班級禮儀創(chuàng)意活動方案模板五篇

1、班級禮儀創(chuàng)意活動方案模板五篇班級禮儀創(chuàng)意活動方案1活動設(shè)計背景小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪茫瑢σ恍┗镜某Ｓ枚Y貌用語，使用的不是很好。故此設(shè)計了本節(jié)課。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M步。活動目標1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗并學(xué)會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。教學(xué)重點、難點重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語：1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好雞

2、：我們做好朋友好嗎?鴨：好小雞聽了真高興。雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎?鴨：謝謝雞：不客氣小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣寶寶你們學(xué)會了嗎？3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢!你們知道小熊是怎樣說的嗎?朋友們又是怎樣回答的？小結(jié)：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。二、創(chuàng)設(shè)情境：1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。2、書掉了怎么辦?誰來幫幫我、3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。三、送禮物；小朋友把

3、禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。班級禮儀創(chuàng)意活動方案2活動目的：1、讓小朋友了解家里有客人的一些基本禮儀，教孩子與人友好和相處。2、在日常游戲當中掌握3之內(nèi)的數(shù)字和數(shù)量，了解對應(yīng)關(guān)系。預(yù)備工作：1、布置好小兔子和小貓的房間。2、每人一個小雞掛飾，一串小鈴鐺手鐲，一個小碗。3、地毯一張，雪花插片30個左右?；顒拥牟襟E：1、讓小朋友掛上吊飾，然后唱歌；2、讓小朋友在談話當中，學(xué)會基本的禮儀雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎?那我們一定作個有禮貌的小客人,怎樣才+是一個有禮貌的小客人呢?（交流：咱們出發(fā)吧!）去小兔、小貓家作客，在游戲中掌握3以內(nèi)數(shù)量與物體對應(yīng)。去小

4、兔家。咚咚咚，請問小兔在家嗎?（唱歌曲小兔子乖乖）小兔子不在家。哦，她給我們留了封信（展信）：親愛的小雞們，歡迎你們來我家來作客。我請你們看看我新設(shè)計的地毯，并請你們幫我在上面“繡花，我畫了朵花，就請你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。收場：這種綜合性的扮演活動，能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗，有利于孩子積累數(shù)字的經(jīng)驗，而且讓小朋友在輕松愉快的氣氛當中感受到了進步。效果：在本次的活動中，幼兒園的小朋友跟老師分別通過扮演不同的角色，得到了交流方面、與人交往方面的提升和進步。班級禮儀創(chuàng)意活動方案3設(shè)計背景：根據(jù)現(xiàn)代幼兒大多數(shù)都獨生子，從小很少有與別人交往的環(huán)境，家長們教育孩子跟人打招呼，對人有禮

5、貌，可孩子有時不愿意，甚至?xí)摁[起來，針對這個情況，就如何讓孩子做一個有禮貌的好寶寶，我設(shè)計了這個活動。教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請謝謝”再見教學(xué)難點：樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。教學(xué)目標：學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼，會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。教學(xué)準備：毛絨玩具小兔、山羊、烏龜、小鹿等故事掛圖或課件、幼兒用書“寶寶有禮貌氣請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。教學(xué)過程情景表演引出課題：教師請事先排演好的幾名幼兒上前表演小故事懂禮貌的小白兔教師：小朋友們仔細

6、看，故事里有誰?小動物們又說了什么？幼兒進行情景表演。教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的？幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了小兔迷路后問路的情景，小兔對幫助他的山羊、烏龜、小鹿能有禮貌的說“謝謝清幼兒找一個好朋友模仿小兔與山羊、烏龜?shù)鹊膶υ?，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑。請幼兒看書。教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的？幼兒看書后回答。教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進行簡單的小結(jié)。學(xué)習(xí)兒歌；好寶寶有禮貌;o教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫；好寶寶有禮貌；，請大家仔細聽。幼兒傾聽教師的朗誦。教師針對兒歌中的內(nèi)容，對幼兒

7、進行提問。如小寶寶看見誰?她和他們是怎樣打招呼的？教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式，結(jié)束活動。教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友。班級禮儀創(chuàng)意活動方案4活動內(nèi)容：家庭禮儀待客(接待客人)活動目標：1、讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人。2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。核心要素：客人來起身迎引入座茶水敬初相識做介紹帶尊稱才禮貌活動準備：1、鋼琴、熟悉歌曲看朋友的彈奏2、與大班教師提前溝通，并做好相對應(yīng)的表演準備3、杯子茶壺4、標有哭臉和笑臉的牌子若干過程：一、導(dǎo)入活動：請大班的幼兒示范歌曲看朋友，并加入動作表演。二步驟：1、客人用手指輕輕

8、叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。2、小朋友熱情的說：“您好,請進!”（手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開）3、客人進來后小朋友說：“請坐。”（手勢為邀請狀）4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見!”三、學(xué)唱歌曲看朋友看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么？2、“姐姐和客人說了什么?3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的?”（送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。）四、結(jié)束活動。班級禮儀創(chuàng)意活動方案5活動目標：1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。活

9、動準備：學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.活動環(huán)節(jié)：一、談話活動（一）以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。（二）以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。二、親子攝影展爸爸媽媽小幫手1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：

10、照片、錄像均可）2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像能夠在某段時間進行播放。禮貌歌活動目標：1、學(xué)習(xí)禮貌用語：；你好，再見；。并在老師的提醒下會正確使用。2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。活動準備：在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓?；顒咏M織：1、教師通過講述故事有禮貌的小白兔，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的；你好；，;再見；等禮貌用語，引起幼兒興趣。師：；剛才老師講的故事名字叫什么？；你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀??；因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！;2、熟悉歌曲禮貌歌，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。師：；老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，；3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。唱；你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比；時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。唱；再見，再見，親愛的朋友，我們將再見；時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。4、通過游戲，讓幼兒掌握；你好；;再見；禮貌用語的正確用法。師：；我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?