《碳和碳的氧化物》說課課件(全國優(yōu)質(zhì)課獲獎案例)

1、第六單元 碳和碳的氧化物 復(fù)習課神奇的碳王國九年級化學上冊一教材分析二教學設(shè)計思想三教學目標四教學重難點目錄Contents五教學流程01教材分析金剛石、石墨和C60二氧化碳的制取探究課題1 課題2 課題3 二氧化碳和一氧化碳承上啟下元素氧氣水金屬材料酸堿鹽本單位知識教學分析碳和碳的氧化物02教學設(shè)計思想教學設(shè)計思想 在布置復(fù)習任務(wù)中， 依據(jù)內(nèi)容和學生的實際，力求讓學生在原有知識的基礎(chǔ)上注重本專題知識的系統(tǒng)整理歸納， 形成整體的感知，通過自主學習、 合作學習， 達到發(fā)展思維、 提高能力的目的。 教 學 方 法本節(jié)課難度不大，給學生自主復(fù)習和探究提供了機會； 知識密切聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生通過理

2、論知識解決實際問題的能力。學情分析03教學目標教學目標 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 1. 使學生進一步掌握碳和碳的兩種氧化物的知識結(jié)構(gòu)。 2. 通過各部分知識點的歸納及典型題的練習，提高學生靈活運用所學知識解決問題的能力。 通過實踐、討論、實驗等探究活動，讓學生充分利用課余時間參與、體會自主復(fù)習的過程，使學生逐漸掌握自主歸納、總結(jié)的科學學習方法。 培養(yǎng)學生的團隊精神以及關(guān)注社會和環(huán)境的責任感。04教學重、難點教學重、難點21進一步掌握碳和碳的兩種氧化物的基本性質(zhì)。提高學生收集加工簡單信息的能力及分析解決問題的能力 。 重點難點05教學流程教學流程環(huán)節(jié)八：課堂小結(jié)，暢談收獲環(huán)節(jié)九：

3、布置作業(yè)，出示箴言 環(huán)節(jié)一：組織課堂，規(guī)范行為環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 導環(huán)節(jié)三：出示目標，略作強調(diào)點環(huán)節(jié)四：出示提綱，指明任務(wù)環(huán)節(jié)五：小組匯報，討論補充學 環(huán)節(jié)六：鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提升環(huán)節(jié)七: 師生質(zhì)疑，討論評價啟 清 教學流程導、點、學、啟、清教學流程教學流程導環(huán)節(jié)一：組織課堂，規(guī)范行為環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 教學流程教學流程點環(huán)節(jié)三：出示目標，略作強調(diào)教學流程教學流程學環(huán)節(jié)四：出示提綱，指明任務(wù)一、知識結(jié)構(gòu)從交上來的知識網(wǎng)絡(luò)圖中選出一些畫的比較好的展示給學生，引導他們回顧自己的知識網(wǎng)絡(luò)圖，找出值得借鑒的地方，取長補短8班 李浩然教學流程教學流程學環(huán)節(jié)四：出示提綱，指明任務(wù)二、各部分知

4、識點歸納及典型題 由各組選派代表匯報本組學生總結(jié)的知識點，展示本小組研究成果并提出問題，其他同學回答補充。知識點1典型題2環(huán)節(jié)五： 小組匯報，討論補充碳單質(zhì)小組環(huán)節(jié)五： 小組匯報，討論補充 碳單質(zhì)小組 知識結(jié)構(gòu)聽故事，回答以下問題：碳王、大公主、小公主分別是誰？1故事中涉及到哪些化學方程式2”碳王奪寶“中的“寶”是指什么？3碳單質(zhì)小組:“碳王奪寶”的故事碳單質(zhì)小組環(huán)節(jié)五： 小組匯報，討論補充教學流程碳單質(zhì)小組知識點01典型題02一氧化碳小組環(huán)節(jié)五： 小組匯報，討論補充1.完璧歸趙（請猜CO的一種性質(zhì)）2. 當一氧化碳中混有少量的二氧化碳時，如何除去？還原性一氧化碳小組 知識結(jié)構(gòu)及設(shè)計的問題環(huán)節(jié)

5、五： 小組匯報，討論補充一氧化碳小組知識點1典型題2二氧化碳的性質(zhì)小組環(huán)節(jié)五： 小組匯報，討論補充第1題：這個實驗證明了二氧化碳的什么性質(zhì)？1如何進一步驗證不是二氧化碳使石蕊變紅呢？2環(huán)節(jié)五： 小組匯報，討論補充二氧化碳的性質(zhì)小組二氧化碳小組的自主探究實驗展示拓展探究使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是什么？可能使石蕊變色的物質(zhì)設(shè)計實驗實驗現(xiàn)象水未變紅二氧化碳未變紅碳酸變紅第2題：這個實驗現(xiàn)象是什么？這個實驗證明了二氧化碳的哪些性質(zhì)？把化學知識應(yīng)用到電視節(jié)目中應(yīng)用實際把化學知識應(yīng)用到電視節(jié)目中知識點1典型題2環(huán)節(jié)五： 小組匯報，討論補充二氧化碳的制取小組小組展示探究成果AB1.材料準備在家中自制二氧化碳并檢

6、驗其性質(zhì)環(huán)節(jié)五： 小組匯報，討論補充單擊此處添加標題2.自制澄清石灰水干燥劑環(huán)節(jié)五： 小組匯報，討論補充小組展示探究成果在家中自制二氧化碳并檢驗其性質(zhì)在家中自制二氧化碳并檢驗其性質(zhì)環(huán)節(jié)五： 小組匯報，討論補充小組展示探究成果 除了大理石、雞蛋殼，還有許多物質(zhì)也含有CO32-,例如：水垢、貝殼等，如何檢驗?zāi)撤N物質(zhì)中是否含有碳酸根離子呢？環(huán)節(jié)五： 小組匯報，討論補充 溫故而知新 二氧化碳的制取小組 教學流程教學流程啟環(huán)節(jié)六：鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提升教學流程教學流程啟環(huán)節(jié)六：鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提升環(huán)節(jié)七: 師生質(zhì)疑，討論評價教學流程教學流程清環(huán)節(jié)八：課堂小結(jié)，暢談收獲教學流程教學流程清環(huán)節(jié)八：課堂小結(jié)，暢談收獲環(huán)節(jié)九：布置作業(yè)，出示箴言 第六單元 練習題教學流程環(huán)節(jié)八：課堂小結(jié)，暢談收獲環(huán)節(jié)九：布置作業(yè)，出示箴言 環(huán)節(jié)一：組織課堂，規(guī)范行為環(huán)節(jié)二