2017暑假啟蒙班2小時(shí)課程12狐貍吃葡萄

1、狐貍吃葡萄主講教師：知識(shí)點(diǎn)：歸納造型/畫與貼結(jié)合知識(shí)點(diǎn)：課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)對(duì)象：36歲 教學(xué)材料：卡紙、勾邊筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布、小水桶、圍裙、手撕紙、雙面膠教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)狐貍的外形特點(diǎn)，學(xué)會(huì)將狐貍的腦袋、耳朵、身體概括為幾何圖形，鍛煉學(xué)生的概括造型能力。2、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)葡萄的生長(zhǎng)形態(tài)，注意葡萄架、葡萄葉與葡萄之間的遮擋關(guān)系。學(xué)習(xí)手撕畫，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。3、狐貍身上毛的添加，培養(yǎng)學(xué)生做事耐心的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1）簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)狐貍的外形特點(diǎn)及動(dòng)態(tài)，并運(yùn)用手撕圖形的形式進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。2）狐貍毛的添加是練習(xí)點(diǎn)線的運(yùn)用。3）對(duì)葡萄的刻畫和表現(xiàn)，注意形式美的組合排列。4）和同學(xué)們一起

2、學(xué)習(xí)狐貍吃葡萄這則寓言故事的寓意給我們帶來(lái)的啟發(fā)。課題引導(dǎo)： 狐貍吃葡萄的故事，講的是在一個(gè)炎熱的夏日，一只狐貍走過(guò)一個(gè)果園，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它從早上到現(xiàn)在一點(diǎn)兒東西也沒(méi)吃！狐貍想：我正口渴呢。于是他后退了幾步，向前一沖，跳起來(lái)，卻無(wú)法夠到葡萄。狐貍后退了幾步繼續(xù)試著夠葡萄。一次，兩次，三次，但是都沒(méi)有夠到葡萄。狐貍試了又試，都沒(méi)有成功。最后，它決定放棄，于是昂起頭，邊走邊說(shuō)：“我敢肯定它是酸的。”正要摘葡萄的孔雀說(shuō)：“既然是酸的那就不吃了?！笨兹赣指嬖V了準(zhǔn)備摘葡萄的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有摘，長(zhǎng)頸鹿告訴了樹上的猴子，猴子說(shuō)：“我才不信呢，我種的葡萄我不知道嗎？肯定是甜的。”猴子說(shuō)著便摘了一串吃了起來(lái)，它大聲說(shuō)“這里的葡萄非常香甜”。 小朋友們，你覺(jué)得狐貍這樣做對(duì)嗎？這個(gè)故事告訴我們，我們要實(shí)事求是，不要因?yàn)樽约旱貌坏骄推垓_別人說(shuō)這個(gè)東西不好。學(xué)生作品欣賞 作品要求：1、狐貍的數(shù)量盡量控制在1-2只。2、畫葡萄時(shí)注意添加高光。課題延伸 小朋友們，都知道狐貍狡猾而又聰明，其實(shí)自然界中還有很多小動(dòng)物都具備這樣的特性，開動(dòng)你的小腦筋列舉幾個(gè)吧！并將與它們有關(guān)的故事分享給身邊的小伙伴。好嗎？ 課題解讀： 狐貍吃葡萄的故事寓意深刻，小朋友們課后可以和爸爸媽媽一起分享