小學(xué)教師備課教(學(xué)）案模板

1、 11/11 備課教案課題總復(fù)習(xí)課時1課型復(fù)習(xí)課教學(xué)具集體備課人沈海美、袁曙、陳素妍、X方英備課人沈海美復(fù)案人參考資料或教案教教材學(xué)分建析議教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識能力培養(yǎng)德育滲透1、鞏固和加深對所學(xué)知識的理解。溝通個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己喜歡的方式對所學(xué)知識進行整理。3、提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。重 點弄清各知識間的聯(lián)系。難 點弄清各知識間的聯(lián)系。教 學(xué) 活 動復(fù) 案 記 錄一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小組合作，整理“數(shù)與運算”?；仡櫵鶎W(xué)的內(nèi)容，對所學(xué)的知識用自己喜歡的方式整理，對有特色的整理方式可以在全班交流。2、對整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。教師活動復(fù)案記錄二、練習(xí)1、第1題。先讓學(xué)生獨立

2、完成后，再在小組里交流計算的方法。2、第2題。先讓學(xué)生自己獨統(tǒng)計圖表，理解八五折和八折的意思，然后題出問題并加以解決。3、第3題，先幫助學(xué)生理解提議，由學(xué)生獨立解決，然后全班交流。三、總結(jié)。學(xué)生說說自己的收獲，包括所學(xué)知識和新的學(xué)習(xí)方法。作業(yè)與檢測課堂作業(yè)本板書設(shè)計整理與復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法： 意義 計算方法分?jǐn)?shù)除法： 意義 計算方法教學(xué)反思備課教案課題總復(fù)習(xí)課時2課型復(fù)習(xí)課教學(xué)具集體備課人沈海美、袁曙、陳素妍、X方英備課人沈海美復(fù)案人參考資料或教案教教材學(xué)分建析議教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識能力培養(yǎng)德育滲透1、鞏固和加深對所學(xué)知識的理解。溝通個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己喜歡的方式對所學(xué)知識進行整理。3、提

3、高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。重 點弄清各知識間的聯(lián)系。難 點弄清各知識間的聯(lián)系。教 學(xué) 活 動復(fù) 案 記 錄一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小組合作，整理“數(shù)與運算”?；仡櫵鶎W(xué)的內(nèi)容，對所學(xué)的知識用自己喜歡的方式整理，對有特色的整理方式可以在全班交流。2、對整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。教師活動復(fù)案記錄二、練習(xí)1、第1題。先讓學(xué)生獨立完成后，再在小組里交流計算的方法。2、第2題。先讓學(xué)生自己獨統(tǒng)計圖表，理解八五折和八折的意思，然后題出問題并加以解決。3、第3題，先幫助學(xué)生理解提議，由學(xué)生獨立解決，然后全班交流。三、總結(jié)。學(xué)生說說自己的收獲，包括所學(xué)知識和新的學(xué)習(xí)方法。作業(yè)與檢測課堂作業(yè)本板書設(shè)計整理與復(fù)習(xí)分

4、數(shù)乘法： 意義 計算方法分?jǐn)?shù)除法： 意義 計算方法教學(xué)反思備課教案課題總復(fù)習(xí)課時3課型復(fù)習(xí)課教學(xué)具集體備課人沈海美、袁曙、陳素妍、X方英備課人沈海美復(fù)案人參考資料或教案教教材學(xué)分建析議教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識能力培養(yǎng)德育滲透1、鞏固和加深對所學(xué)知識的理解。溝通個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己喜歡的方式對所學(xué)知識進行整理。3、提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。重 點弄清各知識間的聯(lián)系。難 點弄清各知識間的聯(lián)系。教 學(xué) 活 動復(fù) 案 記 錄一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小組合作，整理“數(shù)與運算”。回顧所學(xué)的內(nèi)容，對所學(xué)的知識用自己喜歡的方式整理，對有特色的整理方式可以在全班交流。2、對整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。教師

5、活動復(fù)案記錄二、練習(xí)1、第1題。先讓學(xué)生獨立完成后，再在小組里交流計算的方法。2、第2題。先讓學(xué)生自己獨統(tǒng)計圖表，理解八五折和八折的意思，然后題出問題并加以解決。3、第3題，先幫助學(xué)生理解提議，由學(xué)生獨立解決，然后全班交流。三、總結(jié)。學(xué)生說說自己的收獲，包括所學(xué)知識和新的學(xué)習(xí)方法。作業(yè)與檢測課堂作業(yè)本板書設(shè)計整理與復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法： 意義 計算方法分?jǐn)?shù)除法： 意義 計算方法教學(xué)反思備課教案課題總復(fù)習(xí)課時4課型復(fù)習(xí)課教學(xué)具集體備課人沈海美、袁曙、陳素妍、X方英備課人沈海美復(fù)案人參考資料或教案教教材學(xué)分建析議教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識能力培養(yǎng)德育滲透1、鞏固和加深對所學(xué)知識的理解。溝通個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己喜歡的方式對所學(xué)知識進行整理。3、提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。重 點弄清各知識間的聯(lián)系。難 點弄清各知識間的聯(lián)系。教 學(xué) 活 動復(fù) 案 記 錄一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小組合作，整理“數(shù)與運算”?；仡櫵鶎W(xué)的內(nèi)容，對所學(xué)的知識用自己喜歡的方式整理，對有特色的整理方式可以在全班交流。2、對整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。教師活動復(fù)案記錄二、練習(xí)1、第1題。先讓學(xué)生獨立完成后，再在小組里交流計算的方法。2、第2題。先讓學(xué)生自己獨統(tǒng)計圖表，理解八五折和八折的意思，然后題出問題并加以解決。3、第3題，先幫助學(xué)生理解提議，由