農(nóng)村楊莊小學(xué)教學(xué)各項管理制度匯編

1、 .wd. .wd. .wd.楊莊小學(xué)教學(xué)各項管理制度1、校長和教師，應(yīng)編制教學(xué)工作方案，做到工作有安排、有條理。2、教學(xué)工作方案主要包括學(xué)年方案、學(xué)期方案和各課程方案。3、學(xué)年、學(xué)期綜合教學(xué)方案由校長負責編制，明確學(xué)?？傮w的年度教學(xué)任務(wù)、目標和重點。4、課程教學(xué)方案由任課教師負責編制。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)年或?qū)W期學(xué)校教學(xué)工作的方案，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的進展情況，擬定各課程月教學(xué)工作安排和實施細則。5、每學(xué)期完畢后，教師應(yīng)完成所任課程的教學(xué)工作總結(jié)。校長應(yīng)完成整個學(xué)校的工作總結(jié)。6、教學(xué)方案和總結(jié)應(yīng)向所有師生公布，聽取學(xué)生及其家長的意見。楊莊小學(xué)升降國旗制度一、除寒暑假和星期天外，每日升掛國旗。 二、

2、除假期外，每周舉行一次升國旗儀式。 三、升旗儀式在每周一早晨、重大節(jié)日或紀念日舉行。 四、舉行升旗儀式時，全體師生參加，整齊列隊，面向國旗肅立致敬。五、升旗儀式程序：一出旗旗手持旗，護旗手在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，全體師生站立。二升旗奏國歌，全體教師行注目禮，少先隊員行隊禮。三唱國歌。四國旗下講話由領(lǐng)導(dǎo)、教師、優(yōu)秀學(xué)生等講話。 六、每日放學(xué)，由旗手和護旗手按?國旗法?規(guī)定降旗。降旗時國旗不得落地。 七、每日升降國旗時，凡經(jīng)過現(xiàn)場的師生員工都應(yīng)面向國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢后，方可自由行動。 八、旗手、護旗手由各班推選代表輪流擔任，并經(jīng)過嚴格訓(xùn)練后，方可執(zhí)行升降旗任務(wù)。 九、不升掛破損、污損

3、、褪色等不合規(guī)定的國旗。十、對違反?國旗法?的行為要給予相應(yīng)的懲罰。楊莊小學(xué)安全管理制度1、學(xué)校建設(shè)安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組及組織網(wǎng)絡(luò)；定期召開會議，分析、研究學(xué)校的安全隱患及對策，制訂好切實可行的學(xué)校安全工作方案。2、落實學(xué)校安全目標責任制，做到學(xué)校、班主任、任課教師、家長層層落實安全責任，簽訂責任書。3、加強學(xué)校安全防范宣傳力度，不斷提高全校師生安全意識。4、落實安全防范的措施，健全消防、值班、檢查催促、獎懲等制度。確保安全事故防患于未然。5、加強與社會的聯(lián)系，爭取社會的力量協(xié)助學(xué)校重大社會活動的開展；定期邀請司法人員來校作法制講座。楊莊小學(xué)家校聯(lián)系制度家校聯(lián)系是班主任與家長互相交流溝通，了解、研

4、究、促進學(xué)生安康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關(guān)系，改進和提高教育質(zhì)量的重要措施。為了進一步密切家校聯(lián)系，共同創(chuàng)立家校和諧氣氛，共同促進教育安康開展，特制定以下制度：1、結(jié)實樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純 聯(lián)系，以及專門向家長告狀的不良傾向，確實努力提高學(xué)校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。2、積極主動取得與家長的聯(lián)系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學(xué)生在校學(xué)習、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。3、落實執(zhí)行學(xué)校家訪工作制度，充分利用寒、暑假時間，及時完成對本班同學(xué)70%的家訪任務(wù)，同時，在家訪過程中及時做好有關(guān)記錄與反響工

5、作。4、認真組織家長會，組織家長參加家長學(xué)?；顒?，并按家庭教育工作方案，認真組織開展班級家庭教育指導(dǎo)活動，不斷改善與促進家庭教育質(zhì)量提高。5、組織外出活動，停課、放假、收費等重要情況，教師必須配合學(xué)校做好相應(yīng)工作，以書面形式及時通知學(xué)生家長，并提醒注意保存好有關(guān)回執(zhí)。6、放學(xué)后或雙休日需組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動，應(yīng)提早一天通知家長，不得漏報或不報，如產(chǎn)生事故那么由教師本人負責。7、學(xué)生在校突然不適或發(fā)病，應(yīng)當及時與家長取得聯(lián)系，并由家長領(lǐng)回進展治療，如在校發(fā)生意外傷害事故，在先與家長取得聯(lián)系的同時，及時送往醫(yī)院進展救治。楊莊小學(xué)教師備課制度1.備好課是上好課的前提，備課分集體備課和個人備課兩種

6、形式。2集體備課由學(xué)校統(tǒng)一組織，時間安排在開學(xué)前一周，以年級備課組或?qū)W科教研組的形式統(tǒng)一安排。3.集體備課要到達以下目標：熟悉本冊教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會教材編寫意圖及單元間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標準，聯(lián)系學(xué)生實際，理出學(xué)科知識序列，寫出一學(xué)期教學(xué)方案，教材概況分析，全冊教學(xué)目標，學(xué)生 基本情況，主要措施及課改目標設(shè)想，規(guī)定統(tǒng)一教學(xué)進度。4.個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。5.上課前必須寫好教案，教案一般包括：課序與課題、教學(xué)三維目標、重點難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計

7、、課后小結(jié)或教學(xué)后記。6.提倡教師應(yīng)超前一周備課、教案字跡清楚整潔。7.不得使用舊教案或以參考資料代替教案。楊莊小學(xué)教師考勤制度1、教職工因事、因病須離崗者，必須由本人履行請假手續(xù)。請假人除特殊情況外，一般需待安排好課工作之后，方可離開崗位。 2、請假時間在三天以內(nèi)由校長批準；三天以上一周以內(nèi)由中心校長批準；一周以上，由校長簽注意見后，報教育局批準。3、符合法定婚齡結(jié)婚的，可準假三天，實行晚婚晚育的可準假1015天。4、女職工的產(chǎn)假按方案生育暫行規(guī)定辦理。5、本人直系親屬死亡時，可給三日的喪假。6、未經(jīng)請假擅自離崗或未經(jīng)續(xù)假逾期不歸者，以曠工論處。楊莊小學(xué)教師評價制度一、評價目的1教師對自己在

8、教育教學(xué)過程中的行為表現(xiàn)進展反思，充分認識自我、完善自我、開展自我。2激發(fā)教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進教師自我價值的實現(xiàn)。3提高教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，實現(xiàn)教師開展和學(xué)校開展的統(tǒng)一，從而促進學(xué)校的開展和學(xué)生的開展。二、評價原那么1開展性原那么。以教師的開展為本，促進教師綜合素質(zhì)的提高，到達教師與學(xué)校的共同開展，進一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。2科學(xué)性原那么。評價以現(xiàn)代教育和管理理論為指導(dǎo)，從本校實際出發(fā)，確保評價結(jié)果可靠、客觀和準確。3統(tǒng)一性原那么。評價在內(nèi)容做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的統(tǒng)一；在信息收集及評價方法上講究過程與結(jié)果、定性與定量、自我評價與他人評價、整體評價與單項評價的統(tǒng)一；在評價結(jié)果的應(yīng)

9、用上，要與評優(yōu)、獎勵相統(tǒng)一。三、評價內(nèi)容1教育觀念。 教師能自覺地學(xué)習吸收現(xiàn)代教育理論研究成果，樹立“以人為本，特色開展的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，做到面向全體學(xué)生，促進學(xué)生個性開展。2課改意識。教師能認真學(xué)習?基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行?以及所任教學(xué)科的?課程標準?，深入鉆研教材，把握其內(nèi)涵，教學(xué)及管理能表達?綱要?、?課標?、新教材的 基本要求。3教學(xué)定位。在教學(xué)方式上，教師要由“以教定學(xué)向“以學(xué)定教轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。 4學(xué)科知識。 教師要熟識所代學(xué)科的有關(guān)概念、 基本知識、 基本體例，掌握本學(xué)科與生活實際的結(jié)合點，了解本學(xué)科的開展動態(tài)。 5文化素養(yǎng)。 教師應(yīng)具有廣博的文化知識，懂

10、得 基本的百科、生活常識，了解相關(guān)學(xué)科與本學(xué)科的聯(lián)系；教師應(yīng)具有不斷學(xué)習的良好習慣，同時能以自身文化素養(yǎng)感染學(xué)生、鼓勵學(xué)生進步。6合作意識與能力。教師能主動參與學(xué)校、教研組和同事的教育教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，并能提出合理建議。在工作生活中具有與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長建設(shè)良好的關(guān)系的能力。 7反省與方案性。教師在教育教學(xué)活動中，能不斷地進展自我診斷與分析，善于聽取他人的意見、建議，并能調(diào)整自己的學(xué)習、工作方案。8常規(guī)教學(xué)。教師能按常規(guī)教學(xué)的要求進展備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)與評價學(xué)生，能采用多種媒體手段實施教學(xué)，并能積極參加課堂教學(xué)改革活動。 9科研能力。教師有教學(xué)科研的意識，承擔課程改革實驗課題，養(yǎng)成標

11、準、科學(xué)的研究習慣。10自我開展能力。教師能不斷提高自身學(xué)歷，承受繼續(xù)教育，養(yǎng)成不斷學(xué)習新知識、新方法的習慣，形成自我改善、自我提高、自我開展的能力。11課程開發(fā)能力。教師能樹立新的課程觀，有效地開發(fā)校本課程，充分利用各種課程資源進展教育教學(xué)活動。12自我總結(jié)提升能力。教師能不斷總結(jié)反思教學(xué)工作中的得與失，以論文、教育筆記、案例等形式升華提高。13課堂教學(xué)評價。以?課堂教學(xué)評價表?中的課堂教學(xué)評價內(nèi)容為依據(jù)。14學(xué)生學(xué)習的開展?？疾炷昙壐黝悓W(xué)生的開展變化，考察他們在學(xué)習上是否都有開展?？疾炷昙壡叭种粚W(xué)生名次變化獲取培優(yōu)信息，考察中間三分之一學(xué)生名次變化獲取轉(zhuǎn)差效果。 15教學(xué)成績。從教師所

12、代學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率以及進步幅度等方面進展考察。以上學(xué)年期末檢測為基準，教師單科縱向比較為主，橫向比較為輔。 16榮譽稱號。教師本學(xué)年度獲得中心學(xué)校及上級有關(guān)部門的表彰獎勵要給予加分，具體包括優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、論文論著獲獎、科研成果等。楊莊小學(xué)教師請假制度為了加強教師隊伍管理，標準教師請假程序，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展，根據(jù)?虞城縣教師隊伍管理規(guī)定?等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本制度。一、請假權(quán)限1、教師請假三日以內(nèi)者，由學(xué)校審核批準；三日以上一周以內(nèi)者由中心學(xué)校審核批準；一周以上者，經(jīng)學(xué)校、中心學(xué)校同意后，報教育局審批。2、校長請

13、假三日以內(nèi)者，由中心學(xué)校審核批準，報教育局備案；十日以上者由教育局審核批準。二、請假時限1、婚喪假時間為5天含節(jié)假日。2、女教師產(chǎn)假，領(lǐng)取獨生子女證者，法定時間為五個月產(chǎn)前十五天，產(chǎn)后一百三十五天，含節(jié)假日、暑寒假；未領(lǐng)取獨生子女證，屬方案內(nèi)生育者，按40天產(chǎn)前十五天，含節(jié)假日、暑寒假執(zhí)行。產(chǎn)假期間工資福利待遇等按在崗對待。3、一般事假時間每次不超過三天，一學(xué)期累計不超過五天。4、自考、函授等事假時間及外出培訓(xùn)、參賽、開會等公出時間按實際所需最短時間確定。5、特殊事假、病假時間視實際情況而定。三、請假憑據(jù)1、婚假憑結(jié)婚證明。2、產(chǎn)假憑末次孕檢證明。3、病假一周以上憑縣級以上醫(yī)院證明。4、自考、

14、函授、培訓(xùn)、參賽、開會等憑相關(guān)證件、文件和通知書。四、請假程序1、教師請假三日以內(nèi)者由本人向?qū)W校遞交請假條，校長加注意見、簽名，加蓋公章，存入個人業(yè)務(wù)檔案；三日以上七日以內(nèi)者由本人向中心學(xué)校遞交請假條，學(xué)校校長加注意見、簽名，加蓋公章，一式二份，中心學(xué)校審批后，一份中心學(xué)校存查，一份返回學(xué)校存入個人業(yè)務(wù)檔案；七日以上者由本人向教育局遞交請假條，學(xué)校校長、中心學(xué)校校長分別加注意見、簽名，加蓋公章，一式三份，一份本人交教育局審批，一份中心學(xué)校存查；一份返回學(xué)校存入個人業(yè)務(wù)檔案。2、校長請假三日以內(nèi)者由本人向中心學(xué)校遞交請假條，一式二份，中心學(xué)校審批后，一份中心學(xué)校存查，一份返回學(xué)校存入個人業(yè)務(wù)檔案

15、；七日以上者由本人向區(qū)教育局遞交請假條，中心學(xué)校校長加注意見、簽名，加蓋公章，一式三份，一份本人交教育局審批，一份中心學(xué)校留存；一份返回學(xué)校存入個人業(yè)務(wù)檔案。3、口頭請假、 請假、托人帶請一般事假、非住院病假一律無效，并視同脫崗。4、不存在補假制度。5、請假條一律用正規(guī)請假條書寫。楊莊小學(xué)教師上課制度1.上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高課改質(zhì)量的關(guān)鍵，每位教師都要嚴格要求自己，認真上好每一節(jié)課。2.教學(xué)人員必須按教學(xué)方案完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性開展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。3.堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開

16、教室、不能坐著上課，下課不拖堂。4正確貫徹教學(xué)原那么，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。5.注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。6.重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。但凡有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。7.教學(xué)過程要組織嚴密，安排緊湊，構(gòu)造合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合

17、作、探究學(xué)習。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。8.教師上課必須堅持使用普通話，寫字標準，語言文明標準，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。9.每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。提倡教師間互相聽課，堅持互相學(xué)習、取長補短，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。楊莊小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度為了加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習管理，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，特制定本制度：1學(xué)校每周例會時組織全體教師進展一次業(yè)務(wù)學(xué)習，由校長主持。2業(yè)務(wù)學(xué)習以?基礎(chǔ)教育課程改革綱要?為指針

18、，以新課標為主線，學(xué)習新課程理念、新的課程改革理論及新課程教法、典型案例。3學(xué)習要根據(jù)實際情況，制度出學(xué)習方案。采取自學(xué)與輔導(dǎo)、集中與分散、學(xué)習與討論等學(xué)習形式與方法，力求內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，充分增強學(xué)習效果。4業(yè)務(wù)學(xué)習做到有方案，有記載，有筆記，有心得體會，每學(xué)期期末學(xué)校組織檢查，檢查結(jié)果與年度考核相結(jié)合，并記入教師個人業(yè)務(wù)檔案。5學(xué)校加強對青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)，35歲以下青年教師利用課余時間進展兩小時的教育理論學(xué)習或教學(xué) 基本功學(xué)習。6學(xué)校努力創(chuàng)造條件積極選派優(yōu)秀青年教師參加上報教育主管部門組織的外出聽課，講課，觀摩，學(xué)習等教科研活動。外出參加活動的教師應(yīng)自行調(diào)課。返校后應(yīng)在學(xué)校教研會上

19、介紹學(xué)習情況和心得體會，并將心得在教育網(wǎng)站發(fā)表，上一節(jié)示范課或進展講座。楊莊小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查與評價制度教學(xué)檢查與評價是了解教學(xué)情況，獲取教學(xué)質(zhì)量信息反響的重要途徑。通過平時、定期、專題性的教學(xué)檢查評價，掌握情況、收集信息，為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。根據(jù)關(guān)教學(xué)管理標準的要求，特制定本制度。一、檢查與評價的分類:教學(xué)質(zhì)量檢查分為平時、定期檢查和專題性檢查。二、檢查與評價的職責1學(xué)校負責安排和組織對各教學(xué)崗位的平時檢查、定期檢查、專題性檢查和評價考核工作。2承受有關(guān)部門或人員對各教學(xué)崗位進展抽檢和評價。三、平時檢查與評價的內(nèi)容和方法檢查評價內(nèi)容包括教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試和教書育人

20、的情況。1查閱學(xué)期授課方案執(zhí)行情況、教案編寫質(zhì)量和學(xué)生完成作業(yè)及教師批改作業(yè)情況等。檢查要有記錄，有分析，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。2實行推門聽課制度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，保證課堂教學(xué)反響渠道暢通。3學(xué)校實行隨機查課，檢查教師到課、上課等情況，并進展記錄。4教務(wù)處平時負責對教師的教案和作業(yè)進展檢查，要有簽字和日期，檢查結(jié)果進展匯總。教務(wù)處對教師的教案、作業(yè)進展抽查，每學(xué)期不少于兩次，要將檢查的情況及時向全體教師報告，并寫出書面材料備案。5加強領(lǐng)導(dǎo)聽課，校長、總務(wù)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。6對教研活動和備課活動進展檢查，保證活動效果。每周對活動記錄進展審閱。四、定期檢查

21、與評價的內(nèi)容與方法定期檢查包括期初、期中、期末檢查以及階段性考試。1期初檢查時間為每學(xué)期開學(xué)的第二周，主要檢查開學(xué)前的各項準備工作及開學(xué)后的教學(xué)秩序。期中檢查在每學(xué)期第十周左右進展，期末檢查在第十八周左右進展。主要檢查教學(xué)進度、教師執(zhí)行教學(xué)方案情況、教學(xué)水平、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教書育人，學(xué)生學(xué)習目的、態(tài)度、學(xué)習方法等方面的情況。2認真組織每學(xué)期期中、期末考試和階段性考試工作。3每次考試后，任課教師、班主任、教研組長要進展教學(xué)質(zhì)量分析。寫出試卷分析，交學(xué)校存檔。4教務(wù)處定期進展教學(xué)質(zhì)量分析，掌握各年級教育教學(xué)情況，并提出指導(dǎo)性意見。5定期召開學(xué)生座談會，通過座談和問卷調(diào)查的方式考察教師教育教學(xué)

22、的情況，對學(xué)生提出的重要問題及時進展反響。五、專題檢查與評價根據(jù)學(xué)校某一時期的教學(xué)工作重點，有針對性地對某一教學(xué)問題進展的專項檢查評價。專題性檢查應(yīng)事先確定課題、擬定提綱，明確目的和要求，檢查內(nèi)容由學(xué)校確定。六、檢查與評價結(jié)果的使用教學(xué)檢查評價要形成書面材料并歸類存檔，檢查結(jié)果作為教師考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)晉級的依據(jù)。楊莊小學(xué)課堂教學(xué)評價標準一、教學(xué)目標：科學(xué)性與思想性統(tǒng)一，符合課標要求，切合學(xué)生實際，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體，目標齊全。二、教學(xué)內(nèi)容:內(nèi)容分析準確、透徹，根據(jù)目標對教材進展擴展、延伸與整合。三、教學(xué)過程:積極創(chuàng)設(shè)情境，落實合作探究學(xué)習，課堂氣氛和諧、民主、

23、寬松、熱烈，教與學(xué)不斷有激情和創(chuàng)意產(chǎn)生。四、教學(xué)方法:落實因材施教，滿足各類學(xué)生在認知、情感、個性等方面差異，有意為他們提供活動、表現(xiàn)和成功的時機。五、教學(xué)能力:普通話純粹流利，語言清晰準確，板書工整，詳略得當；教態(tài)親切自然，舉止大方；課堂示范操作、組織、應(yīng)變及調(diào)控能力強。六、教學(xué)手段:恰當、熟練地運用普通教具和現(xiàn)代信息技術(shù)手段。七、主體作用:落實主體地位，充分尊重學(xué)生人格，能鼓勵、寬容學(xué)生；學(xué)生主動性、個性化地探索學(xué)習，時間充足、形式多樣。八、教學(xué)效果:注重學(xué)生創(chuàng)新思維、個性品質(zhì)、學(xué)習習慣、策略和方法的培養(yǎng)，知識落實到位，目標達成度好。楊莊小學(xué)清潔衛(wèi)生管理制度一、公共衛(wèi)生1、教室、墻壁無鞋印

24、，臟手不往墻壁印，環(huán)境區(qū)域堅持每天一小掃，每周一大掃，每周評比。做到地面無臟物、無污水，桌面無灰塵，室內(nèi)無雜物。2、講究公共衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔，不亂丟果皮紙屑，不亂倒垃圾，不隨地吐痰及大小便，不在墻壁門窗及其它設(shè)施上亂刻亂畫。3、教室要堅持開窗通風，經(jīng)常保持空氣新鮮。4、定期進展體檢。發(fā)現(xiàn)傳染病，須隔離治療，并開展經(jīng)常性的防病防疫工作。二、個人衛(wèi)生1、養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的良好習慣，勤洗澡、勤洗頭、勤洗衣服，勤剪指甲、勤洗被褥。2、講究飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃生冷和不清潔的食物；不暴飲暴食，不吸煙，不飲酒；飯后半小時內(nèi)不做劇烈運動；不使用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。3、注意保護眼睛，做到看書寫字脊椎

25、不彎曲，不躺著看書，不在強烈的陽光下或光線暗淡的地方看書，不在行駛的車船上或行走時看書，用眼時間不能過長。要堅持做眼保健操，看書時眼睛與書本要保持二、三十公分左右的距離，要定期檢查視力，要及時矯治眼病。4、積極參加體育鍛煉，堅持按時作息，注意勞逸結(jié)合。楊莊小學(xué)校本教研制度一、校本教研的主體是全校教師，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處全面負責，教研組具體實施。二、校本教研以課例研究為主要形式，輔以講座；以課堂教學(xué)和教師的課堂教學(xué)行為為主要研究對象，重在改善教師的教學(xué)行為。三、課堂教學(xué)要求表達新課程以生為本、關(guān)注學(xué)生開展的理念；要表達探索性，著眼于解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，促進教師的專業(yè)開展。四、確

26、定校本教研日，加強業(yè)務(wù)學(xué)習與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，促進全校師生形成實事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進取的校本教研氣氛。五、依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，根據(jù)課程要求，組織全組成員學(xué)習新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)歷。六、教師是學(xué)校開展校本教研工作的承擔者，教師必須主動、認真地進展教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。七、在教學(xué)實踐的同時，要堅持做到“五個一，即：每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作，確定一個教學(xué)研究課題，上好一堂精品課，完成一份教學(xué)設(shè)計，撰寫一篇教研論文。八、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞省市教科研課題確定學(xué)校和個人每學(xué)期的研究課題，有方案地開

27、展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)歷，撰寫經(jīng)歷論文。九、組織好每周一次的教學(xué)研究活動。主要內(nèi)容有組織備課、檢查教案、解決疑難、征求意見，學(xué)習教學(xué)經(jīng)歷，教改經(jīng)歷、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和方法。楊莊小學(xué)值班制度1、值班人員值班期間處理校內(nèi)事務(wù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題應(yīng)做好記錄并及時向校辦或有關(guān)部門通報，妥善處理突發(fā)事件，重大情況及時向校長匯報。2、值班人員必須按時到崗，上下兩班值班人員要做好交接工作，接班人員未到崗，前班人員不得離崗。3、值班人員當班巡視校園不得少于3次，認真做好值班記錄；值班人員不得隨意離崗

28、、脫崗，不得在值班時間內(nèi)飲酒。4、值班人員催促門衛(wèi)等人員做好相關(guān)的安全保衛(wèi)工作。5、值班人員因特殊情況不能到崗位的，應(yīng)事先與其他值班人員協(xié)商頂班。6、值班人員熟悉學(xué)校消防、防盜等設(shè)施、設(shè)備，會熟練使用消防滅火器材。7、安全使用電器等設(shè)備，用后及時關(guān)閉電源，保持值班室整潔。楊莊小學(xué)作業(yè)與批改制度1.布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。2.課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，一二年級不布置家庭作業(yè)，其它年級家庭作業(yè)總量不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原那么上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。3.嚴禁讓學(xué)生或家長批改課堂作業(yè)。4.批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要到達規(guī)定次數(shù)數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次，其它學(xué)科作業(yè)原那么上要當堂完成