習(xí)作：寫信-部編版(人教統(tǒng)編版)語文四年級(jí)上冊(cè)課件

1、第七單元第七單元習(xí)作： 寫信部編版語文四年級(jí)上冊(cè)寫信 指導(dǎo) 信又叫書信、家書等。由于古代交通不便，所以古人傳遞信息，在外報(bào)平安等最主要的方法就是寫信了，古人有鴻雁傳書之說，也經(jīng)常用飛鴿傳書。 稱呼正文祝福語（祝詞）署名日期信鴿問候語 書信的格式 同學(xué)： 你好！ 正文 . 祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步 姓名 年 月 日 問候語稱謂祝頌語署名日期信的規(guī)范格式 稱呼：頂格，后加“：”，冒號(hào)后不再寫字。有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的、尊敬的等。稱呼也稱“起首語”，是對(duì)收信人的稱呼。1稱呼要在信紙第一行頂格寫起。2稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。3稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱

2、呼。 說明幾條細(xì)則： 1給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。 2給平輩的信。同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“小明”、“老張”、“三毛”等。 3給師長(zhǎng)的信。通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、 “大海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師” 。假如連名帶姓，在信首直稱“孫一平老師”就顯得不大自然且欠恭敬。上述幾種場(chǎng)合，可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的

3、”等修飾詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對(duì)年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點(diǎn)了。 信的規(guī)范格式問候語：如寫“你好”、“近來好嗎？”等。表示禮貌的關(guān)心和問候?？諆筛瘢?dú)立成段，不可直接接下文。否則，就會(huì)違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。信的規(guī)范格式正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。每段第一行空兩格。 祝福語。正文寫完后，通常對(duì)于對(duì)方有一番祝福的話。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆?在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。又如“祝您身體健康”“祝

4、您萬事如意”等，“祝您”另起一行空兩格，“身體健康”“萬事如意” 則另起一行頂格寫。信的規(guī)范格式稱呼和祝福語后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。 信的規(guī)范格式 署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝福語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友等。署名的下方寫日期。 書信格式兒歌稱呼頂格加冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。正文每段空兩格，一段一段不亂套。正文談完寫祝福，健康快樂常祝愿

5、。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。 親愛媽媽：您好！您現(xiàn)在工作忙嗎？我很想您。放假您一定回奶奶家看我。我還有一件好事要告訴您。這次語文測(cè)驗(yàn)我得了一百 分我可高興了！媽媽我很棒吧我以后會(huì)更努力的。祝您工作順利。您的女兒：小華6月9日信封的格式 左上方填寫郵編及收信人地址。信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼。它是寫信人對(duì)收信人的稱呼，收信人后面沒有稱呼是不禮貌的。信封右下方為寄信人地址及郵編。 方框內(nèi)填郵編寫收信人地址中間寫收信人姓名及稱呼510520廣州市江南西紫玉大街18號(hào)陳曉明 先生 收信封右下方為寄信人地址及郵編。廣州市工業(yè)大道中214號(hào)510235貼郵票寄出在信封的郵票欄上貼上郵票，將信

6、放入信封粘好，投入郵筒中。工作人員每天會(huì)按照郵編或地址按時(shí)分送。這樣一封信就圓滿結(jié)束了它愉快的旅行。想一想寫給誰：1.最熟悉的人，自己親人，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。2 . 影響你的人，老師、同學(xué)、鄰居在你成長(zhǎng)中給你鼓舞與力量的人。想一想寫什么？1、可以把自己的建議、要求、愿望講出來請(qǐng)對(duì)方接納。2、可以向?qū)Ψ奖硎靖兄x。3、可以通過一件事發(fā)表自己的見解。4、可以寫自己和小伙伴的趣事，班級(jí)馬路上的見聞，學(xué)校、家里的變化。5、可以寫你認(rèn)為高興的事，難過的事。 讓我們把對(duì)媽媽、老師、同學(xué)、或想和其他人說的心里話寫下來給他（她）看。親愛的媽媽： 您好！ 媽媽，您為我付出的太多太

7、多了，我非常感謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩。可是，在我的心里還有很多話想對(duì)您說，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽媽，您別把我當(dāng)小孩看了。 媽媽，在您的眼里，我是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，（像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永遠(yuǎn)也不能展翅翱翔。） 記得那一次，我們一家人吃完飯，坐在沙發(fā)上休息看電視。我看了看一旁的您正靠在椅背上閉目養(yǎng)神，一副勞累的樣子。我很心疼，于是站起來走到飯桌旁收拾起碗筷來。鐺鐺的碗筷碰撞聲驚醒了您，您嗖的一下站起來，一個(gè)箭步?jīng)_過來。“你要干什么？”你大聲問道。我說：“我想幫您收拾碗筷呀！”您馬上搖搖頭，擺擺手說：“哎，小孩子，你懂什么，不會(huì)洗就不要亂來。媽媽不用你幫忙，你好好回房間復(fù)習(xí)

8、就好了，這些家務(wù)不是你做的。”說著便把我手中的碗筷沒收了。我只好怏怏地走回房間，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課了。 我親愛的媽媽呀，當(dāng)我看到你平日勞累的身影的時(shí)候，當(dāng)我撫摸到你額間隱約可見的白發(fā)的時(shí)候，當(dāng)我眼前出現(xiàn)你不停捶打著酸疼的腰背的情形的時(shí)候，我的心就不禁疼起來。我親愛的媽媽，您為了照顧好我和爸爸，付出了許多，累壞了自己，就讓我這個(gè)做女兒的來盡一點(diǎn)孝心吧，您就不要阻止我了。 祝您身體健康！ 您的兒子 李明 2014年4月20日親愛的小明： 你好嗎？ 最近我們吵架了，不再理會(huì)對(duì)方了。我很難受，很想對(duì)你說聲對(duì)不起。 那一天，我和你走在上學(xué)路上，談?wù)撝蠋煵贾玫囊坏浪伎碱}。我和你有不同意見，發(fā)生了分歧，越爭(zhēng)聲音

9、越大，后來竟大打出手，打得兩個(gè)人都鼻青臉腫。來到教室，老師問：“你們的臉為什么青一塊紫一塊的？”我們低著頭一聲不吭。老師一再追問，我只好說是在在路上摔了一跤。老師沒有責(zé)怪我們，讓我們回座位了。我和你誰也沒有理誰，只管回到座位，自己讀書。下課以后，看著坐在我前面的你一直都沒有回頭看我，我的心中冒起了無名火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了不起的。以后就各走各的路。我們不再是兄弟！” 這幾天，我們形同陌路人。放學(xué)的時(shí)候，我一個(gè)人背著書包，走在大街上。雖然街上人很多，但是我覺得我的世界是冷清的。因?yàn)樯倭四慊顫姷纳碛?，沒有了我們互相打鬧玩耍的情景，聽不見你朗朗的笑聲看著其他同學(xué)和他們 的朋友勾肩搭背地走在放學(xué)路上，而我只能形單影只，我的心就很難受，眼淚都快流出來了。 曾經(jīng)我們是多么好的朋友啊。有一次，媽媽給了我十塊錢，我要買彩色筆。我拿著錢，去學(xué)校附近的一家學(xué)習(xí)用品商店。剛走到學(xué)校門口，兩個(gè)不知名的高年級(jí)的學(xué)生，把我拉到了一個(gè)角落，要我把錢給他們。我說：“不行?！彼麄儞]起拳頭要打我。這時(shí)，你仿佛從天而降，沖了過來，用你瘦弱的身體保護(hù)著我，我非常感動(dòng)。我們一起逃離了魔掌。進(jìn)了學(xué)校，你說：“不要獨(dú)自一