4.1校園春色匯總課件

1、智優(yōu)樂創(chuàng)新作文Baoluo保羅教育優(yōu)質(zhì)教育成果“圖書類”一等獎全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題實驗教材300所知名教育機構聯(lián)合推薦四年級（提高） 制作人：王淑平從此不怕寫作文掌握寫作方法提高寫作技巧 第一講 我愛校園春色美 我寫春天美校園 授課教師：習作要求 1按一定順序寫出校園里春天景物的特點。 2表達熱愛春天的感情。 3用修辭手法寫出自己豐富的想象。 自讀題目，弄清寫作的內(nèi)容和要求。 習作：我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一

2、處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。 如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。內(nèi)容： （1）校園的一處景物（2）別處的景物 （3）發(fā)生在校園的一件事要求： 順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。 習作要求： 、仔細觀察。 、按順序寫校園里的一處景物或別處的景物。 、內(nèi)容寫具體，語句寫通順。卻仍然堅持學習勤奮向上的班集體一、立足于觀察觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。 觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移步換景 ) 。但無論怎樣必

3、須層次清楚，文章的思路也就清楚了.二、抓住特征 寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。 三、要層次分明 層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。 1 空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。 2 時間順序?？砂醇竟?jié)時令和一日的時間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 3 地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。 四、要動靜結合所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼

4、前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。 五、要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。 六、要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當?shù)剡\用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受 怎么寫校園一處景物呢？ 1、按地點變化的順序2、按景物的類別說3、從靜態(tài)和動態(tài)兩方面來說4、抓住形狀、顏色的特點5、抓住氣味的特點6、用擬人的方法是，會更有趣。7、可以引用古詩來贊美。比喻說操場上的小草，就可以用上“草

5、色遙看近卻無”的詩句一.總寫分寫（空間方位變化）總寫校門 花壇 教學樓升旗臺 操場二.總寫分寫（春夏秋冬變化）總寫春 夏 秋 冬 描寫植物、動物、同學們穿著的變化三.開頭對比寫景（靜態(tài)動態(tài)）結尾動態(tài)：同學們上課、活動、體操時的情景靜態(tài)：放學后校園的寧靜四、刻畫景物1、抓住特色形狀顏色清香花瓣2、具體生動地描寫天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。天山的雪水，從山上流下來，在山腳匯成了溪流，好看極了。2、具體生動地描寫朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開著一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點頭，

6、向你問好?；ㄆ岳镉袔卓眉t絨花，花是圓的，紅得很鮮艷。3、在描寫中流露情感朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點頭，向你問好。好客的桂花在微風中飄灑下雪白的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個深呼吸，那花香絲絲地透進了心底，把學習的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。4、在寫景中融入人的活動操場上，常常閃動著同學們嬉戲的身影；花叢中，時時傳來同學們朗朗的讀書聲；樹蔭下，幾個同學在討論著學習問題.校園里，到處充滿著歡聲笑語，洋溢著知識的芬芳，仿佛一艘巨輪，帶我們駛向美好未來。 生機勃勃 生機盎然 生機勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依

7、林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發(fā)向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌 描寫校園的好詞好句討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點來寫的？運用了什么方法來描寫的？ 我來到校園東北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊五顏六色，競相開放。瞧，西邊的桃花開得多好?。》奂t粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個害羞的小姑娘。微風徐徐吹來，北邊的桃 樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。啊，什么香？隨著一絲清香，我來到一

8、棵開著紫色花朵的小樹前。 聽別人說，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開花，后長葉，你說這奇怪不奇 怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過是紅色的。聽人說把花蕊拉出來，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個花園仿佛仙女織的一塊花錦。 優(yōu)美段落一： 春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來，好奇地看著這個多彩的世界，

9、同學們在歡樂地玩耍、嬉戲，調(diào)皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。優(yōu)美段落二： 春天來到操場上。操場上的小草從泥土里探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白楊樹也長出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細細的柳絲上，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風將下梢托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂下來，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩性大發(fā)，吟起了賀知章的詠柳：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 校門口，“實驗小學”幾個鍍金大字在陽光下閃閃發(fā)光。走進大門，首先映入眼簾的是學

10、校文化，分別介紹我們學校的辦學情況和優(yōu)秀師生的獲獎名單。兩旁是粗壯挺拔的桂樹和香樟樹。清脆的鳥鳴聲不絕于耳。 美麗的實驗小學 嶄新的教學樓聳立在廣場兩旁。教學樓共有四層，有美術室、微機室、實驗室。同學們就在這些教室里學習到了豐富的知識，也學到了許多做人的道理。每個教室里都安裝了多媒體設備。同學們在這里享受到現(xiàn)代化的、直觀、形象的教學。 每幢教學樓周圍種滿了各種花草樹木。春天，迎春花綻開了嫩黃的笑臉，長長的枝條垂掛下來，綠綠的葉，金燦燦的花，仿佛給校園披上了新裝。 教學樓前面是運動場。中間是一個2000多平方米的籃球場，外側是400米塑膠跑道。這里是同學們鍛煉身體和盡情玩耍的好地方。大課間活動時

11、，我們就會像一群快樂的小鳥一樣飛出教室，來到操場上進行各種游戲。運動場東邊是一個升旗臺，上面聳立著筆直的旗桿，頂上飄揚著鮮艷的五星紅旗。每個星期一，全校師生就在這兒舉行莊嚴的升旗儀式。 你好，美麗的實驗小學。我為你驕傲，為你自豪！校園的花壇 一進校門，花壇便會闖入人們的視野，這里是花兒的樂園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。 走近一看，哦！原來是磚和花兒的杰作?；▔芯艑樱恳粚佣加兄鴭善G的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣兒成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風拂過，這些“假蝴蝶”變活了

12、！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個個調(diào)皮的小孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來飛去，好像它們也留連忘返了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個時候，鐵樹逞了威風，它矗立在花叢中，身上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護這片芳香“花海”。 ?。≌婷姥?！下課時，同學們便會做出同一個舉動去花壇做游戲我愛花壇，更愛學校。 綠色圃中小學教育網(wǎng) 校園一角 校園一角的那個花壇特別引人注目。 花壇里有一棵樹，樹冠如蓋。除了冬季，花壇

13、里還有花有草，碧綠鮮嫩，姹紫嫣紅，引來蜂飛碟舞，煞是熱鬧！ 春天，小草從地里鉆出來，綠綠的，滿地都是?；▋阂彩㈤_了，五顏六色，有紅的、黃的、藍的、白的。微風吹過，飄來一股股香氣。 夏天，我坐在樹底下或讀書，或觀景，或玩耍，遮天蔽日的大樹為我送來一片陰涼。 秋天，秋風吹來，樹葉變黃了，漫漫地落下來。松樹上結滿了松果，老師帶領同學們?nèi)z松果。 冬天，陣陣北風刺人肌骨，別的樹都光禿禿的，只剩下樹干和樹枝，唯獨松樹仍然枝繁葉茂，威嚴地挺立在寒風之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來，地上白了，房子也白了，整個世界全白了，多么富有詩情畫意啊！ 在校園一角，正是有了這個花壇，才使我的童年

14、生活充滿了樂趣。 我喜歡校園一角！綠色圃中小學教育網(wǎng) 校園的樹 校園一角有幾棵美麗壯觀的大樹“站立”在籃球場上。第一次去那里玩時，我還以為這些都是人工造的假樹，因為它們實在太高了！可當我伸手一摸，大吃一驚，“?。∵@竟是真的呀！而且是如此之高的參天大樹！”只見它的葉子非常茂盛，茂盛到葉子與葉子倆兄弟已經(jīng)開始互相打架了，茂盛到一丁點兒陽光也塞不進來。 以前我常和小朋友們在那里玩耍。據(jù)老教師們說這些樹是上個世紀八十年代初栽種的，距今已有二十多年了，所以它們的根已經(jīng)深深地扎入土中，即使讓眾多的大力士聯(lián)合起來也撼動不了它。這些大樹的軀干更健美，粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著手才能抱住。如今它們筆直得尤如幾個巨人鎮(zhèn)守在這里，保衛(wèi)著學校的安全。 這些樹還與我們發(fā)生過一個故事。記得有一天，我們正上體育課，突然從一棵樹下傳來幾聲凄慘的鳥叫。原本寂靜的操場一下子變得熱鬧了。大家走近一看