中考物理一輪復(fù)習(xí)第01單元《聲現(xiàn)象》課件(含答案)

1、第 1 課時(shí)聲現(xiàn)象考點(diǎn)知識(shí)聚焦1.聲音的產(chǎn)生 聲音是由物體的產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在,物體停止,發(fā)聲也停止。2.聲音的傳播 聲音以聲波的形式傳播。 聲音的傳播需要介質(zhì),一切固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì)。通常聽到的聲音是靠 傳播的,不能傳聲?？键c(diǎn)一聲音的產(chǎn)生和傳播振動(dòng)空氣振動(dòng)振動(dòng)真空考點(diǎn)知識(shí)聚焦3.聲速 聲速指聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。不同介質(zhì)的聲速不同,一般說來v固v液v氣;15 時(shí)空氣中的傳聲速度為m/s。聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。 回聲測距原理:s= 。考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生和傳播340考點(diǎn)知識(shí)聚焦 樂音的三要素:樂音有、和三個(gè)特性。1.音調(diào)音調(diào)指聲音的高低,它由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定;發(fā)聲

2、體振動(dòng)得越,音調(diào)越高。聲源每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫。人的聽覺范圍(頻率):2020000 Hz;次聲波:f20000 Hz。2.響度響度指聲音的大小,它由物體振動(dòng)時(shí)的 決定;發(fā)聲體振幅越,響度越大。響度的單位:分貝,符號(hào)?？键c(diǎn)二樂音的特性響度音調(diào)音色頻率快頻率振幅大dB考點(diǎn)知識(shí)聚焦3.音色音色又叫音品,它反映的是聲音的品質(zhì),取決于發(fā)聲體本身。不同的發(fā)聲體,音色一般不同?？键c(diǎn)二樂音的特性【注意】 (1)人聽到聲音的大小不僅與聲源的振幅有關(guān),還與距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān),距離越遠(yuǎn),響度越小。 (2)聲音的高低指的是音調(diào)的高低,聲音的大小指的是響度的大小,如女高音或女生的聲音尖細(xì)都是指音調(diào)高?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦1.噪聲

3、從物理學(xué)角度理解:噪聲是物體做無規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音。從環(huán)境保護(hù)的角度理解:噪聲是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作,危害人們身心健康的聲音。2.噪聲的等級(jí)常用分貝來劃分聲音的等級(jí)。為了保護(hù)人的聽力,聲音不能超過90 dB;為了保證人的正常工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過70 dB;為了保證人的正常睡眠,聲音不能超過50 dB。考點(diǎn)三噪聲的危害和控制考點(diǎn)知識(shí)聚焦3.噪聲的控制方法(1)在處減弱噪聲。如摩托車的消音器,考場周圍禁止鳴笛,公共場所不要高聲喧嘩等。(2)在阻斷噪聲的傳播。如在公路旁安裝隔音墻,在道路兩旁植樹,關(guān)閉門窗,音樂廳墻壁上的多孔結(jié)構(gòu)等。(3)防止噪聲進(jìn)入。如戴耳罩,捂住耳朵等。考點(diǎn)三噪聲的危

4、害和控制聲源傳播過程中人耳考點(diǎn)知識(shí)聚焦1.利用聲傳遞信息利用聲傳遞信息一般有判斷方位、測距和判斷物體品質(zhì)好壞等。如倒車?yán)走_(dá)、超聲導(dǎo)盲儀、聲吶和B超利用回聲探測信息,敲擊西瓜聽聲判斷西瓜好壞等。2.利用聲傳遞能量利用聲傳遞能量一般是在醫(yī)療和工業(yè)方面。如超聲波清洗精密機(jī)械、超聲波粉碎人體結(jié)石、超聲波空氣加濕器、超聲波除塵等?？键c(diǎn)四聲的利用例1 2018宜春模擬 悅耳動(dòng)聽的笛聲是靠笛管里的振動(dòng)產(chǎn)生的。在月球上的宇航員即使離得很近也只能靠無線電話進(jìn)行交談,這是因?yàn)樵谠虑蛏蠜]有傳播聲音的。【變式】 如圖1-1所示,林紅同學(xué)敲響右邊的音叉時(shí),聽到左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,這一現(xiàn)象說明聲音可以在中傳播;林

5、紅同時(shí)還觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起,這說明聲音是由產(chǎn)生的。 圖1-1 熱點(diǎn)考向探究空氣柱探究一聲音的產(chǎn)生和傳播介質(zhì)空氣振動(dòng)變式 解析 敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,這是由于右邊音叉的振動(dòng),在空氣中激起向周圍傳播的聲波,從而使左邊的音叉振動(dòng)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道聲音能在空氣中傳播。例2 如圖1-2所示,小秦改變鋼尺伸出桌面的長度,用大小相同的力撥動(dòng)鋼尺,鋼尺振動(dòng)的快慢不同,他聽到的聲音不同。這表明()A.音色與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)B.音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)C.響度跟人與聲源的距離無關(guān)D.聲音只能在空氣中傳播 圖1-2熱點(diǎn)考向探究探究二樂音的特性B解析鋼

6、尺發(fā)出聲音的音調(diào)與鋼尺振動(dòng)快慢有關(guān):當(dāng)鋼尺伸出桌面的長度越長時(shí),振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;當(dāng)鋼尺伸出桌面的長度越短時(shí),振動(dòng)越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高。所以探究的是音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率的關(guān)系。熱點(diǎn)考向探究【變式1】我們敲擊鋼琴的不同鍵時(shí),發(fā)出的聲音不同,主要是因?yàn)椴煌?用大小不同的力敲擊鋼琴的同一個(gè)鍵時(shí),聽起來聲音也不同,這主要是因?yàn)椴煌?。音調(diào)響度解析 我們敲擊鋼琴的不同鍵時(shí),音調(diào)不同;用大小不同的力敲擊鋼琴的同一個(gè)鍵時(shí)發(fā)出聲音的響度不同。熱點(diǎn)考向探究【變式2】 2017南京 如圖1-3所示,小華在唱青藏高原這首歌,老爺爺所說的話是指唱到“高原”的“高”時(shí),要求聲音的() 圖1-3A.音調(diào)高B

7、.音調(diào)低C.響度大D.響度小解析青藏高原這首歌音調(diào)非常高,尤其是唱到“高原”的“高”時(shí),音調(diào)太高,一般人唱不去,因此老爺爺所說的話是指唱到“高原”的“高”時(shí)音調(diào)高。A例3 2016南昌 “大媽廣場舞,吵得我好辛苦”,說明健身的同時(shí),也產(chǎn)生了噪聲,為了共建和諧社會(huì),社區(qū)委員會(huì)與大媽溝通,跳舞時(shí):調(diào)小音量,屬于在處減弱噪聲;社區(qū)居民關(guān)閉門窗,屬于在中減弱噪聲。熱點(diǎn)考向探究探究三噪聲的控制聲源傳播過程熱點(diǎn)考向探究【變式】 噪聲會(huì)嚴(yán)重影響人們的工作和生活,因此控制噪聲十分重要。下列措施中屬于在聲源處有效防止噪聲產(chǎn)生的是()A.摩托車安裝消聲器B.在學(xué)校周圍植樹C.紡織車間工人戴上防聲耳罩D.陽臺(tái)及窗戶安裝雙層隔音窗A例4 2017江西 聲音是由于物體的產(chǎn)生的;當(dāng)人在雪山中大聲說話時(shí),因?yàn)槁曇裟軅鬟f,所以就有可能誘發(fā)雪崩。熱點(diǎn)考向探究探究四聲學(xué)知識(shí)的應(yīng)用振動(dòng)能量解析聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;當(dāng)人在雪山中大聲說話時(shí),因?yàn)槁曇裟軅鬟f能量,就有可能導(dǎo)致雪層滑動(dòng)從而誘發(fā)雪崩。例5 2017江西英語考試時(shí),考生聽到的英語聽力材料聲音是通過傳播到人耳中;為了不影響考試,要求監(jiān)考老師盡量不要走動(dòng)發(fā)出聲音,這是從處減弱噪聲。熱點(diǎn)考向探究探究四聲學(xué)知識(shí)的應(yīng)用空氣聲源熱點(diǎn)考向探究【變式】 如圖1-4所示,醫(yī)生正在用聽診器為病人診病,聽診器運(yùn)用了聲音 (選填“具有能量”或“傳遞信息