人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中測試卷(六)(I)卷

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020 學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中測試卷（六）（I ）卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識 ( 共 8 題；共 72 分)（8 分）讀拼音，寫詞語。zho j yn nudn qi g s j ju zh wi_wn b gu zh of j ng q ng zu _（5 分）看拼音，寫詞語。shngr nxngqzhngyju dngwnchng_（ 12 分）給下列字添上偏旁組成新字。再組詞_夸_戎_（5 分）把句子寫完整。課外活動同學(xué)們玩得很開心，有的_，有的 _， 有的

2、_。第1頁共9頁牽?；ㄩ_了，像_。兩只黃鶯在翠柳上鳴叫，他們歌唱著，_。（6 分）根據(jù)意思用“自”字組詞填空。自己尊重自己叫 _只顧自己利益叫_自己克制自己叫_自己感到驕傲叫_自己埋怨自己叫_自己相信自己叫_（ 22 分）按要求完成句子練習(xí)。（ 1）郝副營長深情地說：“趕明兒勝利了，我一定要讓孩子們在燈光底下學(xué)習(xí)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（ 2）國旗，我凝視您，想到先輩們?yōu)楦锩⊙獖^戰(zhàn)的身影；國旗，我凝視您，想到_；國旗，我凝視您，想到_。（用“凝視您”，組成抒發(fā)愛國情懷的排比句）（ 3）聽到外面的槍聲，我的心熱烈地跳動起來。（修改病句）4）狼牙山五壯士跳下懸崖。 （擴句）5）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話

3、合并為一句話。山路泥濘，水流湍急。戰(zhàn)士們?nèi)蕴е軅娜罕?，艱難地走著。（9 分）我能將下面詩句補充完整（ 1） _，浪淘風(fēng)簸自天涯。（ 2）黃河遠上白云間， _。（王之渙涼州詞 ）第2頁共9頁3）歸來飽飯黃昏后， _。4）怪生無雨都張傘， _。（ 5）“天行健， _”。“ _，吾將上下而求索?！?；“不積跬步，_，不積小流，_。”從荀子的這句話中你讀懂了：_。（5 分）填一填海邊的 _是我們的快樂天地。我們想象城堡成了一座_，里面有兇狠的_ ，他搶去了美麗的_，我們成了攻打魔窟的 _。二、 閱讀理解 ( 共 2 題；共 36 分)（ 18 分）閱讀文段，回答問題。這梅花，是我們中國最有名的花。旁

4、的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人， _在怎樣的境遇里， _要有梅花的秉性才好?。?1）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。一個中國人，_在怎樣的境遇里，_要有梅花的秉性才好！（ 2）寫近義詞。大抵 _秉性 _3）文中與“頂天立地”意思相反的一個詞是_。4）文中的“她”指 _，“旁的花”可能是 _ 花、 _花等。5）梅花的秉性是怎樣的？在文中找出有關(guān)句子。6）外祖父的這段

5、話，用梅花象征什么？第3頁共9頁（18 分）我能閱讀短文，回答下列問題。有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理?？v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把“？”拉直變成“ ! ”，找到了真理。洗澡水的漩渦， 紫羅蘭的變色， 睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動， 這些都是很平常的事情。 善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么

6、，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感， 決不是坐等可以等來的。 如果說， 科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話， 那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1）找出本文的中心句并抄寫在下面橫線上。2）給詞語中的劃線的字選擇正確的意思。見微知著_ ： A. 明顯； B. 寫作，編；C. 著作鍥而不舍 _： A. 堅持； B. 雕刻；C. 放棄（ 3）第二自然段中，這里“？”指的是_；“！”指的是_。（ 4）“真理誕生于一百個問號之后。”這句話的含義

7、是（）A .在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)過許多人的探索，應(yīng)能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。B .敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考、探索，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。C .當(dāng)你產(chǎn)生一百個問題后就找到了真理。（ 5）這篇課文在表達上比較突出的特點是（）A .用具體事實說明真理。第4頁共9頁B .前后照應(yīng)的寫法。C .運用比較的寫作方法。（ 6）讀了這個片段后，你一定也有許多感受，請把你的感受寫下來。三、 語言表達 ( 共 1題；共 5分)（5 分）展示文筆小學(xué)六年，你肯定參加過無數(shù)次考試（或比賽） ，哪一次給你留下的印象最深？拿起你的筆寫一寫那次參加考試（或比賽）的經(jīng)歷。要求：文中出現(xiàn)人名，一律用“小明”、“小芳”等“小”字開頭的名字代替。真實的村名、校名一律用“ xx”代替。字數(shù)不少于400 字，題目自擬。第5頁共9頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識 ( 共 8 題；共 72 分)1-1 、2-1 、第6頁共9頁3-1 、4-1 、5-1 、6-1 、6-2 、第7頁共9頁6-3 、6-4 、6-5 、7-1 、7-2 、7-3 、7-4 、7-5 、8-1 、二、 閱讀理