人教版七年級下冊歷史 第2單元 第13課　宋元時期的科技與中外交通 習(xí)題課件2

1、 人教河北專版七年級下第13課宋元時期的科技與中外交通第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化知識點1 活字印刷術(shù)的發(fā)明1雕版印刷術(shù)的發(fā)明：隋唐時期，我國發(fā)明了_印刷術(shù)。2活字印刷術(shù)：(1)發(fā)明：活字印刷術(shù)是由北宋時的匠人_發(fā)明的。(2)發(fā)展：活字印刷術(shù)發(fā)明后，又出現(xiàn)了木活字；到了_，還出現(xiàn)了轉(zhuǎn)輪排字法、銅活字印刷。雕版畢昇元代(3)傳播：13世紀(jì)時，傳入朝鮮、日本及東南亞地區(qū)，又經(jīng)絲綢之路傳到波斯，后經(jīng)過蒙古人的西征等途徑傳入_。(4)意義：為近代印刷術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；對_的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。歐洲人類文明知識點2 指南針、火藥的應(yīng)用1指南針(1)概況：戰(zhàn)國時期：利用天然磁鐵做成指南

2、工具，稱為“司南”。宋代：使用人造磁化鋼針制成的指南工具稱為“羅盤”。北宋末年，中國的海船上開始使用_。(2)傳播：指南針經(jīng)_商人傳到阿拉伯國家，后來又傳入歐洲。(3)意義：大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展。指南針阿拉伯2火藥：(1)概況：唐朝時期發(fā)明了火藥。唐朝末年，火藥開始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域。_時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。(2)傳播：14世紀(jì)初中國的火藥和煙火經(jīng)_人傳到了歐洲。(3)意義：中國發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，推動了歐洲社會的變革。宋元阿拉伯知識點3 發(fā)達(dá)的中外交通1陸上絲綢之路的發(fā)展：元朝建立了四通八達(dá)的_，元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄

3、羅斯等歐洲國家。2海上絲綢之路的發(fā)展：宋元時期海上交通發(fā)達(dá)、海外貿(mào)易繁榮。宋代的航線可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠(yuǎn)至波斯灣及_海岸。元朝時，海上絲綢之路進(jìn)入_時期。驛站東非鼎盛3意義：(1)推動了中外經(jīng)濟(jì)、文化、科技的交流。(2)對歐亞國家的_、_發(fā)展起了重要作用。社會經(jīng)濟(jì)答案呈現(xiàn)1234CCAB5D6789CCBC10C提示：點擊 進(jìn)入習(xí)題11見習(xí)題1. (易錯題)人們把“高鐵、網(wǎng)購、移動支付、共享單車”稱為中國新四大發(fā)明。我國古代四大發(fā)明中在北宋時期才有的是()A造紙術(shù) B雕版印刷術(shù)C指南針 D火藥【易誤警示】四大發(fā)明中真正屬于北宋發(fā)明的只有活字印刷術(shù)?！敬鸢浮緾【

4、點撥】本題考查古代四大發(fā)明相關(guān)知識，西漢時出現(xiàn)了世界上最早的紙，東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)；隋唐時期發(fā)明了雕版印刷術(shù)，并在唐朝中后期普遍使用；北宋末年，中國海船上開始使用指南針；唐朝時，中國人發(fā)明了火藥，并于唐朝末年開始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域。故選C。2【河北唐山期末】“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”是北宋王安石的詩句，它隱含的科技發(fā)明是()A造紙術(shù) B活字印刷術(shù)C火藥 D指南針【答案】C【點撥】唐朝時期已經(jīng)發(fā)明火藥，唐朝末年已經(jīng)開始用于軍事，宋元時期廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭。當(dāng)時，人們主要利用火藥的特性，制成爆炸性武器，或者用來制成管形火器，題目中的“爆竹”即是火藥的應(yīng)用。故選C。3【河北滄州期末】中國古代四大

5、發(fā)明中哪一項為海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時期提供了直接技術(shù)條件()A指南針 B火藥 C印刷術(shù) D造紙術(shù)A4【河北唐山期末】某同學(xué)搜集了活字印刷術(shù)、指南針、火藥等相關(guān)資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。他探究的主題是()A唐朝繁榮的文學(xué) B宋元時期的科技C元代發(fā)達(dá)的對外貿(mào)易 D明代先進(jìn)的航海技術(shù)B5. (易錯題)時下，“一帶一路”成為熱點。海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時期是在()A漢朝 B唐朝 C宋朝 D元朝【易誤警示】海上絲綢之路在元朝進(jìn)入鼎盛時期?！军c撥】元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。宋元時期造船和航海技術(shù)有了較大發(fā)展。當(dāng)時，海上交通發(fā)達(dá)，海外貿(mào)易繁榮。宋代的海路形成了多條航線，可通

6、往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸。元朝時，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時期。故選D?！敬鸢浮緿6【河北唐山期末】雞鳴驛位于河北省懷來縣雞鳴驛村，具有重要的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值，被稱為郵政考古、機(jī)要考古的一座“活化石”。它充分展示了元朝()A商業(yè)的繁榮 B手工業(yè)的發(fā)展C交通的便捷 D農(nóng)業(yè)的發(fā)展【點撥】由題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊，為加強(qiáng)同各地的聯(lián)系，修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，建立了四通八達(dá)的驛站，雞鳴驛就是其歷史見證，充分展示了元朝交通的便捷。故選C?！敬鸢浮緾7【河北秦皇島期中】在中國古代，宋朝是一個前所未有的發(fā)展創(chuàng)新和文化

7、繁盛時期。某著名教授也曾經(jīng)說過，宋代詩人群體的學(xué)問勝于唐代。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于()A紙張的發(fā)明與改進(jìn) B科舉制的創(chuàng)立C印刷術(shù)的發(fā)展 D民族政權(quán)的并立【點撥】依據(jù)課本知識可知，北宋匠人畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，大大節(jié)約了印刷成本，提高了印刷速度，促進(jìn)了文化的傳播，為文化的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，所以材料中現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于印刷術(shù)的發(fā)展。故選C?！敬鸢浮緾8【河北石家莊期末】歷史影視作品是歷史事實的藝術(shù)加工，但必須尊重歷史事實，下列情節(jié)與歷史事實不相符合的是()A科舉考試時用紙答題B唐朝時，遠(yuǎn)航的船上裝有指南針C宋朝時，人們過節(jié)放鞭炮D元朝時，閱讀活字印刷的書籍【點撥】依據(jù)所學(xué)知識可知，東漢時，蔡

8、倫改進(jìn)了造紙工藝，此后紙就成為人們廣泛使用的書寫材料，所以A項科舉考試時用紙答題是對的；北宋末年指南針才用于航海，B選項與歷史事實不相符合；唐朝時發(fā)明了火藥，宋朝時，人們過節(jié)放鞭炮，C項符合歷史事實。活字印刷術(shù)是北宋時發(fā)明的，所以元朝時可以閱讀活字印刷的書籍；故選B?！敬鸢浮緽9【河北唐山期中】據(jù)史書記載，黃巢起義軍在大風(fēng)天“以火箭射城外茅屋，延及官軍營”，發(fā)揮了巨大威力。這說明，火藥開始運(yùn)用于軍事是在()A隋朝末年 B唐朝中期C唐朝末年 D五代十國【點撥】根據(jù)材料中的“黃巢起義”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，黃巢起義是唐末民變中，歷時最久，規(guī)模最大，影響最深遠(yuǎn)的一場戰(zhàn)爭。所以火藥開始運(yùn)用于軍事是在唐

9、朝末年。故選C?！敬鸢浮緾10【河北邯鄲期末】元朝眾多的海外貿(mào)易港口和細(xì)密的管理規(guī)章，使海上交通范圍有了更大的拓展，當(dāng)時與中國有貿(mào)易關(guān)系的國家和地區(qū)達(dá)到140多個。上述材料說明了元朝()A民族關(guān)系融洽 B科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)C中外交通發(fā)達(dá) D軍事實力強(qiáng)大【點撥】依據(jù)材料和所學(xué)知識可知，元朝時，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時期。宋元時，中國與阿拉伯、波斯以及東非之間有大量的商船往返。所以材料說明了元朝中外交通發(fā)達(dá)。故選C?！敬鸢浮緾11【河北石家莊期中】一提起中國古代的科學(xué)發(fā)明，人們往往馬上就會想到四大發(fā)明造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥。英國著名科學(xué)家、哲學(xué)家弗培根認(rèn)為，“這三種發(fā)明已經(jīng)在世界范圍內(nèi)把事物的全部面貌和情況都改變了：第一種(指印刷術(shù))是在學(xué)術(shù)方面，第二種(指火藥)是在戰(zhàn)事方面，第三種(指指南針)是在航行方面；并由此又引起難以數(shù)計的變化來，竟至任何帝國、任何教派、任何星辰對人類事務(wù)的力量和影響都仿佛無過于這些機(jī)械性的發(fā)現(xiàn)了。”英國科學(xué)史家貝爾納說，中國“許多世紀(jì)以來，一直是人類文明和科學(xué)的巨大中心之一”。 摘編自夏鵬翔中國古代科技成就及其對世界的影響(1)請寫出活字印刷術(shù)的發(fā)明者。畢昇。(2)根據(jù)材料和所學(xué)知識，請以“科技”為主題提煉一個觀點，并加以論述。(要求：觀點明確，且符合材料主題，史論結(jié)合，論述條