大班數學教案及反思分豆子

1、大班數學：分豆子活動目標：1.理解單、雙數的含義，能正確區(qū)分10以內的單、雙數。2.能陳述分豆子的操作結果;嘗試探索出單、雙數的規(guī)律?；顒訙蕚洌?.經驗準備:能正確感知10以內的數量。2.物質準備:教具:貼絨圓片(紅色6個、藍色7個),110數卡1套。學具:每人分發(fā)豆子若干(數量110)，操作單單數和雙數單雙數物品連線見主題材料。重難點分析1.重點:能理解什么是單、雙數,并知道10以內的數中哪些是單數，哪些是雙數。2.難點:能通過操作探索出單、雙數的規(guī)律，并進行一定的總結。 活動過程：1.圓片排隊，初步感知單、雙數。將6個紅色四片兩個兩個分，引導幼兒觀察感知教師:黑板上有幾個圓片?這6個圓片要

2、去散步,它們要兩個兩個手拉來起走，誰來幫它們排排隊?提問:6個圓片兩個兩個分，分到最后有沒有剩下的?將6個藍色圖片兩個兩個分,引導幼兒觀察感知。請幼兒操作,將7個圓片兩個兩個排好隊。提問:7個圓片兩個兩個分，分到最后有沒有剩下的?剩下了幾個?2做“分豆子”游戲,引導幼兒理解單、雙數的含義。幼兒操作:分豆子。教師:你們面前的盤子里有些豆子，請先數-數盤子里有幾顆豆子，然后將互子兩個兩個分，分到最后看看有沒有剩下的,剩幾個。幼兒講述操作結果，教師記錄。引導幼兒發(fā)現單、雙數的規(guī)律。教師:從老師記錄的表上，你們能發(fā)現什么嗎?為仕么有的數兩個兩個分一個都不剩?有的數會剩下一個呢?(引出單、雙數的概念。)

3、提問:請你來找一找，110中，哪些數是單數，哪些數是雙數呢?小結:兩個兩個分，分到最后還剩一一個的數是單數，10以內的單數有1、3、5、7、9;分到最后一個也不剩的數是雙數，10以內的雙數有2、4、6、8、10。3.操作練習。幼兒相互檢查操作結果是否正確?；顒臃此迹?.本次活動以游戲開始，在游戲中結尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結合幼兒的日常生活經驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數，豐富多樣的形式使抽象的數學變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。2.整個活動條例還是比較清晰。結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數，并運用了觀察法，操作法，游戲法，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經驗，明確概念的目的。3.幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。4.本次教學活動的難點達成很不理想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數幼兒能根據歸納出的單雙數規(guī)律，準確說出20以內的數字是單數還是雙數。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握