人教新課標(biāo)四年級語文上冊《去年的樹說課稿》課件

1、11 去年的樹 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文四年級上冊二、說學(xué)情 三、說教學(xué)目標(biāo) 四、說教法和學(xué)法 五、說教學(xué)設(shè)計 六、說板書一、說教材 去年的樹 去年的樹是日本作家新美南吉的擬人體童話。文章講述了這樣一個哀婉動人的故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，冬天即將來臨，鳥兒將要飛回南方時，鄭重承諾明年還要回來唱歌給樹聽?？墒堑诙甏禾?，當(dāng)鳥兒飛回來時，它的朋友樹卻不見了。鳥兒在樹根、大門和小姑娘的引導(dǎo)下，四處尋訪，歷盡千辛萬苦，最后找到的卻是由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。 1、

2、內(nèi)容簡析一、說教材 研讀完教材，我首先想到了我的學(xué)生，四年級的學(xué)生已具備了一定的閱讀、理解的能力，對童話的閱讀也有一定的基礎(chǔ)。但對于課文展示的小鳥的執(zhí)著追尋、對諾言的尊重、對友情的珍愛往往不容易把握。尤其是從小鳥的四次對話中，感悟“信守諾言，珍愛友情”需要深入啟發(fā)引導(dǎo)，幫助他們在平淡的語言中體會深摯透明的美。二、說學(xué)情三、教學(xué)目標(biāo)過程與方法知識與技能情感態(tài)度與價值觀學(xué)會多元交流，多向?qū)υ?。領(lǐng)悟小鳥與大樹之間的真摯情誼，明白真正的友誼是建立在誠信的基礎(chǔ)之上 。通過想象，品味重點(diǎn)詞句，會入情入境地演讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、在入情入境的讀中體會小鳥和大樹之間深厚的友情。 2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受童話

3、的特點(diǎn)，特別是擬人體童話在主人公的刻畫、故事情節(jié)的安排及語言表達(dá)上的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 朗讀領(lǐng)悟課文中的情感，體會童話角色的心理。四、說教法和學(xué)法1、說教法 針對本課的特點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我立足工具，弘揚(yáng)人文。精心預(yù)設(shè)，注重生成。努力實(shí)現(xiàn)用簡明的教學(xué)目標(biāo)、簡約的教學(xué)內(nèi)容，簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡便的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。想象補(bǔ)白品詞析句讀悟結(jié)合2、說學(xué)法五、說教學(xué)設(shè)計1234直接導(dǎo)入，簡單明了抓住“天天”，想象寫話感知全文，訓(xùn)練對話展開想象，情感升華5總結(jié)寫法，讀懂童話設(shè)計意圖：這樣直接入題，干凈、簡潔。像新美南吉的文字，多一句都

4、不肯，少一句也不行。 “一棵樹，一只鳥；一個唱，一個聽”，故事就這樣淡淡道來，課堂也這樣平平展開。去年的樹是一片童話故事，它的開頭是這樣寫的出示課文開頭1、直接導(dǎo)入，簡單明確設(shè)計意圖：抓住詞句，指導(dǎo)第一次對話，進(jìn)行朗讀品味，從“好朋友”入手，讓學(xué)生找出能體現(xiàn)樹和鳥兒友誼的句子，然后感情朗讀，體會樹的期盼，鳥的堅決。2、抓住“天天”，想象寫話鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。設(shè)計意圖：抓住“天天”一詞，創(chuàng)設(shè)出了美好的課境。學(xué)生們在誦讀里感受，在寫作中品味，在想象中發(fā)現(xiàn)，樹與鳥兒和諧共處的畫面已如在眼前，同時再提醒孩子們關(guān)注文字風(fēng)格的平淡。設(shè)計意圖：讓學(xué)生圍繞四次對話，通過想象、

5、寫作與朗讀，仔細(xì)揣摩鳥兒的心理活動，感悟它對朋友的牽掛、擔(dān)心，履行自己的承諾，其實(shí)這也是鳥兒奉獻(xiàn)給大樹的最最珍貴的友情。3、感知全文，訓(xùn)練對話在文中的四次對話的旁白出加上提示語，通過合作朗讀對話，讓孩子進(jìn)入文本，進(jìn)入人物內(nèi)心。想一想，寫一寫：鳥兒看到燈火，看到了它的好朋友心里會想寫什么呢？它的心里有多少話要說?。≡O(shè)計意圖：這樣第三次引領(lǐng)學(xué)生展開自由的想象，使之成為學(xué)生想象力的又一次磨練，有助于填補(bǔ)文中的空白，理解故事的內(nèi)容，并感受到鳥兒最可貴的品質(zhì)誠信。4、展開想象，情感升華設(shè)計意圖：告訴孩子童話的語文魅力用最平淡的語言調(diào)動人們的想象，表達(dá)最深厚的感情。5、總結(jié)寫法，讀懂童話 11 去年的樹 好朋友 鳥兒大樹 誠信 設(shè)計意