《雨下得有多大》說課課件(全國獲獎實驗說課案例)_第1頁
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1、HOW HEAVY IS THE RAIN反思教學經(jīng)驗創(chuàng)新目標提升實驗教材分析教材分析學情分析教材實驗分析教材實驗分析教材實驗分析教材實驗分析教材實驗分析1教材實驗分析2教材實驗分析教材實驗分析3教材實驗分析vs實驗器材創(chuàng)新vs實驗器材創(chuàng)新實驗器材創(chuàng)新vs使用時收納后vs實驗器材創(chuàng)新實驗教學目標能夠使用簡易雨量器測量降雨量，并使用恰當?shù)挠嬃繂挝贿M行記錄；在教師的引導下，能依據(jù)證據(jù)運用分析、比較、推理、概括等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論。知道“毫米”是降雨量的計量單位；知道同一時間同一地點測得的雨量一樣；面對有說服力的證據(jù)，能調(diào)整自己的觀點。了解科學技術(shù)對人類生活方式和思維方式的影響。知道口徑大小不

2、同的雨量器所測量的降雨量一樣。能夠制作一個相對準確的簡易雨量器；實驗方法設計ABvvv實驗內(nèi)容設計教學過程設計口徑大小：單位（mm）01836151551006365教學過程設計02教學過程設計836151551006365口徑/mm12116121212122322142423242535332335353637教學過程設計教學過程設計教學過程設計01教學過程設計836365口徑大?。簡挝唬╩m）63111111122222222333333435同一時間，同一地點測得的雨量一樣口徑不同的雨量器測得的雨量一樣教學過程設計教學過程設計目 錄CONTENTS教學評價與反思010203教學評價與反思實驗更高效數(shù)據(jù)更嚴謹操作更簡單

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