高級(jí)教師職稱(chēng)隨想

1、“高級(jí)教師職稱(chēng)”隨想廣西 河池市 環(huán)江縣 洛陽(yáng)中學(xué) 歐海峰在廣西一年一度的職稱(chēng)評(píng)審工作又開(kāi)始了，“成也蕭何，敗也蕭何”。職稱(chēng)作為事業(yè)單位人事改革之后，工資薪酬、福利待遇變動(dòng)的重要依據(jù)，也是現(xiàn)今專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的重要砝碼，升遷的一個(gè)充要條件。為此，許多人花費(fèi)很多的精力去爭(zhēng)取它。從廣西現(xiàn)行的事業(yè)單位教師工資看，中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)的教師工資與中學(xué)一級(jí)教師工資相比，每個(gè)月多得536元，一年下來(lái)就有6432元的收入。在廣西的中小學(xué)教師行業(yè)是一筆不少的數(shù)字。所以，許多人把是否評(píng)上“中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)”不僅僅是榮譽(yù)和地位的標(biāo)志，還是經(jīng)濟(jì)利益的方向標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，環(huán)江縣2010年在職的中小學(xué)教師共4700多人，僅有115人獲得高

2、級(jí)職稱(chēng)，可見(jiàn)比例之少，人數(shù)之寡，與文化發(fā)達(dá)的省區(qū)相比卻相差甚遠(yuǎn)，高級(jí)教師人數(shù)少這也是教育欠發(fā)達(dá)的表現(xiàn)之一。在環(huán)江縣，教育系統(tǒng)不乏有優(yōu)秀在人才，個(gè)中原因是輿論的錯(cuò)誤引導(dǎo)，致使不少優(yōu)秀的教師對(duì)于申報(bào)“中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)”望而卻步。錯(cuò)誤輿論之一：“中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)是校長(zhǎng)、主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的才能有望評(píng)上，普通教師是沒(méi)有希望的”。這是一個(gè)十分錯(cuò)誤的謠傳，給人以誤導(dǎo)。2009年我的一位同事，是農(nóng)村中學(xué)的普通教師，第一次申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)，就能評(píng)上了！一個(gè)鄉(xiāng)下的普通教師評(píng)上高級(jí)教師，確實(shí)給全校乃至全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師的一大震驚，然而，其他學(xué)校的普通教師評(píng)上的應(yīng)不乏其例。2010年，申報(bào)中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)的總?cè)藬?shù)98人，僅有15位

3、是副校長(zhǎng)以上。這就證明了“不一定是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的才能評(píng)上高級(jí)教師“的錯(cuò)誤輿論！ 近幾年來(lái)，隨著黨和國(guó)家政府對(duì)教育的重視，特別是對(duì)農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段教師的重視，在政策上給予一定的政策傾斜，職稱(chēng)與工資掛鉤，待遇、福利相應(yīng)提高，許多一線(xiàn)的教師，教育工作者，紛紛申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)并獲得，這說(shuō)明了職稱(chēng)評(píng)定的公平、公正、公開(kāi)的！職稱(chēng)是對(duì)一個(gè)從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)評(píng)價(jià)，是重專(zhuān)業(yè)水平、重才學(xué)、重績(jī)效的職稱(chēng)評(píng)定方針。但是，在一些信息閉塞的地方，制造錯(cuò)誤輿論的人，他們過(guò)度夸大，使之神秘，其的目的能保住他們的崇高地位，他們的職稱(chēng)獨(dú)攬，使得所在的單位沒(méi)有人與之競(jìng)爭(zhēng)，他們這樣做，結(jié)果是學(xué)術(shù)沒(méi)有得到發(fā)展，優(yōu)秀人才被埋沒(méi)，不能

4、充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和才干。這是對(duì)教育事業(yè)的抹殺?。∵€有一種錯(cuò)誤輿論：“高級(jí)教師是照顧一些年齡大的教師的，年齡不滿(mǎn)40歲的，很難評(píng)上”。職稱(chēng)評(píng)審的首要條件是：學(xué)歷、論文著作、教齡、工作業(yè)績(jī)等作為重要條件的。例如，研究生畢業(yè)只需6年就可以申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)了，本科只需要8年就可以申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)了。何來(lái)40歲才能申報(bào)呢？這些都是片面的。所以，只要你優(yōu)秀，就可以申報(bào)的！高級(jí)教師面臨的新挑戰(zhàn)。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出：“在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱(chēng)）。探索在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱(chēng)）”，在中小學(xué)教師中，執(zhí)行中小學(xué)正高級(jí)職稱(chēng)，發(fā)揮其才干，提高其待遇，提升教育教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。這是很有必要的，也

5、是及時(shí)的！充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育的重視，對(duì)中小學(xué)教師的關(guān)心和愛(ài)戴。這仍然是給取得了高級(jí)職稱(chēng)的教師的新挑戰(zhàn)。高級(jí)教師（即副高級(jí)）已經(jīng)不是中小學(xué)的最高職稱(chēng)了，仍繼續(xù)努力，乘勝前進(jìn)。目前存在的問(wèn)題是，一些已經(jīng)取得了中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)以后的教師，便高枕無(wú)憂(yōu)，停滯不前，不思進(jìn)取了，不像以前沒(méi)有評(píng)上時(shí)的那樣勤勤懇懇，執(zhí)著鉆研，有的不稱(chēng)職，落后于低一級(jí)職稱(chēng)的教師，在教師中產(chǎn)生負(fù)面影響，這樣于心何忍？教育行政部門(mén)要為中學(xué)高級(jí)教師提供施展學(xué)術(shù)權(quán)威的平臺(tái)。高級(jí)教師要在校際間開(kāi)展“學(xué)術(shù)講座”、“示范課”、教育、教研報(bào)告、出版論文專(zhuān)著、教學(xué)效果展示。承擔(dān)教育教學(xué)的重要課題研究，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)一批青年教師，做到傳、幫、帶的紐帶作用。每一學(xué)期或者學(xué)年該完成一定的任務(wù)，以衡量高級(jí)教師的業(yè)績(jī)，稱(chēng)職等情況。政府制定聘任制和解聘制，不能享受高級(jí)教師工資“終身制”。高級(jí)教師聘任，工資的升降機(jī)制，對(duì)不勝任、不履行職責(zé)的，可以解聘，不能終身享受這個(gè)待遇?？梢杂薪K身的高級(jí)教師資格，不能有終身的高級(jí)教師待遇。在申報(bào)高級(jí)教師職稱(chēng)時(shí)，材料的整理出現(xiàn)一些紕漏。例如，基層的一些單位和部門(mén)，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)職稱(chēng)申報(bào)文件，在教師中宣傳不到位，許多教師不知道職稱(chēng)評(píng)審的基本條件。在申報(bào)過(guò)程中，有的基層學(xué)校程序紊亂，沒(méi)有組織相關(guān)人員對(duì)申報(bào)人的材料審核，對(duì)申報(bào)人的情況不公示，其真實(shí)性不強(qiáng)，有許多的造假嫌疑。例如畢業(yè)證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、擔(dān)任班主任年限、