《普通心理學(xué)》課件記憶

1、 第八章 記憶 第一節(jié) 記憶的概述一、什么是記憶？對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映。如感知的事物、思考的問(wèn)題、體驗(yàn)的情緒、學(xué)習(xí)的技能。它出現(xiàn)在感知發(fā)生之后。識(shí)記：通過(guò)感知對(duì)事物進(jìn)行認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是獲得、積累知識(shí)的過(guò)程；保持：是識(shí)記的內(nèi)容在頭腦中保存和鞏固有過(guò)程。即防止遺忘；再現(xiàn)：包括回憶和再現(xiàn)，再現(xiàn)是在感知過(guò)程中進(jìn)行的，回憶是在感知之外，通過(guò)一定的思維活動(dòng)進(jìn)行的。信息加工中的記憶記憶:人腦對(duì)輸入信息的編碼、貯存、和提取的過(guò)程。識(shí)記：信息的輸入和編碼過(guò)程。編碼即把信息轉(zhuǎn)換為頭腦可接受的形式，并對(duì)信息進(jìn)行一定加工和組織。編碼時(shí)人們將當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)與某一名稱相聯(lián)系，這一過(guò)程通常不被意識(shí)到，進(jìn)一步編碼時(shí)，新輸入的信息與已有

2、的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)建立廣泛聯(lián)系，從而形成網(wǎng)絡(luò)。識(shí)記具有選擇性，刺激只有被個(gè)體注意到才能被識(shí)記??；保持：信息的貯存，即信息在頭腦中的保留和再加工；再現(xiàn)：信息的提取，與編碼的程度、已有信息結(jié)構(gòu)有關(guān)二、記憶的種類(lèi)：按記憶內(nèi)容形象記憶：以表象為內(nèi)容，以視聽(tīng)覺(jué)為主情景記憶：對(duì)親身經(jīng)歷在一定時(shí)空中發(fā)生事件的記憶。受時(shí)空限制，提取緩慢語(yǔ)義記憶：對(duì)有組織知識(shí)的記憶，如字詞、概念、定理、思想觀點(diǎn)。穩(wěn)定，提取迅速情緒記憶：以體驗(yàn)過(guò)的情感為內(nèi)容。如“一遭被蛇咬十年怕井繩”。是心理健康的重要條件運(yùn)動(dòng)記憶：以操作過(guò)的運(yùn)動(dòng)與動(dòng)作形象為內(nèi)容。保持與提取容易二、記憶的種類(lèi)：按記憶有無(wú)意識(shí)內(nèi)隱記憶：不能有意識(shí)地提取記憶中的內(nèi)容外顯記憶

3、：有意識(shí)地提取記憶中的內(nèi)容三、記憶的生理機(jī)制機(jī)能定位說(shuō)機(jī)能整體說(shuō)記憶突觸說(shuō)記憶的電生理基礎(chǔ)腦內(nèi)代謝物與記憶1、機(jī)能定位說(shuō)：記憶的不同類(lèi)型與腦的部位有關(guān)如科恩電擊兩半球發(fā)現(xiàn)，左腦對(duì)應(yīng)言語(yǔ)記憶，右腦對(duì)應(yīng)形象記憶。潘菲爾德用電極刺激右側(cè)顳葉引起回憶，顳葉存?zhèn)L(zhǎng)時(shí)記憶魯利亞發(fā)現(xiàn)海馬、丘腦偖存短時(shí)記憶2、機(jī)能整體說(shuō)：記憶依賴整個(gè)大腦皮層機(jī)能，是一種復(fù)合心理現(xiàn)象，不存在單純的記憶中樞拉什里主張腦均勢(shì)說(shuō)，通過(guò)破壞動(dòng)物大腦皮層區(qū)域，發(fā)現(xiàn)破壞區(qū)域越大，記憶喪失越嚴(yán)重聚集場(chǎng)說(shuō)認(rèn)為記憶依賴神經(jīng)元之間的相互聯(lián)系定位說(shuō)與均勢(shì)說(shuō)都不能絕對(duì)化。記憶既是整個(gè)中樞的功能，也存在不同部分的功能區(qū)別3、記憶突觸說(shuō)又稱突觸生長(zhǎng)說(shuō)，艾

4、克爾斯發(fā)現(xiàn)刺激的持續(xù)作用可使神經(jīng)元突觸發(fā)生變化。突觸的生化變化使神經(jīng)元的效率提高豐富的環(huán)境刺激可使大腦皮層增加，突觸數(shù)目增多，利于學(xué)習(xí)行為4、 記憶分子說(shuō)脫氧核糖核酸（DNA）借助核糖核酸（RNA）傳遞遺傳信息的機(jī)制發(fā)現(xiàn)，使得心理家假定記憶是由神經(jīng)元內(nèi)的核糖核酸的分子結(jié)構(gòu)來(lái)承擔(dān)的海登用白鼠走鋼絲發(fā)現(xiàn)，RNA顯著增加。因而結(jié)論RNA 和DNA是記憶的化學(xué)分子載體抑制RNA產(chǎn)生導(dǎo)致記憶減退，促進(jìn)RNA產(chǎn)生導(dǎo)致記憶提高5、記憶的電生理基礎(chǔ)受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞的電活動(dòng)狀態(tài)并沒(méi)有立即消失，由于惰性作用仍在極短時(shí)間內(nèi)繼續(xù)活動(dòng)。這種刺激停止后，沖動(dòng)并不停止而在回路中繼續(xù)傳遞的反響效應(yīng)，被認(rèn)為是短時(shí)記憶的基礎(chǔ)

5、。電休克有長(zhǎng)時(shí)記憶的白鼠，它仍保持了習(xí)得行為，而電休克短時(shí)記憶的白鼠，因?yàn)榉错懶?yīng)被中斷，它不能保持已得行為6、腦內(nèi)代謝物與記憶當(dāng)有外界刺激時(shí)，產(chǎn)生興奮的神經(jīng)細(xì)胞的軸突末梢分泌出大量乙酰膽堿，它對(duì)突觸部位的化學(xué)變化有很大影響，可保證神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的暢通還有五羥色胺、腦肽均可提高記憶力四、 記憶的系統(tǒng)提取 感覺(jué)記憶 短時(shí)記憶 長(zhǎng)時(shí)記憶 注意、模式識(shí)別 復(fù)述從長(zhǎng)時(shí)到短時(shí)到感覺(jué)記憶，最終建立記憶系統(tǒng)觀點(diǎn)能第二節(jié)感覺(jué)記憶 一、感覺(jué)記憶的概念又稱感覺(jué)登記、瞬時(shí)記憶。時(shí)間為0252秒。刺激作用產(chǎn)生感知覺(jué)，刺激消失后，原有信息并未消失，而是會(huì)保存一個(gè)很短的時(shí)間。 二、感覺(jué)記憶的種類(lèi)1、圖像記憶：傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)采用全

6、部報(bào)告法，被試只能報(bào)告45個(gè)，斯波林用部分報(bào)告法，即讓被試隨機(jī)回答3組內(nèi)容中的任意1組，結(jié)果表明其記憶容量為9個(gè)。其特點(diǎn)是偖存量大于被提取的信息、時(shí)間為0.251秒、受到干擾即不能恢復(fù)。2、聲象記憶：達(dá)爾文用“三耳人”實(shí)驗(yàn)，即雙聲道放音，形成3組聲音，讓被試隨機(jī)回答。結(jié)果表明記憶容量為5個(gè)，保持時(shí)間為2秒，這與聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)加工特點(diǎn)在關(guān)三、感覺(jué)記憶的特點(diǎn)及功能：前臺(tái)接待具有鮮明的形象性。感覺(jué)記憶中信息不經(jīng)任何加工，處于原始狀態(tài)，將其原封不動(dòng)地以物理特征進(jìn)行編碼，有明顯的形象性特征，如符號(hào)“13”只是一種視覺(jué)刺激模式，而不是數(shù)字或字母信息量大，幾乎儲(chǔ)存所有進(jìn)入的信息時(shí)間很短，視覺(jué)記憶為1秒，聽(tīng)覺(jué)為4秒

7、記憶痕跡易衰退，信息的傳輸與衰變?nèi)Q于注意第三節(jié)短時(shí)記憶一、短時(shí)記憶的概念它是正在工作、活動(dòng)著的記憶，信息在1分鐘以內(nèi)加工編碼的記憶，如打一個(gè)陌生的電話號(hào)碼。感覺(jué)、長(zhǎng)時(shí)記憶我們意識(shí)不到，它們只有被傳送到短時(shí)記憶中被檢測(cè)、組織、思維，所以，短時(shí)記憶又稱工作記憶，即當(dāng)時(shí)注意著的信息，為現(xiàn)實(shí)進(jìn)行加工的記憶過(guò)程。短時(shí)記憶就其功能而言是操作性的，長(zhǎng)時(shí)記憶是備用性的。短時(shí)記憶是為了對(duì)事物進(jìn)行操作，如抄寫(xiě)東西。二、短時(shí)記憶存在的根據(jù)1890年詹姆士提出雙重記憶理論：記憶可分為初級(jí)、次級(jí)記憶，但無(wú)證實(shí)1962年墨多克自由回憶實(shí)驗(yàn)：向被試呈現(xiàn)無(wú)關(guān)聯(lián)字詞，每秒1字，讓其以任意順序回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)系列位置效應(yīng)。首因效

8、應(yīng)是由于長(zhǎng)時(shí)記憶，近因效應(yīng)是由于短時(shí)記憶。證據(jù)：讓兩組被試學(xué)習(xí)同一材料，第1組是每秒1個(gè)單詞，第2組每個(gè)單詞2秒呈現(xiàn)，結(jié)果第1組回憶成績(jī)不如第2組。其成績(jī)影響表現(xiàn)在首因效應(yīng)上，近因效應(yīng)沒(méi)有改變；米爾諾的病理學(xué)證據(jù)患者切除顳葉內(nèi)側(cè)部位，術(shù)后智力正常但不能記憶新材料，轉(zhuǎn)瞬即忘，但長(zhǎng)時(shí)記憶正常三、短時(shí)記憶的特點(diǎn)1、信息保持時(shí)間短，只有520秒，不超過(guò)1分鐘：1959年彼德森使用分心技術(shù)干擾復(fù)述，在記憶任務(wù)后插入30秒心算，防止復(fù)述。只對(duì)近因效應(yīng)有影響，對(duì)首因效應(yīng)無(wú)影響2、記憶容量限：米勒提出“神秘的七加減二”，即72組塊3、短時(shí)記憶的信息可被意識(shí)到四、短時(shí)記憶的編碼、提取與遺忘 1、短時(shí)記憶多為言語(yǔ)

9、聽(tīng)覺(jué)編碼1964年拉康德實(shí)驗(yàn)，選用兩組音近易混的字母BCPTV和FMNSX為材料，用速示器以每個(gè)0.75秒的速度逐一隨機(jī)呈現(xiàn)，每呈現(xiàn)6個(gè)，要求被試回憶默寫(xiě)出來(lái)，記不清可猜。結(jié)果表明，盡管以視覺(jué)方式呈現(xiàn)，但錯(cuò)誤處80%為音近字母之間（如B、P）。后用聽(tīng)覺(jué)方式呈現(xiàn)，結(jié)果與上述一致。聾啞人主要為視覺(jué)、語(yǔ)義編碼與字母材料不同，莫雷（1986年）實(shí)驗(yàn)證明：漢字短時(shí)記憶以形狀編碼為主，對(duì)于繪畫(huà)、臉、身體動(dòng)作等范疇的短時(shí)記憶傾向視覺(jué)、語(yǔ)義編碼2、短時(shí)記憶的提取1970年斯騰伯格經(jīng)典性實(shí)驗(yàn)。其觀點(diǎn)與方法具有廣泛影響，其功績(jī)表現(xiàn)為將簡(jiǎn)單心理變量（反應(yīng)時(shí)）引入復(fù)雜的高級(jí)心理研究中向被試視覺(jué)呈現(xiàn)不同系列的數(shù)字(如5

10、2946)，數(shù)字系列長(zhǎng)度在記憶容量范圍內(nèi)，然后隨機(jī)呈現(xiàn)一個(gè)數(shù)字(如4)。被試判斷這個(gè)數(shù)是否是剛才識(shí)記過(guò)的。被用按盡快做回答。實(shí)驗(yàn)以被試的反應(yīng)時(shí)為指標(biāo)。結(jié)果表明提取信息的時(shí)間隨項(xiàng)目增長(zhǎng)而增加，故短時(shí)記憶信息提取是按順序系列檢索。后證明順序系列檢索與平行同步檢索都可順序系列檢索是將探查數(shù)字逐個(gè)與記憶中所有項(xiàng)目都進(jìn)行比較；平行同步檢索將探查數(shù)字同時(shí)與記憶中所有項(xiàng)目進(jìn)行比較三種記憶信息加工模型環(huán)境刺激感覺(jué)登記聲像登記圖像登記編碼短時(shí)記憶復(fù)述提取反應(yīng)控制長(zhǎng)時(shí)記憶第四節(jié)長(zhǎng)時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼長(zhǎng)時(shí)記憶的儲(chǔ)存長(zhǎng)時(shí)記憶的提取長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘一、長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)定義：學(xué)習(xí)的材料經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)或精細(xì)復(fù)述后，在頭

11、腦中長(zhǎng)久保持的記憶特點(diǎn) ：1）記憶容量無(wú)限。如果感覺(jué)記憶比作旅館的前臺(tái)登記處，短時(shí)記憶為臨時(shí)寄存處，長(zhǎng)時(shí)記憶是大倉(cāng)庫(kù)，它既來(lái)自短時(shí)記憶內(nèi)容的復(fù)述，也可以是一次性的感知中保留下來(lái)的印象深刻的內(nèi)容 2）保持時(shí)間長(zhǎng)。在1 分鐘以上，以至數(shù)年、終生 二、長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼長(zhǎng)時(shí)記憶的習(xí)得對(duì)材料的組織加工影響識(shí)記的因素1、長(zhǎng)時(shí)記憶的習(xí)得1）根據(jù)習(xí)得內(nèi)容分為：無(wú)意記憶：沒(méi)有目的，無(wú)須付出努力，更沒(méi)有識(shí)記策略，在一種自然的狀態(tài)中長(zhǎng)期保持。它與個(gè)體的職業(yè)、興趣、需要有關(guān)，凡是有重大意義、使人感興趣、能激發(fā)情感的事件常被無(wú)意識(shí)記，如閃光燈記憶具有鮮明、持久、準(zhǔn)確性。其優(yōu)點(diǎn)是輕松省力，缺點(diǎn)是偶然性、隨機(jī)性大，不能獲得系

12、統(tǒng)信息有意記憶：有預(yù)定目的，運(yùn)用一定策略，付出努力進(jìn)行的識(shí)記。優(yōu)點(diǎn)是主動(dòng)自覺(jué)地識(shí)記，可以掌握系統(tǒng)知識(shí)，它在生活中占主導(dǎo)地位2）根據(jù)習(xí)得方式分為：機(jī)械識(shí)記：材料本身無(wú)意義或不能理解其意義情況下，采用機(jī)械重復(fù)方式進(jìn)行識(shí)記。如電話號(hào)碼、年代地名等。優(yōu)點(diǎn)是識(shí)記準(zhǔn)確，缺點(diǎn)是消耗時(shí)間多、精力大。意義識(shí)記：在理解基礎(chǔ)上，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)材料進(jìn)行智力加工所進(jìn)行的識(shí)記。優(yōu)點(diǎn)是識(shí)記的速度、牢固性強(qiáng) 2、對(duì)材料的組織加工 類(lèi)別集群聯(lián)想集群意義編碼自然語(yǔ)言媒介法視覺(jué)心象化類(lèi)別集群將記憶材料按一定類(lèi)別來(lái)記憶在Bousfield，1953年實(shí)驗(yàn)中向被試呈現(xiàn)60個(gè)單詞，要求其自由回憶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被試總是將屬

13、于一類(lèi)的單詞集中回憶，且單詞如果是屬于某一類(lèi)別的回憶成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于無(wú)關(guān)聯(lián)單詞聯(lián)想集群通過(guò)聯(lián)想把孤立的材料建構(gòu)成一個(gè)大的組塊，有助于長(zhǎng)時(shí)記憶在實(shí)驗(yàn)中無(wú)論將單詞怎樣打亂，被試仍遵循聯(lián)想的三個(gè)定律，如接近律（桌子椅子）、相似律（紅火）、對(duì)比律（黑白），來(lái)進(jìn)行回憶意義編碼賦予無(wú)意義材料一定的意義，進(jìn)行意義編碼助于長(zhǎng)時(shí)記憶如gas可利用讀音“該死”，并記成“煤氣中中毒而死如何記憶數(shù)字：185119211839193719491935自然語(yǔ)言媒介法有些材料乍一看沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，但自然語(yǔ)言為媒介將之重新組織，就成為意義的識(shí)記如屠格涅夫的作品可以：屠格涅夫和羅亭是父與子，他們?cè)谇耙沟劫F族之家去抽煙中國(guó)傳統(tǒng)的口訣，

14、如農(nóng)歷節(jié)氣歌、珠算口訣等都是借助自然語(yǔ)言媒介視覺(jué)心象化將識(shí)記材料以視覺(jué)心象形式來(lái)進(jìn)行記憶，視覺(jué)心象越清晰記憶效率越好如記憶“桌子、電燈、煙灰盒、青蛙”詞表時(shí)，要求被試根據(jù)心象進(jìn)行記憶如精神分析的心理地理圖形、人格結(jié)構(gòu)理論3、影響識(shí)記的因素 主觀因素動(dòng)機(jī)作用有意識(shí)記自我參與的程度：指導(dǎo)語(yǔ)為“會(huì)記為學(xué)習(xí)成績(jī)”的記憶效果要好于“作為研究資料”試圖回憶客觀因素?cái)?shù)量性質(zhì)內(nèi)容三、長(zhǎng)時(shí)記憶的儲(chǔ)存信息儲(chǔ)存的動(dòng)態(tài)變化保持量的測(cè)量雙重儲(chǔ)存系統(tǒng)1、信息儲(chǔ)存的動(dòng)態(tài)變化1）保持內(nèi)容的量變隨著時(shí)間的推移，保持量會(huì)減少，出現(xiàn)遺忘。也有例外，即兒童中出現(xiàn)的記憶恢復(fù)現(xiàn)象， 2）保持內(nèi)容的質(zhì)變記憶的內(nèi)容沒(méi)有減少，反而增加了，但記

15、憶的內(nèi)容卻發(fā)生了質(zhì)的變化，這是因?yàn)橛洃浀膬?nèi)容變得更具體、完整、合理，這一質(zhì)變也稱為記憶的改造。如巴特萊特“幽靈之戰(zhàn)”的實(shí)驗(yàn)。記憶內(nèi)容的改變受個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)的影響。 2、保持量的測(cè)量 回憶法保持量正確回憶原來(lái)識(shí)記數(shù)再認(rèn)法認(rèn)對(duì)數(shù)認(rèn)錯(cuò)數(shù)總數(shù)再學(xué)法初學(xué)次數(shù)再學(xué)次數(shù)初學(xué)次數(shù) 3、雙重儲(chǔ)存系統(tǒng) 佩沃實(shí)驗(yàn)：兩張圖畫(huà)和與之對(duì)應(yīng)的字卡，分別是大臺(tái)燈與小馬、小臺(tái)燈與大馬。要求判斷現(xiàn)實(shí)中誰(shuí)大誰(shuí)小，記錄其反應(yīng)時(shí)。假設(shè)：如果長(zhǎng)時(shí)記憶中只有語(yǔ)義編碼，則對(duì)圖畫(huà)的作出的判斷要慢于字詞，因?yàn)閳D畫(huà)要轉(zhuǎn)化成語(yǔ)詞；如果長(zhǎng)時(shí)記憶中存在表象編碼，則反應(yīng)會(huì)快于字詞。如果儲(chǔ)存的視覺(jué)表象與實(shí)驗(yàn)出示的圖不一致時(shí)，會(huì)引起被試的心理沖突，則反應(yīng)時(shí)會(huì)

16、慢；而對(duì)字詞卡不會(huì)引起沖突，因?yàn)檎Z(yǔ)義編碼不存在時(shí)空特點(diǎn)，反應(yīng)相對(duì)快結(jié)論：1）被試對(duì)圖畫(huà)的反應(yīng)快于字詞卡，說(shuō)明存在雙重儲(chǔ)存系統(tǒng)；2）被試對(duì)與現(xiàn)實(shí)不一致的圖畫(huà)反應(yīng)慢，說(shuō)明表象編碼存在時(shí)空特點(diǎn)；3）被試對(duì)與現(xiàn)實(shí)不符的字詞卡反應(yīng)無(wú)變化，說(shuō)明語(yǔ)義編碼無(wú)時(shí)空性。 四、長(zhǎng)時(shí)記憶的提取再認(rèn)與回憶提取種類(lèi)聯(lián)想1、再認(rèn)與回憶再認(rèn)：再度出現(xiàn)，并正確識(shí)別。其速度與準(zhǔn)確性取決于識(shí)記的鞏固程度、精確程度。熟記的事物，可達(dá)到自動(dòng)化的提取。如果不鞏固，則無(wú)法再認(rèn)，或再認(rèn)錯(cuò)誤，”張冠李戴“回憶：不在面前時(shí)能重新復(fù)現(xiàn)。 2、提取種類(lèi) 直接搜尋：再認(rèn)、回憶時(shí)不需任何中介與提示線索，直接從記憶庫(kù)提取出來(lái)。如在電視上一眼認(rèn)出這個(gè)人是你

17、兒時(shí)的朋友。間接提取：借助線索與中介性聯(lián)想獲得信息。信息提取的失敗就是由于失去了線索所致。有實(shí)驗(yàn)表明，回憶經(jīng)過(guò)組織的材料比沒(méi)有經(jīng)過(guò)組織的材料效果好，正是因?yàn)榻?jīng)過(guò)組織材料之間就形成了線索，線索越清楚，回憶效果越好 3、聯(lián)想 接近聯(lián)想：這是指人們對(duì)在時(shí)間或空間上接近的事物形成的聯(lián)想，由一事物想到另一事物相似聯(lián)想：是將形似、義近的事物加以類(lèi)比形成的聯(lián)想，是人們對(duì)一件事物的感知，立即引起對(duì)和它在性質(zhì)上、形態(tài)上相似的事物的回憶 對(duì)比聯(lián)想：這是指對(duì)于性質(zhì)或特點(diǎn)相反的事物的聯(lián)想 關(guān)系聯(lián)想：指依靠事物間的各種關(guān)系而產(chǎn)生的聯(lián)想。如整體與部分、因果關(guān)系等 五、長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘遺忘及其表現(xiàn)遺忘的原因克服遺忘方法1、遺忘及其表現(xiàn)遺忘是識(shí)記過(guò)的內(nèi)容不能再認(rèn)或回憶，或再認(rèn)回憶發(fā)生錯(cuò)誤。用信息加工觀點(diǎn)說(shuō)，就是信息提取的失敗。它與保持互為指標(biāo)艾賓浩斯最早用無(wú)意義音節(jié)法、節(jié)省法對(duì)遺忘作了實(shí)驗(yàn)研究，并將結(jié)果繪成了艾賓浩斯遺忘曲線。遺忘曲線表明了保持量隨時(shí)間變化而變化的規(guī)律遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其速度是先快后慢 2、遺忘的原因 1）痕跡衰退說(shuō) ：認(rèn)為遺忘是由于記憶痕跡（大