蘇教六下語文成語復(fù)習(xí)

1、六下成語復(fù)習(xí) 善成小學(xué):王永興翹首以待 兢兢業(yè)業(yè) 大腹便便 誨人不倦乘虛而入 強詞奪理 悄然無聲 莘莘學(xué)子翹首以待qio 兢兢業(yè)業(yè)jng 大腹便便pin 誨人不倦hu 乘虛而入chng 強詞奪理qing 悄然無聲qio 莘莘學(xué)子shn這些是容易寫錯的詞，能幫它們改正確嗎？ 金壁輝煌 再接再勵 莫名奇妙 銀妝素裹 山青水秀 明查秋毫 這樣的景象讓你想起了哪些成語？寒冬臘月 北國風(fēng)光風(fēng)刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雪 雪上加霜 風(fēng)卷殘云 神清氣爽 春天：春光明媚春色滿園春意盎然 春暖花開鳥語花香夏天：赤日炎炎驕陽似火烈日當(dāng)空 揮汗如雨 汗流浹背秋天：天高云淡金風(fēng)送爽

2、秋高氣爽 碩果累累 萬里無云 冬天：冰天雪地銀裝素裹寒冬臘月 鵝毛大雪風(fēng)雪交加齊天大圣 大鬧天宮不避艱險 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來去無蹤千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平 孫悟空本領(lǐng)高強，會使用筋斗云（ ）、（ ）；擁有七十二變，千變?nèi)f化、（ ）；一雙（ ）可以（ ）。 他曾經(jīng)（ ），贏得“（ ）”的美譽，后來保唐僧去（ ）。一路上，（ ），使得（ ）。 孫悟空本領(lǐng)高強，會使用筋斗云（騰云駕霧）、（來去無蹤）；擁有七十二變，千變?nèi)f化、（大顯神通）；一雙（火眼金睛）可以（明察秋毫）。 他曾經(jīng)（大鬧天宮），贏得“（齊天大圣）”的美譽，后來保唐僧去（西天取經(jīng)）。一路上，（除惡務(wù)

3、盡），使得（天下太平）。 想一想下列成語中的主要人物： 完璧歸趙（ ） 四面楚歌（ ） 焚書坑儒 （ ） 單刀赴會 （ ） 精忠報國 （ ） 紙上談兵 （ ） 想一想下列成語中的主要人物： 完璧歸趙（藺相如） 四面楚歌（項羽）焚書坑儒（秦始皇） 單刀赴會（關(guān)羽）精忠報國（岳飛） 紙上談兵（趙括） 時光荏苒 水滴石穿 誨人不倦 白駒過隙 迷途知返 學(xué)而不厭 聞過則喜 見賢思齊 有教無類 一心一意 逝者如斯 時光荏苒 水滴石穿 誨人不倦 白駒過隙 迷途知返 學(xué)而不厭 聞過則喜 見賢思齊 有教無類 一心一意 逝者如斯 根據(jù)分類選擇相應(yīng)的成語： 1.表現(xiàn)時間飛逝的：（ ） 2.形容學(xué)習(xí)態(tài)度的：（ ）

4、3.說明做人道理的：（ ） 4.顯示教育理念的：（ ）請你用火眼金睛辨一辨，選出不是一類的成語。（說理由） A 金風(fēng)颯颯 B 桃紅柳綠 C 繁花似錦 D鶯歌燕舞 （ ） A 邯鄲學(xué)步 B 殺雞取卵 C 火眼金睛 D掩耳盜鈴 （ ） A 口若懸河 B 娓娓而談 C 頭頭是道 D拾人牙慧 （ ） 用合適的成語或四字詞語寫出下列人物的特點。劉老師： 聶將軍： 伯諾德夫人： 用合適的成語或四字詞語寫出下列人物的特點。劉老師： 豁達開朗 身殘志堅 聶將軍： 至仁至義 慈善心腸 伯諾德夫人：鎮(zhèn)定自若、臨危不懼、聰明機智、教導(dǎo)有方 根據(jù)語境填寫合適的成語。1.面對肆虐的洪水，解放軍官兵（ ），毅然跳入水中，

5、用血肉之軀筑起一道人墻。2.學(xué)習(xí)如逆水行舟，（ ），你怎么可以緊一陣松一陣呢？3.這里林木蔥蘢，花香四溢，環(huán)境優(yōu)美，真是一個（ ）！4.在教學(xué)樓快倒塌的（ ）的時刻，他迅速把幾個孩子摟在懷里，孩子們（ ），他卻永遠地離開了。5.青奧會即將在南京舉辦，我們應(yīng)該注意自己的言行，做一個（ ）的南京人。 根據(jù)語境填寫合適的成語。1。面對肆虐的洪水，解放軍官兵（視死如歸 舍生忘死 義無反顧），毅然跳入水中，用血肉之軀筑起一道人墻。2。學(xué)習(xí)如逆水行舟，（不進則退 ），你怎么可以緊一陣松一陣呢？3。這里林木蔥蘢，花香四溢，環(huán)境優(yōu)美，真是一個（世外桃源 人間天堂）！4。在教學(xué)樓快倒塌的（千鈞一發(fā)）的時刻，他迅速把幾個孩子摟在懷里，孩子們（安然無恙），他卻永遠地離開了。5.青奧會即將在南京舉辦，我們應(yīng)該注意自己的言行，做（彬彬有禮 溫文爾雅）的南京人。 請選擇合適的成語填入空格，連成一段話。 （同心協(xié)力形影不離爭分奪秒難舍難分日積月累 天真活潑 一帆風(fēng)順 勤學(xué)好問面紅耳赤） 想到即將要與母校、老師和同學(xué)們分別，我真有些（ ）。回想起剛?cè)雽W(xué)時，我們是一群（ ）的兒童，是老師（ ）地工作，把我們培養(yǎng)成了（ ）的人。還記得課堂上我們（ ），常常為了一個問題爭得（ ）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，這一年的“五評”我們?nèi)嗤瑢W(xué)（