人教版數(shù)學(xué)七年級上有理數(shù)說課標(biāo)說教材課件

1、人教出版社 七年級數(shù)學(xué)（上）用知識樹說教材第一章 有理數(shù)課程目標(biāo)課程內(nèi)容體例、特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)與利用有理數(shù)說建議說課標(biāo)說教材流程 一、課程總體目標(biāo)課程目標(biāo)情感態(tài)度數(shù)學(xué)思考 知識技能 問題解決說課標(biāo)七年級上冊積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲；養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨立思考、合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)、提出問題，并用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識并會與他人合作交流通過用整式、方程表述數(shù)量關(guān)系的過程，體會模型的思想、建立符號意識；發(fā)展合情推理能力；能獨立思考，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式體驗從具體情境中抽象出符號的過程；理解有理數(shù)、整

2、式、一元一次方程；掌握必要的運(yùn)算技能；探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，用整式、方程表述二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)七年級上內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)數(shù)與代數(shù) 綜合與實踐 整式的加減一元一次方程 有理數(shù)理解有理數(shù)、相反數(shù)、絕對值、乘方意義；能用數(shù)軸上點表示有理數(shù)及比較大小；掌握有理數(shù)運(yùn)算；理解運(yùn)算律，能運(yùn)用；能用有理數(shù)運(yùn)算解決簡單問題進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)意義；理解整式概念，掌握合并同類項和去括號法則；能進(jìn)行整式加減運(yùn)算；能分析實際問題中數(shù)量關(guān)系，用整式表示能根據(jù)具體問題中數(shù)量關(guān)系列出方程，體會建立數(shù)學(xué)模型思想；掌握等式基本性質(zhì)；能解一元一次方程體驗建立模型、解決問題的過程、嘗試發(fā)現(xiàn)和提出問題；反思參與活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗

3、、發(fā)展應(yīng)用意識和能力三、教材的體例特點和編寫意圖體例安排 說教材增加了豐富的問題情境循序漸進(jìn)地進(jìn)行推理訓(xùn)練編排意圖通過讓學(xué)生觀察實際生活中的問題和圖形，加強(qiáng)對問題和圖形的直觀認(rèn)識和感受，從中“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)問題，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，提高思維能力。教材設(shè)置了思考、探究、討論等欄目引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，促進(jìn)合作交流。在七年級主要采取滲透說理的方式，從七年級下冊三角形內(nèi)角和定理開始正式出現(xiàn)證明，初步養(yǎng)成言之有據(jù)的習(xí)慣 階梯式呈現(xiàn)知識內(nèi)容分層次的練習(xí)和習(xí)題豐富多彩的數(shù)學(xué)活動習(xí)題分為：復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓展提高豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生增加了合作、交流的機(jī)會。加大了探索交流的空間與試驗教材比較難度

4、降低 負(fù)數(shù)、有理數(shù)加法、乘法法則引入、實際問題等重視實例和原有知識經(jīng)驗 歸納出概念、法則等突出思想性 引言小結(jié)、數(shù)形結(jié)合、字母表示數(shù)、數(shù)式通性類比、轉(zhuǎn)化、程序化、化歸、數(shù)學(xué)建模等思想第一章 有理數(shù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)四、教材分析和知識的整合（知識點與能力點）知識和技能的立體整合有理數(shù)整式加減一元一次方程有關(guān)概念運(yùn)算整式概念解法應(yīng)用運(yùn)算知識與技能七年級上數(shù)軸相反數(shù)絕對值加減運(yùn)算乘除運(yùn)算乘方單項式多項式去括號合并同類項去分母去括號移項合并同類項系數(shù)變?yōu)?用電問題成龍配套問題工程問題分類等式的性質(zhì) 識圖能力、作圖能力、推理能力合作交流能力，主動思考的能力提高運(yùn)算能力、解決實際問題的能力能力要求五、教學(xué)建議3、注重分析思路，讓學(xué)生學(xué)會思考問題 1、注重聯(lián)系實際，問題情境教學(xué)2、逐步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考和表達(dá)4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度六、教 學(xué) 評 價1、關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價2、關(guān)注對學(xué)生解決問題能力的評價4、采用多種評價方式3、教師評價，學(xué)生自評，學(xué)生之間互評相結(jié)合 七、課程資源的開發(fā)和利用 課程資源的利用和開發(fā)延伸主要的課程資源教材，讓教材