變阻器教案精編版

1、教學內容變阻器教學目標.知道滑動變阻器的構造及工作原理，能畫出滑動變阻器的結構示意圖，能分析滑片滑動時引起電路中電流變化的原因。.會正確使用滑動變阻器,并根據電流變化的要求連接和調節(jié)滑動變阻器，了解生活中變阻器的一些應用。教學重點.滑動變阻器的作用、工作原理和使用方法。.會分析滑動變阻器在簡單電路中引起電路中電流的變化。教學難點正確使用滑動變阻器，會用滑動變阻器改變電流。教學準備調光燈、電阻箱、電位器、多媒體課件、電源、開關、導線、電流表、小燈泡、鉛筆芯、滑動變阻器等。板書設計第二節(jié)變阻器.變阻器的工作原理：通過改變電阻線連入電路中的長度來改變電阻大小，從而改變電路中的電流大小。.結構示意圖電

2、路符號上1M.11r.變阻器的連接方法：一上一下.電阻箱與滑動變阻器的優(yōu)缺點互助過程二次備課、引入新課:師演示：出示調光燈，演示燈光由暗變亮，再由亮變暗.問題：你知道調光燈是靠什么器材實現(xiàn)改變燈光亮暗的嗎？師做演示：出示滑動變阻器，并與燈泡連接演示利用變阻器改變燈泡的亮度板書：變阻器二、新課教學：活動1:用鉛筆芯使電路中的電流發(fā)生連續(xù)變化.當M端向左移動時，接入電路電路中的鉛筆芯長度變電流表讀數,燈變二.當M端向右移動時，接入電路的鉛筆芯長度變,電阻變,電流表的示數變,燈泡亮度變。嘗試總結：在此活動中，我們是通過改變來改變,從而改變C.實驗中引起電流變化的原因是什么？師：其實這里的鉛筆芯就可以

3、看成一個簡易的變阻器。但這樣的變阻器是不是很實用、很完美了呢？它有沒有什么不足之處呢？討論后回答。提問：要克服以上不足，你認為該選什么樣的材料做變阻器好呢？活動2:用電阻絲連續(xù)改變電流大小教師出示一根較長的電阻絲，利用它替代鉛筆芯重復活動1的步驟。師：你認為老師剛才實驗中的這根電阻絲是否起到了變阻器的作用？與用鉛筆芯改變電流相比效果完全一樣嗎？根據觀察到的情況作出回答。那為了使電路中的電流變化范圍較大你認為可以從哪些方面去實施呢？學生答師：這幾種方案中，哪一種最簡單易操作呢？提問：我們今后要經常使用變阻器進行實驗，每次都拿這樣長的電阻絲來充當變阻器，你覺得方便嗎？師：我們把電阻絲繞到瓷筒上，使

4、用起來很方便。出示滑動變阻器請同學們觀察滑動變阻器的構造。師利用課件投影電阻箱、電位器的圖片，并簡單介紹它們在生活中的應用。比如，通過改變電車的行駛速度，調節(jié)收音機或電視機的音量，電風扇的轉速等。工作原理：通過改變電阻線連入電路中的長度來改變電阻大從而改性電路臨電流大小。r-1rP.t.wfe視靴般圖中場與孰阻絲、P表示滑片結構示意圖電路符號教師：同學們對滑動變阻器的結構已清楚了?；瑒幼冏杵鞴灿兴膫€接線柱，如果我們只選其中的兩個接入電路，可能有幾種接法呢？學生：小組討論，交流后回答共六種。教師：對，共有六種接法，ARACBDBCAB和CD）如果分別按照同學們所討論的連接方法，將滑動變阻器接入電

5、路（例如AD,電流將流過滑動變阻器的哪些部分？接入電路的是哪一段電阻線？向右、向左移動金屬滑片P時，接入電路的電阻線的長度怎樣改變？滑動變阻器變阻器接入電路的電阻將怎樣改變？電路中的電流將怎樣改變？燈泡的亮暗程度會如何改變？課件：出示電路圖和表格學生：思考討論并動手實驗，記錄數據。教師指導學生實驗，填寫數據（師生雙邊活動）教師：如果接ACBQBCABCD又會怎樣？同學們可以自己動手做一做學生：思考討論并動手實驗，記錄數據。教師指導學生實驗，填寫數據（師生雙邊活動）教師：同學們通過親手實驗，對滑動電阻器的用法應該有所了解了吧。老師現(xiàn)在通過課件演示給同學們看看，你們做的和我的一樣嗎？課件展示：接入

6、電路的接線柱接入電路的電阻絲滑片向A端滑動接入電路的電阻如何義化燈泡亮度如何義化電流的大小如何變化ADAP變小艾鳧變大ACAP變小父鳧變大BCBP變大變暗變小3DBP變大變暗變小ABAB/、父/、父/、父CD0/、父/、父/、父教師：從這個表格中我們看到6種接法，有幾種接法結果可以改變燈泡的亮暗的，有幾接法種結果不能改變燈泡的亮暗的。學生：變亮的有2種接法，變暗的有2種接法。不改變亮暗的有2種接法。出示課件教師指導學生觀察變亮和變暗的接法中，滑片與下放接線柱的距離有什么變化？（師生雙邊活動）歸納總結：1、如果將接線柱AB接入電路，電阻最大，不管怎樣移動滑片，都不會改變帶路中的電阻（即同卜接法阻值最大）2、如果將接線柱CD接入電路，此時CD間的電阻為零，電流沒有通過電阻線圈，而是直接沿著金屬桿流走（即同上接法阻值是0）3、只有在滑動變阻器的金屬棒上和絕緣線圈上各選一個接線柱串聯(lián)在