小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題與答案

1、小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案一填空（15*2=30分）（教師和學(xué)生的共同成長）是新課改的核心價值追求。、在任務(wù)型語言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計應(yīng)遵循（情景性原則）、真實性原則、整合性原則、（可行性原則）、綜合能力培養(yǎng)原則和結(jié)果可評價原則。4在人類語言的交際活動中，聽說占了人類語言交際活動的（75）%,所以在小學(xué)階段，在英語基本技能的培養(yǎng)方面，我們應(yīng)該堅持（聽說領(lǐng)先）、讀寫跟上的原則。、在英語口語教學(xué)中，我們可以采用復(fù)述法。復(fù)述法可以分為兩步來實施；第一步是（機械性復(fù)述），第二步是活性復(fù)述。在任務(wù)型語言教學(xué)中，課外作業(yè)應(yīng)以（項目）為主導(dǎo)。、主要的外語教學(xué)法有(語法翻譯法),直接法、聽說法、全身反應(yīng)法和(交際

2、語言教學(xué)).、語言的學(xué)習(xí)過程是一個學(xué)生不斷犯語言錯誤的過程，教師只有注意建立和諧、(寬松)、XX的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能增加語言實踐的機會，才有提高語言的可能。10、對學(xué)生文化意識的培養(yǎng)包括兩個方面的內(nèi)容：一是(文化知識的傳授);二是(跨文化意識的培養(yǎng)).11課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)：（組織教學(xué)）導(dǎo)入（促進對新材料的感知和理解）鞏固所學(xué)的知識和（作業(yè)的布置與批改）。英語中的單元音有12個，根據(jù)舌位又分為三類（前元音、中元音、后元音）。兩個半元音為（WJ）。列舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法、對話法、歌曲、游戲法、比較法、手勢法等）。15聽說法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）16簡筆

3、畫教學(xué)最為顯著的特點為（生動具體）（形象直觀）17在單詞history中發(fā)生的音的變化稱為（元音的省略）18教師備課的過程就是備大綱，（備教材）（備學(xué)生）備教法。游戲教學(xué)的結(jié)構(gòu)有：游戲任務(wù)，（游戲信號物）游戲行為）和游戲規(guī)則。英語的基本語調(diào)有：（降調(diào)）升調(diào)和（平調(diào)）在句子Illbebackinhalfanhour.中發(fā)生的語音變化為（連讀）、課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)：（組織教學(xué)）導(dǎo)入（促進對新材料的感知和理解）（鞏固所學(xué)的知識）作業(yè)的布置和批改。23、教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一系列指令式語言項目，然后再讓這些學(xué)生對這些項目用身體做出反應(yīng)的課堂教學(xué)方法稱為（全身反應(yīng)法）24、列舉三種課堂教學(xué)的方法（全

4、身反應(yīng)法）（對話法）（歌曲游戲法、比較法、手勢法）。25、游戲教學(xué)應(yīng)遵循一定的規(guī)則：（時間限制規(guī)則）角色表演規(guī)則（內(nèi)容呈現(xiàn)規(guī)則）和競賽規(guī)則。26、在句子Illbebackinhalfanhour.中發(fā)生的語音變化為（連讀）27、認(rèn)知法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）簡筆畫教學(xué)最為顯著的特點為（生動具體、）（形象直觀）板書設(shè)計的原則有（明確的目的性與針對性）（條理性和系統(tǒng)性）靈活性和藝術(shù)性。、教學(xué)目標(biāo)包括(情感目標(biāo))(知識目標(biāo))和(能力目標(biāo))。、說課包括(說教材)(說教法)(說學(xué)法)和(說課堂程序)四個步驟。33、英語新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有(自主學(xué)習(xí)方式)、合作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)

5、習(xí)方式。34、在詞匯教學(xué)中，我們一般采用(分散)、記憶_(集中)鞏固的原則。、在詞匯教學(xué)中的趣味性新授中我們可以采用表演呈現(xiàn)來煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其形式具體可分為_(動作呈現(xiàn))、(對比呈現(xiàn))_(模仿呈現(xiàn))和(表情呈現(xiàn))四種。一、填空題：。、語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽說讀寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能；這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎(chǔ)。因此，聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。語言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個級別

6、“能做什么”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生語言運用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。、積極開發(fā)和合理利用課程資源是英語課程實施的重要組成部分。在英語教學(xué)中，除了合理有效地使用教科書以外，還應(yīng)該積極利用其他課程資源，特別是廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報刊雜志等等。三、判斷正誤小學(xué)英語語言技能二級讀的目標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。（）如果以聽為訓(xùn)練的中心，用做和畫幫助聽，則做和畫要比聽稍后一點，要讓學(xué)生先聽音。（）現(xiàn)

7、代化教學(xué)手段（媒體）對小學(xué)英語教學(xué)極為有效，傳統(tǒng)教學(xué)手段則缺乏生氣，如果學(xué)校缺乏現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師只好用一X嘴、一本書、一枝粉筆進行教學(xué)。（）二、選正題：下面每題四個備選答案中有一個正確答案，請選出。小學(xué)英語教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語感，了解英語國家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對異國文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生_和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識世界的能力。A學(xué)習(xí)能力B自主管理能力C用英語進行交流D創(chuàng)新能力4小學(xué)英語教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過12年的語感積累，再通過多種活動訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語聽、說、讀、寫進行交流的能力。所以小學(xué)英語教學(xué)的主線應(yīng)是_。A活動B玩演C培養(yǎng)語感D學(xué)習(xí)

8、用英語做事創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡而易行。但最重要的一點是_。A能激發(fā)興趣B能反映所學(xué)英語材料用于交流的社會環(huán)境C能宣傳英語民族的文化D能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語教材的內(nèi)容附錄一、語音項目表語音教學(xué)是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。自然規(guī)X的語音、語調(diào)將為有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。語音教學(xué)應(yīng)注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，不要一味追求單音的準(zhǔn)確性。在英語教學(xué)起始階段，語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿和實踐的機會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。英語有不同的口音，如：英國口音、美國口音等。教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生在基本掌握一種口音的基礎(chǔ)上，適當(dāng)接觸不同的口音，為他們發(fā)展

9、交際能力打下基礎(chǔ)?；咀x音（1）26個字母讀音（2）元音字母a,e,i(y),o,u在重讀音節(jié)中的讀音3）元音字母在單詞中的基本讀音4）常見的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音（5）常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音，如：th,sh,ch等6）輔音連綴的讀音，如black,class,flag,glass,plane,sleep,bright,cry,sky,small,speak,star,street,splash,spring,screen,programme,quiet7）成節(jié)音的讀音，如table,people,uncle,single,middle,little,parcel,bas

10、in,cousin,often,seven重音1）單詞重音2）句子重音意群的讀音1）連讀和失去爆破2）弱讀與同化語調(diào)與節(jié)奏1）語調(diào)（升調(diào)，降調(diào)）2）節(jié)奏二、填空：（10分）3、2、標(biāo)準(zhǔn)中的情感態(tài)度指興趣、動機、自信、意志、合作等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)自主檢測題一、填空1、根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展要求，小學(xué)教師階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)、基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3、根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，小學(xué)英語教學(xué)

11、要創(chuàng)建活動課課為主的教學(xué)模式，教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與、大膽表達，側(cè)重提高明小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演、的能力。小學(xué)五、六年級的英語教學(xué)，在進一步加強學(xué)生聽說能力的同時，發(fā)展初步的讀寫能力，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4、小學(xué)英語教材應(yīng)符合兒童的認(rèn)知特點，有利于培養(yǎng)他們的興趣1與語感；要有利于學(xué)生了解英語國家的文化、習(xí)俗，培養(yǎng)他們對異國文化的正確態(tài)度。教材還應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)知世界的能力。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)盡量采用多種媒

12、體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利錄音機，VCD機、廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好語言環(huán)境和充分的語言實踐機會。6、三、四年級的期末或?qū)W年評價基本不采用書面測試方式，應(yīng)采用與平時教學(xué)活動相近的方式進行，通過對學(xué)生的觀察和與學(xué)生交流等方式評價學(xué)生。五、六年級的期末或?qū)W年考試可采用口筆結(jié)合的方式。口試要考查學(xué)生實際運用所學(xué)語言的能力，考查要貼近學(xué)生學(xué)生生活i。筆試主要考查和聽和讀的技能。7、終結(jié)性評價可采用等級制或達標(biāo)的方法記成績，不用百分之。一、選擇題：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇正確答案（20分）、語言技能一級目標(biāo)中玩演的要求：能用英語做游戲并在游戲用A；能做簡單的角色表演；能表演英文歌曲及簡單的童話

13、劇等。A、英語進行簡單的交際B、用簡單的英語講簡單的故事C、表演小故事或童話劇D、能看懂英文動畫片9、教師要積極利用各種教學(xué)資源B，教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。A、合理地教B、創(chuàng)造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用14、能借助圖片讀懂簡單的故事或者小短文是新課標(biāo)中C的目標(biāo)要求。A、一級語言技能B、一級知識目標(biāo)二、填空題：根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容及精神，完成下面空白。（15分）、標(biāo)準(zhǔn)采用國際通用的分級方式，將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個級別。該設(shè)計遵循了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生生理和心理發(fā)展的需求和特點，也考慮到我國民族眾多，地域遼闊，經(jīng)濟和教育發(fā)展不平衡的實際，旨在糖籩國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性。、語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運用語言的保證。英語語言知識主要含：、詞匯、（以及動能和話題）。文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。、_a_是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。A、打下良好的聽、說、讀、寫基礎(chǔ)B、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度C、每天背誦一篇經(jīng)典課文D、課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)30、在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)習(xí)英語應(yīng)以_d_為主，學(xué)習(xí)者最主要的終極目標(biāo)之一是獲得_。A、實踐；綜合語言運用能力B、掌握知識；盡可能多的語言知識C、交際；盡可能多的英語信息D、聽說；聽與說的能力二、判斷正(T)誤(F)（每小題1分，共1