多媒體網(wǎng)絡(luò)信息化走在教育的前沿

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)信息化走在教育的前沿多媒體網(wǎng)絡(luò)信息化走在教育的前沿在信息極大豐碩的今天，學生有取得豐碩的知識信息的各類渠道，教師在教授給學生知識的同時，還應(yīng)指導學生通過信息技術(shù)手腕自主學習和制造，參與各類活動。為適應(yīng)新的教學形勢的需要，要加大改革傳統(tǒng)課堂教學的力度，具體做法是：（一）增強領(lǐng)導、制定方法來推動信息技術(shù)在課宜中的應(yīng)用。先進的教學設(shè)施和大量豐碩的電子圖書是教育信息化的前提，要求教師斗膽地把信息技術(shù)教育教學手腕引入課堂、利用多媒體教室，開展聲形并茂、視聽結(jié)合的運算機輔助教學，要求每位教師都要學會從繁重的重復(fù)的傳統(tǒng)教學工作中解放出來，而把更多的精力用于如何分析學生、如何優(yōu)化教育資源、如何誘導組

2、織學生活動、如何進展學生能力上。教學設(shè)計再也不以教授知識為主，而以創(chuàng)設(shè)情境為主，在課堂教學中，教師采納多種媒體，多種手腕為學生創(chuàng)設(shè)倩境，激發(fā)學生愛好，形象直觀地表現(xiàn)教學內(nèi)容。（二）斗膽嘗試，不斷創(chuàng)新，跪立憲全以，生為主體的教學橄式。新的課堂教學模式為學生成為意義建構(gòu)的主體，而教師也參與到學生的學習進程中，成為一名指導者、學生學習的幫忙者和增進者。在課堂中教師主若是利用教學設(shè)計方式引導、幫忙學生決定適當?shù)膶W習目標，并確認和和諧達到目標的最正確途徑，指導學生利用多媒體技術(shù)手腕創(chuàng)設(shè)豐碩的教學情境。教師教學設(shè)計再也不以教授知識為主，而應(yīng)以創(chuàng)設(shè)情境為主，在課堂教學中，教師采納多種媒體，多種手腕為學生創(chuàng)設(shè)

3、情境，擻發(fā)學生愛好，形象直觀地表現(xiàn)教學內(nèi)容.新型的以學生認知為主體為核心的教學模式正在慢慢形成，由傳統(tǒng)的內(nèi)容導向教學慢慢向目標導向教學過渡。國外研究說明，網(wǎng)絡(luò)教育將形成新的教學模式。傳統(tǒng)教育是以教師和講義為中心.而網(wǎng)絡(luò)教育那么是以學生為中心，交互性多媒體課件取代了教師的部份作用.網(wǎng)絡(luò)那么為學生提供了一個無窮的知識海洋，學生之間、師生之間的交流也更為平等自由，有問題隨時能夠上網(wǎng)交流，學生長期利用網(wǎng)絡(luò)進行學習，他們對網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度將超級高。多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這兩種新的技術(shù)手腕制造出更新的教育模式，它正在掀起一場教育的革命，開辟以后教育的美好前景、加大信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，提高信息技術(shù)的現(xiàn)代

4、化水平，教師因素在教育信息化進程中起著關(guān)鍵的作用。為增進學校新一輪教育改革的順利進行，應(yīng)該加大培訓教師運算機知識的力度，同時，從思想上進行發(fā)動，使他們愈識到教育現(xiàn)代化的重要性。（三）提高教師的運算機應(yīng)用水平。第一，培訓教師運算機的墓礎(chǔ)知識，把抓教師的運算機品級考試，作為沖破口，要求教師參加全國運算機品級考試，規(guī)定所有35歲以下的教師，今年要本到品級考試證書，45歲以下明年要通過品級考試，全校教師要分批分期通過品級考試。第二，要擴大多媒設(shè)備的利用培訓和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的利用培訓。要求，所有教師都要知道利用多媒體設(shè)備進行教學，要學會利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息和教學資料。同時，還要增強課件制作培訓，為提高課件制作

5、的數(shù)量和質(zhì)量，適應(yīng)多媒體教學的需要，應(yīng)繼續(xù)培訓、提高教師的課件制作水平，關(guān)于運算機水平較好的教師，應(yīng)付他們進行新技術(shù)，新知識的培訓，以此來推動學校信息技術(shù)教育的不斷進步。多媒體網(wǎng)絡(luò)信息化走在教育的前沿在信息極大豐碩的今天，學生有取得豐碩的知識信息的各類渠道，教師在教授給學生知識的同時，還應(yīng)指導學生通過信息技術(shù)手腕自主學習和制造，參與各類活動。為適應(yīng)新的教學形勢的需要，要加大改革傳統(tǒng)課堂教學的力度，具體做法是：（一）增強領(lǐng)導、制定方法來推動信息技術(shù)在課宜中的應(yīng)用。先進的教學設(shè)施和大量豐碩的電子圖書是教育信息化的前提，要求教師斗膽地把信息技術(shù)教育教學手腕引入課堂、利用多媒體教室，開展聲形并茂、視聽

6、結(jié)合的運算機輔助教學，要求每位教師都要學會從繁重的重復(fù)的傳統(tǒng)教學工作中解放出來，而把更多的精力用于如何分析學生、如何優(yōu)化教育資源、如何誘導組織學生活動、如何進展學生能力上。教學設(shè)計再也不以教授知識為主，而以創(chuàng)設(shè)情境為主，在課堂教學中，教師采納多種媒體，多種手腕為學生創(chuàng)設(shè)倩境，激發(fā)學生愛好，形象直觀地表現(xiàn)教學內(nèi)容。（二）斗膽嘗試，不斷創(chuàng)新，跪立憲全以，生為主體的教學橄式。新的課堂教學模式為學生成為意義建構(gòu)的主體，而教師也參與到學生的學習進程中，成為一名指導者、學生學習的幫忙者和增進者。在課堂中教師主若是利用教學設(shè)計方式引導、幫忙學生決定適當?shù)膶W習目標，并確認和和諧達到目標的最正確途徑，指導學生利

7、用多媒體技術(shù)手腕創(chuàng)設(shè)豐碩的教學情境。教師教學設(shè)計再也不以教授知識為主，而應(yīng)以創(chuàng)設(shè)情境為主，在課堂教學中，教師采納多種媒體，多種手腕為學生創(chuàng)設(shè)情境，擻發(fā)學生愛好，形象直觀地表現(xiàn)教學內(nèi)容.新型的以學生認知為主體為核心的教學模式正在慢慢形成，由傳統(tǒng)的內(nèi)容導向教學慢慢向目標導向教學過渡。國外研究說明，網(wǎng)絡(luò)教育將形成新的教學模式。傳統(tǒng)教育是以教師和講義為中心.而網(wǎng)絡(luò)教育那么是以學生為中心，交互性多媒體課件取代了教師的部份作用.網(wǎng)絡(luò)那么為學生提供了一個無窮的知識海洋，學生之間、師生之間的交流也更為平等自由，有問題隨時能夠上網(wǎng)交流，學生長期利用網(wǎng)絡(luò)進行學習，他們對網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度將超級高。多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)

8、技術(shù)這兩種新的技術(shù)手腕制造出更新的教育模式，它正在掀起一場教育的革命，開辟以后教育的美好前景、加大信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，提高信息技術(shù)的現(xiàn)代化水平，教師因素在教育信息化進程中起著關(guān)鍵的作用。為增進學校新一輪教育改革的順利進行，應(yīng)該加大培訓教師運算機知識的力度，同時，從思想上進行發(fā)動，使他們愈識到教育現(xiàn)代化的重要性。（三）提高教師的運算機應(yīng)用水平。第一，培訓教師運算機的墓礎(chǔ)知識，把抓教師的運算機品級考試，作為沖破口，要求教師參加全國運算機品級考試，規(guī)定所有35歲以下的教師，今年要本到品級考試證書，45歲以下明年要通過品級考試，全校教師要分批分期通過品級考試。第二，要擴大多媒設(shè)備的利用培訓和互聯(lián)網(wǎng)

9、技術(shù)的利用培訓。要求，所有教師都要知道利用多媒體設(shè)備進行教學，要學會利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息和教學資料。同時，還要增強課件制作培訓，為提高課件制作的數(shù)量和質(zhì)量，適應(yīng)多媒體教學的需要，應(yīng)繼續(xù)培訓、提高教師的課件制作水平，關(guān)于運算機水平較好的教師，應(yīng)付他們進行新技術(shù)，新知識的培訓，以此來推動學校信息技術(shù)教育的不斷進步。多媒體網(wǎng)絡(luò)信息化走在教育的前沿在信息極大豐碩的今天，學生有取得豐碩的知識信息的各類渠道，教師在教授給學生知識的同時，還應(yīng)指導學生通過信息技術(shù)手腕自主學習和制造，參與各類活動。為適應(yīng)新的教學形勢的需要，要加大改革傳統(tǒng)課堂教學的力度，具體做法是：（一）增強領(lǐng)導、制定方法來推動信息技術(shù)在課宜中的

10、應(yīng)用。先進的教學設(shè)施和大量豐碩的電子圖書是教育信息化的前提，要求教師斗膽地把信息技術(shù)教育教學手腕引入課堂、利用多媒體教室，開展聲形并茂、視聽結(jié)合的運算機輔助教學，要求每位教師都要學會從繁重的重復(fù)的傳統(tǒng)教學工作中解放出來，而把更多的精力用于如何分析學生、如何優(yōu)化教育資源、如何誘導組織學生活動、如何進展學生能力上。教學設(shè)計再也不以教授知識為主，而以創(chuàng)設(shè)情境為主，在課堂教學中，教師采納多種媒體，多種手腕為學生創(chuàng)設(shè)倩境，激發(fā)學生愛好，形象直觀地表現(xiàn)教學內(nèi)容。（二）斗膽嘗試，不斷創(chuàng)新，跪立憲全以，生為主體的教學橄式。新的課堂教學模式為學生成為意義建構(gòu)的主體，而教師也參與到學生的學習進程中，成為一名指導者

11、、學生學習的幫忙者和增進者。在課堂中教師主若是利用教學設(shè)計方式引導、幫忙學生決定適當?shù)膶W習目標，并確認和和諧達到目標的最正確途徑，指導學生利用多媒體技術(shù)手腕創(chuàng)設(shè)豐碩的教學情境。教師教學設(shè)計再也不以教授知識為主，而應(yīng)以創(chuàng)設(shè)情境為主，在課堂教學中，教師采納多種媒體，多種手腕為學生創(chuàng)設(shè)情境，擻發(fā)學生愛好，形象直觀地表現(xiàn)教學內(nèi)容.新型的以學生認知為主體為核心的教學模式正在慢慢形成，由傳統(tǒng)的內(nèi)容導向教學慢慢向目標導向教學過渡。國外研究說明，網(wǎng)絡(luò)教育將形成新的教學模式。傳統(tǒng)教育是以教師和講義為中心.而網(wǎng)絡(luò)教育那么是以學生為中心，交互性多媒體課件取代了教師的部份作用.網(wǎng)絡(luò)那么為學生提供了一個無窮的知識海洋，

12、學生之間、師生之間的交流也更為平等自由，有問題隨時能夠上網(wǎng)交流，學生長期利用網(wǎng)絡(luò)進行學習，他們對網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度將超級高。多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這兩種新的技術(shù)手腕制造出更新的教育模式，它正在掀起一場教育的革命，開辟以后教育的美好前景、加大信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，提高信息技術(shù)的現(xiàn)代化水平，教師因素在教育信息化進程中起著關(guān)鍵的作用。為增進學校新一輪教育改革的順利進行，應(yīng)該加大培訓教師運算機知識的力度，同時，從思想上進行發(fā)動，使他們愈識到教育現(xiàn)代化的重要性。（三）提高教師的運算機應(yīng)用水平。第一，培訓教師運算機的墓礎(chǔ)知識，把抓教師的運算機品級考試，作為沖破口，要求教師參加全國運算機品級考試，規(guī)定所有35歲以下的教師，今年要本到品級考試證書，45歲以下明年要通過品級考試