123相反數(shù)第5課時(shí)

1、七年級(jí)（上）第5課時(shí) 1.2.3相反數(shù)二備人：陸海燕（百杏中學(xué)）教學(xué)目標(biāo)掌握相反數(shù)的概念，進(jìn)一步理解數(shù)軸上的點(diǎn)與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系；通過歸納相反數(shù)在數(shù)軸上所表示的點(diǎn)的特征，培養(yǎng)歸納能力；3，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解相反數(shù)的意義學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解和掌握雙重符號(hào)簡化的規(guī)律教具學(xué)具直尺本節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)題1、-（+5）表示的相反數(shù)，即-（+5）=； -（-5）表示的相反數(shù)，即-（-5）=。2、-2的相反數(shù)是；的相反數(shù)是；0的相反數(shù)是。3、化簡下列各數(shù)：-（-68）= -（+0.75）= -（-4）= -（+3.8）= +（-3）= +（+6）=4、下列說法中正確的是（ ）A、正數(shù)和負(fù)數(shù)互為相反數(shù) B、任何一

2、個(gè)數(shù)的相反數(shù)都與它本身不相同C、任何一個(gè)數(shù)都有它的相反數(shù) D、數(shù)軸上原點(diǎn)兩旁的兩個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)互為相反數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程思考與調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容師生行為預(yù)習(xí)交流1、講評(píng)預(yù)習(xí)題中的基本練習(xí)先由學(xué)生自己做，再互相討論，最后教師講評(píng)展示探究1、問題1：請將下列4個(gè)數(shù)分成兩類，并說出為什么要這樣分類2，5，2允許學(xué)生有不同的分法，只要能說出道理，都要難予鼓勵(lì)，但教師要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，逐漸得出5和5，2和2分別歸類是具有較特征的分法。（引導(dǎo)學(xué)生觀察與原點(diǎn)的距離）2、歸納總結(jié)（1）只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)（2）兩個(gè)互為相反數(shù)的數(shù)，在數(shù)軸上的對應(yīng)點(diǎn)（0除外），是在原點(diǎn)兩旁，并且距離原點(diǎn)相等的兩

3、個(gè)點(diǎn)即：互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)在數(shù)軸上的對應(yīng)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱我們把a(bǔ)的相反數(shù)記為a，并且規(guī)定0的相反數(shù)就是零（3）在任意一個(gè)數(shù)前面添上“”號(hào)，新的數(shù)就是原數(shù)的相反數(shù)如-（+5）=-5，表示+5的相反數(shù)為-5；-（-5）=5，表示-5的相反數(shù)是5；-0=0，表示0的相反數(shù)是03、例題講解例1填空（1）-5.8是的相反數(shù)，的相反數(shù)是（+3），a的相反數(shù)是，a-b的相反數(shù)是，0的相反數(shù)是（2）正數(shù)的相反數(shù)是，負(fù)數(shù)的相反數(shù)是，的相反數(shù)是它本身例2化簡下列各符號(hào)：（1）-（-2） （2）+-（+5）（3）-（-6）（共n個(gè)負(fù)號(hào)）例3 數(shù)軸上A點(diǎn)表示+4，B、C兩點(diǎn)所表示的數(shù)是互為相反數(shù)，且C到A的距離為2，點(diǎn)

4、B和點(diǎn)C各對應(yīng)什么數(shù)？以開放的形式創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)生進(jìn)行討論，并培養(yǎng)分類的能培養(yǎng)學(xué)生的觀察與歸納能力，滲透數(shù)形思想體驗(yàn)對稱的圖形的特點(diǎn)，為相反數(shù)在數(shù)軸上的特征做準(zhǔn)備。利用相反數(shù)的概念得出求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)的方法檢測反饋1判斷題（1）-3是相反數(shù) （ ）（2）-7和7是相反數(shù) （ ）（3）-a的相反數(shù)是a，它們互為相反數(shù) （ ）（4）符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù) （ ）2分別寫出下列各數(shù)的相反數(shù)，并把它們在數(shù)軸上表示出來1，-2，0，4.5，-2.5，33若一個(gè)數(shù)的相反數(shù)不是正數(shù)，則這個(gè)數(shù)一定是（） A正數(shù) B正數(shù)或0 C負(fù)數(shù) D負(fù)數(shù)或04一個(gè)數(shù)比它的相反數(shù)小，這個(gè)數(shù)是（） A正數(shù) B負(fù)數(shù) C非負(fù)數(shù) D非正數(shù)5數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)之間的距離為4，則這兩個(gè)數(shù)是-6比-6的相反數(shù)大7的數(shù)是課堂評(píng)價(jià)小結(jié)相反數(shù)的概念及表示方法相反數(shù)的代數(shù)意義和幾何意義符號(hào)的化簡課后作業(yè)當(dāng)堂反饋預(yù)習(xí)作業(yè)寫出下列各數(shù)的絕對值：在數(shù)軸上表示-5的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離是，-5的絕對值是。若，則x=。，則x=。下列說法中，錯(cuò)