自信演講能力專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練高效培訓(xùn)課件

1、自信演講能力專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練高效培訓(xùn)課件課程目錄第一單元：自信講話訓(xùn)練破冰運(yùn)動(dòng)第二單元：為什么需要講話訓(xùn)練？第三單元：發(fā)言前的準(zhǔn)備第四單元：自信公眾講話功略第五單元：行之有效的溝通策略及模式為什么需要講話訓(xùn)練上課的目的？期望從訓(xùn)練中獲得的結(jié)果？為什么需要講話訓(xùn)練說(shuō)服別人采取行動(dòng)說(shuō)明情況增強(qiáng)印象，使人信服娛樂(lè)人們學(xué)習(xí)的方法和要求（4個(gè)原則）要有一種強(qiáng)烈而持久的愿望想象自己成功地當(dāng)眾說(shuō)話（如果你對(duì)某種結(jié)果有足夠的關(guān)心，你自然會(huì)實(shí)現(xiàn)那一結(jié)果）讓思想引導(dǎo)你的行動(dòng)(通過(guò)改變自己的思想，我們就能夠改變自己的一生。）練習(xí)！練習(xí)！再練習(xí)?。ㄎ夜虉?zhí)地一個(gè)勁兒地讓自己出丑，直到我習(xí)以為常。）第三單元發(fā)言前的充分準(zhǔn)備第三單

2、元：發(fā)言前的充分準(zhǔn)備充分準(zhǔn)備會(huì)帶給你信心登臺(tái)前的恐懼是正常的心理反應(yīng)恐懼是可以通過(guò)控制、練習(xí)克服的第三單元：發(fā)言前的充分準(zhǔn)備正確的準(zhǔn)備方法不要逐字記誦演說(shuō)的內(nèi)容（不要挖空心思細(xì)想每個(gè)詞、每句話怎么說(shuō)，而應(yīng)該像呼吸空氣一樣，不知不覺(jué)地自然涌出）預(yù)先匯集整理自己的想法到朋友面前預(yù)講對(duì)自己要有把握第三單元：發(fā)言前的充分準(zhǔn)備如何做到有把握融入到自己的話題中詳細(xì)探究題材。你的演說(shuō)將會(huì)怎樣幫助聽(tīng)眾，讓他們獲益匪淺？避免去想那些會(huì)干擾你的消極方面把注意力從自己身上移開(kāi)。自己給自己打氣用簡(jiǎn)明、正直的言詞跟自己說(shuō)：你的演講很適合你，因它來(lái)自你的經(jīng)驗(yàn)和感悟，你比聽(tīng)眾中的任何一位都更有資格來(lái)做這個(gè)演講，并且你將全力

3、以赴把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚。第三單元：發(fā)言前的充分準(zhǔn)備表現(xiàn)出信心十足的樣子在面對(duì)聽(tīng)眾之前深呼吸30秒昂首挺胸，身體站直，直視聽(tīng)眾的眼睛。第四單元：有效組織演講分析聽(tīng)眾聚焦誰(shuí)、什么地方？發(fā)言中心（觀點(diǎn)）明確內(nèi)容恰當(dāng)視聽(tīng)教具分析聽(tīng)眾 多少人來(lái)聽(tīng)發(fā)言男女比例如何年齡層次如何文化背景如何受教育情況如何“當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言時(shí)，總會(huì)花三分之二的時(shí)間琢磨人們想聽(tīng)什么？而只用三分之一的時(shí)間考慮我想說(shuō)什么?！?亞伯拉罕.林肯分析聽(tīng)眾 試著問(wèn)自己下面的問(wèn)題：聽(tīng)眾對(duì)這個(gè)題目了解多少？我了解他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法嗎？聽(tīng)眾對(duì)我有看法嗎？是什么看法？針對(duì)我發(fā)言的題目，他們有什么個(gè)人經(jīng)歷？作為發(fā)言人最終要面對(duì)的問(wèn)題就是每一個(gè)聽(tīng)眾正在考慮

4、的問(wèn)題：我從這場(chǎng)發(fā)言中得到了什么？聽(tīng)眾類(lèi)型 不管下面的聽(tīng)眾有多少人，他們都可以歸為以下三類(lèi)恭敬中立有敵意、有逆反或者有抵觸心理化解敵意重視與有敵意的聽(tīng)眾之間過(guò)去發(fā)生的事情用溫和、友善和贊賞的態(tài)度和方式開(kāi)始（假如你握緊雙拳來(lái)找我，我想我也不甘示弱）讓對(duì)方開(kāi)口說(shuō)“是”，引導(dǎo)對(duì)方進(jìn)入肯定的方向。（不要先討論你不贊成的事，而是先強(qiáng)調(diào)不停地強(qiáng)調(diào)你贊成的事）從對(duì)方的立場(chǎng)看事情，同情對(duì)方的意愿。（我一點(diǎn)不怪你有這種感覺(jué)，如果我是你我會(huì)與你的感覺(jué)一樣）化解敵意激發(fā)對(duì)方高尚的動(dòng)機(jī)（每個(gè)人在內(nèi)心都把自己理想化，喜歡賦予自己行為的動(dòng)機(jī)一種良好的解釋?zhuān)┳寣?duì)方面臨挑戰(zhàn)，提醒他注意客觀事實(shí)。（假如你握緊雙拳來(lái)找我，我想我

5、也不甘示弱）換位思考當(dāng)我們以聽(tīng)眾的身份傾聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，我們所關(guān)注的是：發(fā)言的核心問(wèn)題是什么？我從發(fā)言中得到什么？接下來(lái)是什么？重要提示聽(tīng)眾分析聽(tīng)眾時(shí)要考慮一些“基本要素”，千萬(wàn)不要因?yàn)楹鲆暷骋粋€(gè)“基本要素”而搞砸整場(chǎng)發(fā)言。名字的正確拼寫(xiě)_合適的稱(chēng)呼_主要決策人_工作經(jīng)歷最近的工作成就個(gè)人興趣教育信息聽(tīng)眾的性格愛(ài)好 （脾氣特別的人、小圈子里的時(shí)髦詞語(yǔ)等等）發(fā)言中心（觀點(diǎn)）明確練習(xí)：構(gòu)思您的發(fā)言對(duì)誰(shuí)發(fā)言？_我要談什么？_聽(tīng)眾從我的談話中將要得到什么？_發(fā)言中心（觀點(diǎn)）明確您的觀點(diǎn)是什么？為發(fā)言?xún)?nèi)容確定一個(gè)觀點(diǎn)。（你最希望聽(tīng)眾記住的就是您的觀點(diǎn)）內(nèi)容恰當(dāng)包括三個(gè)要素收獲 論據(jù) 個(gè)人經(jīng)歷 要素一：收獲

6、回答聽(tīng)眾“我從演講中獲得了什么？通常情況下有兩種收獲：情感方面和邏輯方面。邏輯方面地收獲情感方面地收獲金錢(qián)認(rèn)同感安全健康成就時(shí)間安全感生產(chǎn)力效率愉快升級(jí)了的產(chǎn)品自信請(qǐng)?jiān)谀氖斋@中使用這些詞語(yǔ)，因?yàn)樗钅艽碳ぢ?tīng)眾的欲望。要素二：論據(jù)在你的研究、調(diào)查過(guò)程中引導(dǎo)你確定觀點(diǎn)的、用以證明你的觀點(diǎn)的資料。論據(jù)通常情況下可列舉3-6條。 建議只要3條。要素三：個(gè)人經(jīng)歷可以包括你所在公司的經(jīng)歷、間接得到他人的經(jīng)歷、或是能說(shuō)明你的觀點(diǎn)的個(gè)人故事。 選舉有代表性的1-2個(gè)經(jīng)歷。尾聲 要點(diǎn)快進(jìn)入尾聲時(shí)，從正文中挑選2-3個(gè)重點(diǎn)，做為整個(gè)發(fā)言的要求，進(jìn)行重申。 千萬(wàn)不要再提其他與要點(diǎn)無(wú)關(guān)的信息尾聲 建議 能夠?qū)⒛愕挠^

7、點(diǎn)付諸實(shí)施的具體行動(dòng)。也是回答客戶(hù)的內(nèi)心問(wèn)題：下一步做什么？ 千萬(wàn)不要再提其他與要點(diǎn)無(wú)關(guān)的信息視聽(tīng)教具 活動(dòng)彩色掛圖卡片投影儀幻燈片錄像帶產(chǎn)品樣品補(bǔ)充材料投影幻燈片式內(nèi)容簡(jiǎn)單、用詞精練訣竅：稿子就在幻燈片的邊框上投影幻燈片式在此處寫(xiě)下放映幻燈片之前要說(shuō)的話 在此處寫(xiě)下放映幻燈片之后要說(shuō)的話聽(tīng)我的， 沒(méi)錯(cuò)！投影幻燈片式在此處寫(xiě)下放映幻燈片之前要說(shuō)的話 在此處寫(xiě)下放映幻燈片之后要說(shuō)的話清晰易讀顏色變化針對(duì)一個(gè)要點(diǎn)視覺(jué)印象“我該不該相信這個(gè)人呢？” 人們通常在一分到兩分鐘內(nèi)就可對(duì)一個(gè)發(fā)言人作出判斷了。所以外表是被人評(píng)判的最重要的因素（58）視覺(jué)印象站姿 兩腳平行與肩寬雙手 自然下垂，自信，不設(shè)防肩膀

8、 緊縮上提30秒，放松。手部動(dòng)作 大方、得體（不要交叉）目光交流 拿出主人的眼光視覺(jué)印象祈禱手勢(shì)/雙手背后/雙手叉腰/胸前抱臂雙手插兜/手臂交叉/扭纏在一起抓救命稻草無(wú)處擺放的手暴露您的不自信視覺(jué)印象心理訓(xùn)練思考以下關(guān)心“話題”我不打算營(yíng)造一個(gè)不是自己的自己我曾經(jīng)想營(yíng)造一個(gè)什么形象？我其實(shí)是什么形象？我的優(yōu)勢(shì)是什么？將以上問(wèn)題寫(xiě)成一段話每天練習(xí)視覺(jué)印象眼神交流5秒鐘練習(xí)打動(dòng)對(duì)方的 目光交流視覺(jué)印象 發(fā)音控制讀一篇小故事。 要求：音色低、音量大第五單元 行之有效的溝通策略及模式第五單元：行之有效的溝通策略及模式圣誕火雞的啟示第五單元：行之有效的溝通策略及模式“因?yàn)椤钡拿钣貌还茉蛉绾?，使用“因?yàn)?/p>

9、”，被影響的比例高達(dá)93第五單元：行之有效的溝通策略及模式“昂貴”“優(yōu)質(zhì)”第五單元：行之有效的溝通策略及模式“專(zhuān)家”的話一定是對(duì)的第五單元：行之有效的溝通策略及模式“認(rèn)知對(duì)比”絕妙的主意先提困難的、大的，再提容易的、小的。先舉不好的方案，再列舉成熟的方案第五單元：行之有效的溝通策略及模式一個(gè)古老的原則：給予、索取、再索取第五單元：行之有效的溝通策略及模式“免費(fèi)試用”的巨大力量第五單元：行之有效的溝通策略及模式比比皆是的“拒絕退讓”策略先提出最理想的目標(biāo)，被拒絕后， 提出最實(shí)際的目標(biāo)，其接受度往往很高。第五單元：行之有效的溝通策略及模式為您的演講設(shè)計(jì)一個(gè)良好的開(kāi)端立即引起聽(tīng)眾的注意用事件、實(shí)例開(kāi)始講話制造懸念要求聽(tīng)眾舉手表決運(yùn)用展示物引用名人的話作為開(kāi)