nèi)筒位置的變化而變化：內(nèi)筒薄膜離小孔近，成的像變??；內(nèi)筒薄膜遠(yuǎn)離小孔，所成的像變大。結(jié)論：小孔成像的原理是光的直線傳播規(guī)律，成的像是倒立的實(shí)像，像的大小隨著物距和像距的變化而變化。光7：光的反射定律器材：激光筆、1/4圓的五合板2片、小平面鏡一片、記號(hào)筆、透明膠帶、木板一塊、支架鐵夾等。過(guò)程：把兩片五合板對(duì)成半圓形，中間用透明膠帶粘在一側(cè)，使兩片五合板能對(duì)折和平展，再在五合板的另一側(cè)的圓弧上

16、畫(huà)上對(duì)稱的刻度（每側(cè)兩三條即可），把其中的一片五合板固定在木板上，如圖所示，把小平面鏡放在木板中間，用支架固定鐵夾，鐵夾夾住激光筆，調(diào)整激光筆的角度，使其發(fā)出的激光能沿著固定的五合板入射。1）打開(kāi)激光筆，沿著五合板射向小平面鏡，觀察反射光線；（2）把另一塊五合板向后轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察反射光線；（3）把五合板恢復(fù)原位，調(diào)節(jié)激光筆的入射角度，觀察反射角的變化情況。結(jié)論：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光8：模擬光的反射器材：蘿卜（或泡沫塑料）、竹簽（棍）3根、紅紙過(guò)程：將紅紙剪成箭頭形狀，粘在2根竹簽上，表示光線。把沒(méi)有箭頭的竹簽插在蘿卜的中間，

17、表示法線。然后將入射光線插在蘿卜上，讓學(xué)生猜想反射光線的徑跡，并用另一根帶箭頭的竹簽表示出來(lái)，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)判和糾正；增大（或減?。┤肷浣?，再讓學(xué)生猜想反射光線的徑跡，并用另一根帶箭頭的竹簽表示出來(lái)，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)判和糾正。光9：光的折射器材：盛水的燒杯、玻璃板、白紙、激光筆過(guò)程：如圖，在白紙上畫(huà)幾條過(guò)一點(diǎn)的直線，把白紙緊貼在玻璃板上（浸濕了貼效果好），豎直插入盛水的燒杯中，調(diào)整水位到達(dá)白紙上直線的交點(diǎn)。然后讓激光分別沿著幾條直線入射，觀察光線進(jìn)入水中后的傳播方向，與原來(lái)的直線對(duì)比?，F(xiàn)象：光線直射入水中時(shí)，傳播方向不發(fā)生改變；光線斜射入水中時(shí)，傳播方向發(fā)生改變。結(jié)論：光線從一種介質(zhì)斜射入另一種

18、介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生改變。光10：光的折射器材：盛水的燒杯、白紙、激光筆過(guò)程：在白紙上畫(huà)一個(gè)大圓（比燒杯底略大），如圖，再畫(huà)兩條平行直線，其中一條直線過(guò)圓心。把盛水的燒杯正放在圓正中，打開(kāi)激光筆，讓激光分別沿著兩條直線入射，從燒杯上往下觀察或觀察燒杯另一側(cè)射出的光線。現(xiàn)象：光線沿著直徑入射水中時(shí)，傳播方向不發(fā)生改變；光線斜射入水中時(shí)，傳播方向發(fā)生改變。結(jié)論：光線從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生改變；垂直入射時(shí)，傳播方向不變。光11：“位置升高”的硬幣器材：不透明杯一個(gè)、硬幣一枚、水過(guò)程：將硬幣放在不透明杯中，適當(dāng)移動(dòng)杯子，剛好看不到硬幣時(shí)停止移動(dòng)，保持眼睛和杯子的位置不動(dòng)，慢慢向

19、杯中加水?，F(xiàn)象：會(huì)重新看到硬幣。解釋：由于光的折射，使硬幣的“位置”升高了。光12：不同的硬幣器材：透明玻璃杯一個(gè)、硬幣一枚、水。過(guò)程：將硬幣放在透明玻璃杯中，向杯中加水，從斜上方觀察?，F(xiàn)象：可在杯上和側(cè)面各看到一枚硬幣。解釋：光的折射形成的虛像。光13：變形的筆器材：透明圓形玻璃瓶、水、筆過(guò)程：玻璃瓶中裝滿水，放在桌面上，將筆橫放在玻璃瓶的另一側(cè)，靠在瓶上，觀察筆尖；慢慢地將筆尖遠(yuǎn)離玻璃瓶，觀察筆尖?，F(xiàn)象：靠在瓶上時(shí)，筆尖是放大的；將筆尖逐漸遠(yuǎn)離瓶，看到的筆尖逐漸變長(zhǎng)，后來(lái)筆尖倒過(guò)來(lái)，再變短。解釋：盛水圓形玻璃瓶相當(dāng)于凸透鏡，當(dāng)筆尖靠在瓶上時(shí)，筆尖在凸透鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)，成倒立放大的虛像；筆尖逐

20、漸遠(yuǎn)離透鏡時(shí)，虛像在逐漸變大；當(dāng)筆尖到透鏡的距離大于一倍焦距時(shí)，成倒立的實(shí)像；物距越大，成初中物理小實(shí)驗(yàn)初中物理小實(shí)驗(yàn)- - #- #-的實(shí)像越小。規(guī)律：凸透鏡成虛像：物近像近像變小。凸透鏡成實(shí)像：物近像遠(yuǎn)像變大。光14：一瓶水兩種現(xiàn)象器材：圓形透明玻璃瓶過(guò)程：在玻璃瓶中裝滿水，倒出幾滴水，蓋緊瓶蓋，把瓶橫放在有字的紙上，分別透過(guò)水和氣泡觀察紙上的字?，F(xiàn)象：透過(guò)水看到的是放大的字；透過(guò)氣泡看到的是縮小的字。解釋：透過(guò)水看時(shí)，瓶中水相當(dāng)于凸透鏡，紙上的字在焦點(diǎn)以內(nèi)，成正立放大的虛像；透過(guò)氣泡看時(shí)，瓶中的水相當(dāng)于凹透鏡，成正立縮小的虛像。光15：自制照相機(jī)器材：兩張硬紙板、凸透鏡一塊、透明塑料薄膜

21、、火柴、蠟燭、膠帶。過(guò)程：把兩張硬紙板卷成粗細(xì)不同的兩個(gè)圓筒，粗的直徑與凸透鏡的直徑相同，把凸透鏡固定在粗筒的前端，在細(xì)筒的前端用透明塑料薄膜封住，將兩筒套在一起。遠(yuǎn)距離觀察蠟燭的火焰，改變細(xì)筒的位置觀察；也可以其它明亮的物體?，F(xiàn)象：在塑料薄膜上成倒立縮小的像。結(jié)論：照相機(jī)成的像是倒立縮小的實(shí)像。初中物理小實(shí)驗(yàn)初中物理小實(shí)驗(yàn)- #- - #-初中物理小實(shí)驗(yàn)初中物理小實(shí)驗(yàn)- #- #- #-熱學(xué)初中物理小實(shí)驗(yàn)初中物理小實(shí)驗(yàn)- - - #-熱1人的感覺(jué)不可靠器材：三只燒杯、冷水、熱水、溫水過(guò)程：在三只燒杯中分別裝入冷水、熱水和溫水，讓一名同學(xué)分別把兩只手手指放入冷水和熱水中，感覺(jué)一下冷、熱水的溫度

22、高低。再把兩只手指同時(shí)放入溫水中，感覺(jué)一下溫度。現(xiàn)象：從冷水中取出的手指放在溫水中感覺(jué)熱；從熱水中取出的手指放在溫水中感覺(jué)冷。結(jié)論：人的感覺(jué)不可靠。熱2：自制溫度計(jì)器材：透明玻璃瓶、橡皮塞、兩端開(kāi)口的玻璃管（或透明塑料管）、紅水、橡皮圈。方法：在橡皮塞鉆個(gè)稍小于玻璃管的孔，將兩端開(kāi)口的玻璃管插入孔中，向玻璃瓶中裝紅水，但水不能裝滿，將插有玻璃管的橡皮塞在瓶口塞緊，紅水會(huì)升到玻璃管的一定高度處。把橡皮圈套在玻璃管上并對(duì)準(zhǔn)液面處，作為液面的原始位置的標(biāo)記，再在瓶口處用線綁個(gè)提紐就制成了溫度計(jì)?？捎盟袛鄿厮臏囟?。熱3：汽化現(xiàn)象器材：食品袋一個(gè)、酒精、細(xì)線、盛熱水的水槽初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)初中物理

23、小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)- #- #- #-過(guò)程：在食品袋中裝入少量酒精，綁住袋口，使其不透氣。把食品袋放在熱水中，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：食品袋逐漸鼓起來(lái)。結(jié)論：酒精汽化后體積變大。熱4：紙鍋燒水器材：硬紙一張、曲別針數(shù)個(gè)、酒精燈、火柴、水、鐵架臺(tái)過(guò)程：把硬紙做成一個(gè)小盒并用曲別針固定好，放在鐵架臺(tái)上，在紙盒中裝入一些水，用酒精燈加熱，直到水沸騰；再繼續(xù)加熱，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：水燒開(kāi)了，但紙不著。解釋：水沸騰吸熱，溫度不變，沒(méi)有達(dá)到紙的著火點(diǎn)。熱5：變動(dòng)的火焰器材：蠟燭、火柴過(guò)程：點(diǎn)燃蠟燭，先將蠟燭置于打開(kāi)的房門(mén)下方，觀察火焰；再逐漸沿著房門(mén)上移，觀察火焰?，F(xiàn)象：蠟燭在房門(mén)的下方時(shí)，火焰向屋內(nèi)偏；上移至門(mén)中間時(shí)，

24、火焰不偏；再上移，火焰向屋外偏。解釋：冷熱空氣對(duì)流形成的，冷空氣從下方進(jìn)入室內(nèi)；熱空氣從上方出去。- - #- #-初中物理小實(shí)驗(yàn)熱6：碘升華、凝華器材：燒杯、碘、圓底燒瓶一個(gè)、酒精燈、火柴、鐵架臺(tái)、水過(guò)程：在燒杯中放入少許碘顆粒，把裝水的圓底燒瓶坐在燒杯口上。用酒精燈給燒杯底微微加熱，觀察現(xiàn)象。撤掉酒精燈，過(guò)一會(huì)，再觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：加熱時(shí)，燒杯中充滿了紫色碘蒸氣；冷卻后，燒瓶底部出現(xiàn)碘的晶體顆粒。結(jié)論：加熱時(shí)，碘由固體直接變成氣體升華；冷卻時(shí)，碘蒸氣直接變成固體凝華。熱7：人造雪景器材：鐵絲、鐵板、玻璃罩、支架、酒精燈、火柴過(guò)程：如圖，將鐵絲做成樹(shù)枝狀，固定在鐵板上。在鐵板上均勻撒上一些奈的

25、粉末，罩上玻璃罩。用酒精燈在鐵板下加熱，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：樹(shù)枝上出現(xiàn)美麗的霧凇。解釋：加熱奈，使奈升華成氣體，冷卻后，凝華成固體，附著在鐵絲上。初中物理小實(shí)驗(yàn)初中物理小實(shí)驗(yàn)- #- - #-初中物理小實(shí)驗(yàn)初中物理小實(shí)驗(yàn)- #- #- #-電學(xué)初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)- #- -初中物理小實(shí)驗(yàn)- -電1:摩擦起電器材：塑料尺、碎紙屑過(guò)程:用塑料尺在頭發(fā)上摩擦數(shù)下，然后靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象:紙屑被塑料尺吸起來(lái)，有一些紙屑吸到塑料尺上即刻被彈開(kāi)。解釋:紙屑接觸帶電的塑料尺后，電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，使紙屑與梳子帶了同種電荷而排斥。結(jié)論:通過(guò)摩擦的方法可以使物體帶電；帶電的物體能吸引輕小物體

26、；同種電荷相互排斥。注:頭發(fā)干燥時(shí)，實(shí)驗(yàn)效果好。電2:摩擦起電器材:小氣球過(guò)程:先將小氣球充足氣，然后與衣服（或頭發(fā)）摩擦幾下，貼近黑板（或墻壁）?，F(xiàn)象:小氣球粘在黑板上。結(jié)論:摩擦后物體帶電，能吸引輕小物體。電3:自制電池器材:鹽水、銅片、鋁片、電壓表、導(dǎo)線、燒杯過(guò)程:在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片、鋁片放在鹽水中，兩片間有一定的距離，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。結(jié)論：制成簡(jiǎn)易的電池。電4：水果電池器材：銅絲、鐵絲、菠蘿、導(dǎo)線、電壓表過(guò)程：將連在電壓表上的銅絲和鐵絲插入菠蘿中，二者相距一定的距離，觀察電壓表的示數(shù)變化情況?，F(xiàn)象：電壓表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。結(jié)論：利用水果也可以做

27、成電池。（水果的水分和酸度越高，電壓越高）電5：區(qū)分導(dǎo)體、絕緣體器材：干電池節(jié)、小燈泡、導(dǎo)線、硬幣、格尺、鉛筆、玻璃等身邊的物體。過(guò)程：將干電池、小燈泡用導(dǎo)線連接起來(lái)，留出兩個(gè)線頭不接，分別將準(zhǔn)備的硬幣、格尺等物體接在兩個(gè)線頭之間，觀察小燈泡的發(fā)光情況?，F(xiàn)象：接入硬幣、鋼尺等，小燈泡發(fā)光；接入塑料尺、玻璃等物體時(shí)，小燈泡不發(fā)光。結(jié)論：硬幣、鋼尺等是導(dǎo)體；塑料、玻璃等是絕緣體。電6：影響電阻大小的因素器材：銅絲、鎳鉻合金絲（與銅絲粗細(xì)相同的一根、粗細(xì)不初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)初中物理小實(shí)驗(yàn)- - -初中物理小實(shí)驗(yàn)- #-同的一根）、電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電流表、小燈泡、日光燈絲、酒精燈（或打火機(jī)）、鱷魚(yú)

28、夾。過(guò)程：先把電池、導(dǎo)線、小燈泡、電流表連成電路，留出兩個(gè)線頭接上鱷魚(yú)夾。（1）取粗細(xì)相同、長(zhǎng)短相同的銅絲和鎳鉻合金絲各一根，分別接入兩個(gè)線頭中，閉合開(kāi)關(guān)，比較的小燈泡的亮度和電流表的示數(shù)。（2）取一根鎳鉻合金絲接入線頭中，閉合開(kāi)關(guān)，改變連入的長(zhǎng)度，觀察小燈泡的亮度和電流表的示數(shù)。（3）取長(zhǎng)度相同、粗細(xì)不同的鎳鉻合金絲，分別接入兩個(gè)線頭中，閉合開(kāi)關(guān)，觀察小燈泡的亮度和電流表的示數(shù)。（4）把日光燈絲接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)，觀察小燈泡的亮度和電流表的示數(shù)；再用酒精燈（或打火機(jī)）加熱日光燈絲，觀察小燈泡的亮度和電流表的示數(shù)。現(xiàn)象：（1）接入銅絲小燈泡較亮、電流表示數(shù)較大。（2）接入鎳鉻合金絲短時(shí)燈泡較

29、亮、電流較大。（3）接入粗的鎳鉻合金絲時(shí)燈泡較亮、電流較大。（4）加熱時(shí)燈泡變暗，電流變小。結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積、材料有關(guān)。長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大；橫截面積越大，電阻越小。導(dǎo)體的電阻還受溫度的影響。注：此實(shí)驗(yàn)器材也可用粗細(xì)不同的鉛筆芯代替鎳鉻合金絲來(lái)完成，其效果非常明顯，只是鉛筆芯易斷。電7：自制滑動(dòng)變阻器器材：電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電流表、小燈泡、2B鉛筆一只、鱷魚(yú)夾過(guò)程：先將2B鉛筆從中間縱向分開(kāi)，露出鉛筆芯，將其接入連接好的電路中即可。閉合開(kāi)關(guān)，改變連入電路中鉛筆芯的長(zhǎng)度，觀察小燈泡的亮度和電流表的示數(shù)。現(xiàn)象：當(dāng)連入電路中的鉛筆芯變長(zhǎng)時(shí)，小燈泡亮度變暗、電流表的示數(shù)變小。解釋：

30、當(dāng)連入電路中的鉛筆芯變長(zhǎng)時(shí)，電路中的電阻變大，使電路中的電流變小，燈泡變暗。電8：熱切割器材：學(xué)生電源、一段銅導(dǎo)線、一段鎳鉻合金線、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、支架、泡沫塊過(guò)程：將銅導(dǎo)線和鎳鉻合金線串聯(lián)在一起，固定在支架上，接入電路中。把泡沫塊分別放在銅導(dǎo)線和鎳鉻合金線上，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：鎳鉻合金線熱得發(fā)紅，能切割泡沫塊；銅導(dǎo)線不能切割泡沫塊。結(jié)論：當(dāng)電路中的電流相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多。改進(jìn)：也可以用兩張相同的紙對(duì)折后，分別放在銅導(dǎo)線和鎳鉻合金線上，觀察現(xiàn)象。電9：自制指南針器材：兩根縫衣針、一個(gè)按扣、一只大頭針、一塊橡皮過(guò)程：把大頭針穿過(guò)橡皮的中間，做成指南針的底座。使縫衣針磁化后，穿過(guò)

31、按扣的兩個(gè)孔，放在底座的針尖上，讓其自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察?，F(xiàn)象：靜止時(shí)，總是指向南北。電10：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素器材：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、兩個(gè)相同的大鐵釘、漆包線（或帶絕緣皮的細(xì)導(dǎo)線）、滑動(dòng)變阻器、電流表、曲別針（或小鐵釘）。過(guò)程：分別在兩個(gè)大鐵釘上繞上20匝和50匝漆包線，串聯(lián)入電路中，閉合開(kāi)關(guān)，讓兩個(gè)鐵釘分別吸引曲別針觀察數(shù)量；移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變電路中的電流大小，觀察鐵釘吸引曲別針的數(shù)量?，F(xiàn)象：50匝的鐵釘比20匝的鐵釘吸引的曲別針多；電流變大時(shí)吸引的曲別針多。結(jié)論：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)，電流越大，磁性越強(qiáng)；線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。電11：自制電動(dòng)機(jī)模型器材：電源

32、、導(dǎo)線、支架、永磁體、漆包線、小刀、硬金屬絲、硬紙板過(guò)程：把一段漆包線繞成5cmX3cm的矩形線圈，漆包線在線圈的兩端各伸出約3cm。然后，用小刀刮兩端引線的漆皮，一端全部刮掉，另一端只刮半周。用硬金屬初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)- #- -初中物理小實(shí)驗(yàn)- #-絲做兩個(gè)支架，固定在硬紙板上，兩個(gè)支架分別與電源的兩極相連。把線圈放在支架上，永磁體放在支架下。接通電源，用手輕推一下線圈，觀察。現(xiàn)象：線圈可轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。電12：電磁波的產(chǎn)生器材：收音機(jī)、干電池、導(dǎo)線過(guò)程：打開(kāi)收音機(jī)，將導(dǎo)線的一端與電池的正極相連，另一端快速在電池的負(fù)極上滑動(dòng)?，F(xiàn)象：聽(tīng)到收音機(jī)里咔咔的聲音。結(jié)論：迅速變化的電

33、流能產(chǎn)生電磁波。初中物理小實(shí)驗(yàn)初中物理小實(shí)驗(yàn)- #- -初中物理小實(shí)驗(yàn)- #-力學(xué)初中物理小實(shí)驗(yàn)初中物理小實(shí)驗(yàn)- - -初中物理小實(shí)驗(yàn)- #-力1:分子間的引力器材：透明水槽、水、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、玻璃方法:在水槽內(nèi)裝入適量的水，用細(xì)繩綁住玻璃，掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上。先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，把玻璃平放在水面上，如圖所示，向上提彈簧測(cè)力計(jì)，觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)?，F(xiàn)象:彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大。結(jié)論:分子間有引力。力2:分子間的相互作用力器材:彈簧、乒乓球方法：將乒乓球用針扎一個(gè)小孔，_把彈簧的兩端分別穿入乒乓CYt顧顧冗tC）球中，如圖所示。兩個(gè)乒乓球代表兩個(gè)分子，壓縮彈簧，兩球的間距減小，彈簧向外用

34、力，說(shuō)明分子間的斥力大于引力；伸長(zhǎng)彈簧，彈簧向內(nèi)用力，說(shuō)明分子間的引力大于斥力。結(jié)論：分子間存在相互作用的引力和斥力。力3：制作小天平器材：均勻的細(xì)木條（或塑料尺）、兩個(gè)同樣的硬紙片、細(xì)繩、支架方法:用均勻的細(xì)木條（或塑料尺）作天平的橫梁，在橫梁的中間穿孔，拴一個(gè)提紐，再在/橫梁兩端距中間孔等距離的地方穿孔，用兩個(gè)同樣的硬紙片作為秤盤(pán)，把提紐掛起匚來(lái)，就成了一個(gè)小天平。力4：制作量筒器材：玻璃瓶、紙條方法：在瓶的外壁豎直貼上一個(gè)紙條。用實(shí)驗(yàn)室的量筒量出20mL的水，倒入瓶中，在紙條上畫(huà)出水面的位置，在量出20mL的水，倒入瓶中，在紙條上畫(huà)出水面的位置（如果瓶身是均勻的，可等距離畫(huà)刻度）。力5：

35、高矮蠟燭哪個(gè)先滅器材：玻璃罩、火柴、長(zhǎng)度不同的兩根蠟燭過(guò)程：將兩根蠟燭點(diǎn)燃，固定在水平桌面上，罩上玻璃罩，如圖，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：高的蠟燭先滅。解釋：蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，高溫的二氧化碳體積變大密度變小，上升，使高的蠟燭熄滅。力6：比較長(zhǎng)短器材：兩個(gè)等粗等長(zhǎng)的均勻木棍方法：如圖，把一根木條的一I端放在另一根木條的中間，讓學(xué)生觀察兩根木條的長(zhǎng)短。再=把兩根木條并排平放，讓學(xué)生觀察兩根木條的長(zhǎng)短。結(jié)論：人的感覺(jué)是不可靠的，因此要進(jìn)行測(cè)量。力7：力改變物體的形狀器材：礦泉水瓶方法：用手捏礦泉水瓶，瓶身形狀發(fā)生改變結(jié)論：力改變物體的形狀力8：如何顯示桌面的微小形變器材：激光手電、鐵架臺(tái)、鐵夾、平面鏡方法

36、：把激光手電固定在鐵架臺(tái)上，讓激光能打在遠(yuǎn)處的墻上，把這套設(shè)備放在水平桌面上，用力壓桌面，會(huì)發(fā)現(xiàn)墻上的激光點(diǎn)移動(dòng)。（如用平面鏡反射一下，效果會(huì)更好）結(jié)論：力能改變物體的形狀。力9：力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)器材：礦泉水瓶方法：把礦泉水瓶平放在水平桌面上靜止，用手平推礦泉水瓶，瓶開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。結(jié)論：力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力10：斜面小車實(shí)驗(yàn)器材：同樣的小車3個(gè)、同樣的斜面3個(gè)、木板、毛巾、棉布。（或用斜面小車實(shí)驗(yàn)器）方法：把3個(gè)小車放在3個(gè)斜面的同一高度，斜面下分別鋪上木板、棉布、毛巾，同時(shí)釋放3個(gè)小車，觀察小車停止的位置。說(shuō)明：相比用一輛小車在同一個(gè)斜面上做三次實(shí)驗(yàn)，此方法的比較性較強(qiáng)，但控制量較難，如：

37、同樣小車、同樣斜面、同樣高度。結(jié)論：在理想的情況下，沒(méi)有阻力，小車將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。斜面小車實(shí)驗(yàn)器的制作方法如圖，用木板做一個(gè)三層框架，中間和底層分別用兩面膠把棉布和毛巾固定在木板上。斜面用三個(gè)同樣的三角形木塊做成，也用兩面膠固定。電磁鐵用漆包線纏繞在鐵釘上做成。使用時(shí)先接通電源，再把小車依次如圖放好，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離不同，現(xiàn)象非常明顯。器材：紙條、物塊方法：紙條放在桌面上，物塊放在紙條上，迅速抽走紙條觀察物塊的運(yùn)動(dòng)情況。現(xiàn)象：物塊不動(dòng)結(jié)論：靜止的物體有慣性力12：打棋子器材：大象棋子510個(gè)（或同樣的木塊）、小長(zhǎng)條木板（厚塑料尺）。初中物理小實(shí)驗(yàn)初中物理小實(shí)驗(yàn)-

38、 - #-初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂只- -方法：把象棋子摞起來(lái)放在水平桌面上，用小木板迅速擊打出下面的棋子，觀察上面棋子的運(yùn)動(dòng)情況。說(shuō)明：可以同方向連續(xù)擊打，也可以反方向來(lái)回?fù)舸颉，F(xiàn)象：當(dāng)下面的棋子被擊打出后，上面的棋子由于慣性，保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，沒(méi)有隨下面的棋子一起運(yùn)動(dòng)。結(jié)論：靜止的物體具有慣性。力13：彈紙片器材：硬紙片、玻璃杯、細(xì)沙、玻璃球方法：如圖，在玻璃杯底鋪一層細(xì)沙，杯口放上硬紙片，把玻璃球放在硬紙片上，迅速把硬紙片彈走，觀察玻璃球的運(yùn)動(dòng)情況?，F(xiàn)象：玻璃球掉入杯中。結(jié)論：靜止的物體有慣性。力14：小車上的木塊器材：小車、木塊方法：如圖，把木塊立在小車上：（1）小車由靜止突然加速；（2）

39、小車在運(yùn)動(dòng)中突然加速；（3）小車在運(yùn)動(dòng)中突然減速。觀察木塊的變化情況。結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體有慣性。力15：小車上的水器材：小車、大燒杯、水方法：如圖，把裝有一半水的大燒杯放在小車上：（1）小車由靜止突然加速；（2）小車在運(yùn)動(dòng)中突然加速；（3）小車在運(yùn)動(dòng)中突然減速。觀察杯中水的變化情況。結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體有慣性。力16：二力平衡的條件器材：硬紙片、細(xì)繩、鉤碼、滑輪、木板方法：先在硬紙片上打四個(gè)孔，如圖所示，把兩個(gè)滑輪固定在木板上。兩根細(xì)繩分別拴在A、B兩孔，另一端繞過(guò)滑輪，掛上不同數(shù)量的鉤碼時(shí)，觀察硬紙片的運(yùn)動(dòng)情況；再把兩根細(xì)繩分別拴在C、D兩孔，另一端繞初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)- -

40、 -初中物理小實(shí)驗(yàn)- -過(guò)滑輪，掛上:CBADC相同數(shù)量的鉤碼時(shí)，觀察硬紙片的運(yùn)動(dòng)情況。結(jié)論：二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，那么這兩個(gè)力平衡。力17：摩擦力產(chǎn)生的原因器材：手方法：伸開(kāi)雙手，兩手指相互較淺交錯(cuò)，平向運(yùn)動(dòng)，手指互相碰撞；兩手指較深交錯(cuò)，平向運(yùn)動(dòng)，手指互相碰撞；兩手握拳，兩手拳上骨節(jié)交錯(cuò)相對(duì)運(yùn)動(dòng)。分別感覺(jué)用力大小?，F(xiàn)象：手指交錯(cuò)，較深比較淺用力大；握拳時(shí)比手指交錯(cuò)用力小。結(jié)論：摩擦力的產(chǎn)生是由于的接觸面凹凸不平導(dǎo)致的。接觸面越粗糙，摩擦力越大；同樣的接觸面，用力越大，摩擦力越大。力18：重心低不易倒器材：礦泉水瓶，水方法：取一

41、個(gè)空礦泉水瓶，正放在水平桌面上，輕推或吹可倒。逐漸加水，再推，觀察加水多少與用力多少的關(guān)系。結(jié)論：重心越低越不易倒力19：重垂線器材：細(xì)繩、石塊方法：把石塊拴在繩子的一端即可。利用它檢查一下墻面或者門(mén)邊是否豎直。結(jié)論：重力的方向是豎直向下的力20：水平器器材：兩個(gè)木條、細(xì)線、小石塊方法：把兩個(gè)木條如圖固定好，在木條的上端固定細(xì)線，細(xì)線的另一端拴上小石塊。用此設(shè)備檢查物體表面是否水平時(shí),先把此水平器東西放置，觀察細(xì)線的位置；在南北放置，觀察細(xì)線的位置結(jié)合兩次實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷表面的水平情況。力21：輪軸的作用器材：玻璃啤酒瓶方法：兩名同學(xué)，一人握瓶口處，另一人握瓶底處，兩人向初中物理小實(shí)驗(yàn)笆自円初中物理

42、小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)- - -初中物理小實(shí)驗(yàn)- #-相反的方向用力旋轉(zhuǎn)，比比誰(shuí)能贏，思考一下為什么？結(jié)論：瓶口的半徑小，力臂較短；而瓶底的半徑較大，力臂也較長(zhǎng)。所以握瓶底的同學(xué)能贏。力22：使用斜面的好處器材：長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)、帶掛鉤的木塊方法：先測(cè)出木塊的重力。將長(zhǎng)木板的一端抬起，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上勻速運(yùn)動(dòng)，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；改變長(zhǎng)木板的抬起角度，再勻速拉動(dòng)木塊，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)?，F(xiàn)象：斜面的角度越小，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越小。結(jié)論：使用斜面可以省力，斜面越傾斜，越省力。力23：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律器材：礦泉水瓶，牙簽（或透明膠）、水、水槽方法：先在礦泉水瓶上由上到下扎三個(gè)小孔，再在同

43、一水平高度扎三個(gè)小孔，如圖，分別用牙簽（或透明膠）把小孔堵住，瓶中裝滿水。實(shí)驗(yàn)時(shí)先把三個(gè)豎直的小孔打開(kāi)，觀察水噴出的情況；再裝滿水，把三個(gè)水平的小孔打開(kāi)，觀察水噴出的情況?，F(xiàn)象：豎直的小孔中，越往下，水噴的越遠(yuǎn)；水平的小孔，水噴的一樣遠(yuǎn)。結(jié)論：液體對(duì)容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；液體內(nèi)向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；液體內(nèi)的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大；同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。力24：紙片托水器材：玻璃杯、硬紙片（或硬塑料片）、水、水槽方法：如圖，在玻璃杯中裝滿水，蓋上硬紙片，用手壓住用紙片，慢慢地把杯子倒過(guò)來(lái)，移開(kāi)壓住紙片的手；把杯子傾斜任意角度，并上下晃動(dòng)。初中物理小實(shí)驗(yàn)笆自円初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)-

44、 - #-初中物理小實(shí)驗(yàn)- #-現(xiàn)象：紙片不掉下來(lái)，水不流出來(lái)。結(jié)論：大氣有壓強(qiáng)證明大氣壓的存在力25：瓶吸水氣球器材：小氣球、瓶子、酒精、棉花團(tuán)（或紙條）、鑷子、火柴方法：在小氣球內(nèi)裝水，大小比瓶口大一圈，讓學(xué)生觀察：直接放不進(jìn)瓶中，即使用手壓也壓不進(jìn)去。用鑷子夾取蘸有酒精的棉花團(tuán)，點(diǎn)燃后放在瓶中，稍后，把水汽球放在瓶口，觀察。現(xiàn)象：水氣球慢慢進(jìn)入瓶中。結(jié)論：內(nèi)部氣壓小，外部氣壓大。（證明大氣壓的存在）延伸：如何水氣球完整取出？力26：瓶球相吸器材：氣球、杯子（或瓶子）、熱水方法：先把氣球吹起，不要膨脹的太緊，用熱水把杯子（或瓶子）燙熱，立即扣在氣球上，氣球就會(huì)把杯子吸住。解釋：吹起的氣球內(nèi)

45、的氣壓大于外界大氣壓，杯子放在熱水中燙時(shí)，杯內(nèi)的氣體被加熱膨脹，體積變大而除去一部分，立即扣在氣球上，杯子內(nèi)的氣體冷卻收縮，壓強(qiáng)小于大氣壓，把氣球吸入一部分。力27：大管吃小管TOC o 1-5 h z器材：大而長(zhǎng)的試管一個(gè)、小而短的試管一個(gè)*二（比大試管略小但能放進(jìn)大試管）、水、石水槽方法：在小試管中放一紅色紙團(tuán)，來(lái)增加可見(jiàn)度。大試管中裝滿水，把小試管底部放入二一二p小試管中大約三分之一到一半左右，再把三圭;大小試管迅速倒過(guò)來(lái)?，F(xiàn)象：大試管中的水慢慢流出，小試管逐漸向上進(jìn)入大試管中。結(jié)論：大氣有壓強(qiáng)初中物理小實(shí)驗(yàn)初中物理小實(shí)驗(yàn)；垂區(qū)- - - -初中物理小實(shí)驗(yàn)力28：易拉罐變形器材：空易拉罐

46、、透明膠、開(kāi)水方法：在空易拉罐中倒入少量開(kāi)水，搖晃幾下，倒出；再倒入少量開(kāi)水，搖晃幾下，用透明膠把空易拉罐的口封死，靜放在桌面上?，F(xiàn)象：空易拉罐逐漸向里凹陷。結(jié)論：內(nèi)部壓強(qiáng)小，外部壓強(qiáng)大。（證明大氣壓的存在）力29：注射器器材：注射器、膠堵、鉤碼、細(xì)繩方法：將注射器的出口打開(kāi)，活塞推至底部，朝下并掛上鉤碼，活塞可被拉出；活塞推至底部，將注射器的出口用膠堵堵住，朝下并掛上鉤y碼，活塞不被拉出，加掛鉤碼，也不能拉出。結(jié)論：大氣有壓強(qiáng)。力30：水氣壓計(jì)器材：透明玻璃瓶、橡皮塞、兩端開(kāi)口的玻璃管（或透明塑料管）、紅水、橡皮圈。方法：在橡皮塞鉆個(gè)稍小于玻璃管的孔，將兩端開(kāi)口的玻璃管插入孔中，向玻璃瓶中裝

47、紅水，但水不能裝滿，將插有玻璃管的橡皮塞在瓶口塞緊，紅水會(huì)升到玻璃管的一定高度處（若紅水上升高度不夠，可從玻璃管外露的開(kāi)口端吹入少量的空氣，使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大，從而使水沿玻璃管上升至瓶口以上）。把橡皮圈套在玻璃管上并對(duì)準(zhǔn)液面處，作為液面的原始位置的標(biāo)記，再在瓶口處用線綁個(gè)提紐就制成了水氣壓計(jì)。可用它判斷樓上樓下大氣壓的變化。力31：?jiǎn)握铺崤杵鞑模和该魉郏ɑ蛩芰纤瑁?、小透明皮碗、水方法：先把透明水槽展示給學(xué)生看，暗中把小透明皮碗放在水槽內(nèi)的底部，展示手掌。水槽內(nèi)倒入少量水，表演運(yùn)氣，手平放入水槽中，運(yùn)氣，慢慢地把水槽提起。說(shuō)明：不能讓學(xué)生看到水槽內(nèi)的小透明皮碗；手平放在水槽中時(shí)，用手指夾住

48、小皮碗的頭，下壓，把皮碗內(nèi)的氣體擠出，再慢慢上提。力32：吊瓶的原理器材：透明玻璃瓶、直導(dǎo)管、膠塞、水、礦泉水瓶、支架方法：（1）在膠塞上鉆兩個(gè)比導(dǎo)管小的孔，將兩導(dǎo)管插入。透明玻璃瓶?jī)?nèi)裝入水（不滿），塞緊插有導(dǎo)管的膠塞，如圖倒掛在支架上，用手控制某一導(dǎo)管的進(jìn)氣情況，觀察另一導(dǎo)管的出水情況。(2)在礦泉水瓶底部和瓶蓋上各扎一小孔，裝滿水，蓋上蓋，用手堵住底部小孔，將瓶子倒過(guò)來(lái)，觀察出水情況；松開(kāi)堵小孔的手，觀察出水的情況。力33：瓶?jī)?nèi)吹氣球如圖所示。器材：大一點(diǎn)的透明礦泉水瓶、小氣球方法：在透明礦泉水瓶靠近底部的位置扎一小孔，氣球放入瓶?jī)?nèi)，氣球口反套在瓶口上用一手指堵住小孔，向氣球內(nèi)吹氣，氣球稍

49、膨脹后不膨大了；松開(kāi)手指，再向氣球內(nèi)吹氣，氣球能膨脹起來(lái)，可大到與瓶壁冬接觸；?等氣球脹大后，用手指堵住瓶上的小孔，把嘴離開(kāi)氣球口，氣球也不縮回。解釋：(1)瓶?jī)?nèi)封閉了一部分氣體，當(dāng)氣球稍膨脹時(shí)，球內(nèi)氣體體積變小，壓強(qiáng)變大，使氣球無(wú)法再膨脹。除非用更大的力氣來(lái)吹氣球，能是氣球再大一點(diǎn)。松開(kāi)手指，小孔使瓶?jī)?nèi)外相通，向氣球內(nèi)吹氣，氣球膨脹，把瓶?jī)?nèi)氣體擠出，使瓶?jī)?nèi)外氣壓相等，可把氣球吹起。吹起氣球后再堵住小孔，瓶?jī)?nèi)氣體封閉，松開(kāi)口，氣球稍回縮，瓶?jī)?nèi)氣體體積變小，氣壓變小，小于外界大氣壓。氣球在外界大氣壓的作用下，不能回縮。力34：吹紙片器材：兩張相同的紙張方法：從學(xué)生練習(xí)本中取兩張紙，手拿兩張紙，使

50、兩張紙中間有10cm的距離并自然下垂，用力向兩張紙中間吹氣，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：兩張紙向中間靠攏。解釋：兩張紙中間的氣體流動(dòng)的速度快，對(duì)紙的壓強(qiáng)?。粌蓮埣埻饷娴臍怏w流速慢，對(duì)紙的壓強(qiáng)大，產(chǎn)生向內(nèi)的壓強(qiáng)差，向內(nèi)的壓力使紙向中間靠攏。結(jié)論：流體流速越快的位置壓強(qiáng)越小。力35：吹紙條器材：紙條方法：從學(xué)生的練習(xí)本上撕下一長(zhǎng)紙條，放在下嘴唇上，紙條自然下垂。用力水平向外吹氣，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：紙條向上飄起，并在水平位置抖動(dòng)，不下落。解釋：紙條上方的氣體流動(dòng)的速度快，對(duì)紙條的壓強(qiáng)??；下方的氣體流速慢，對(duì)紙條的壓強(qiáng)大，產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)差，向上的壓力使紙條向上運(yùn)動(dòng)而不落下來(lái)。結(jié)論：流體流速越快的位置壓強(qiáng)越小。力36：吹管器材：燒杯、紅水、支氣管方法：在燒杯中裝入大半杯紅水，支氣管的一端放入紅水中，如圖所示，在直管的一端