2020年中考語文復習-專題10-說明文閱讀課件

1、專題十說明文閱讀一、閱讀下面的文字,完成第14題。古代的私塾教育前不久,美國總統(tǒng)特朗普訪華,他用平板電腦向習近平夫婦展示了他的外孫女阿拉貝拉演唱中文歌曲、背三字經(jīng)和中國古詩的視頻。看到這個金發(fā)碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背誦“人之初,性本善。性相近,習相遠”,不由得感慨中華文化影響深遠。在中國古代,三字經(jīng)百家姓千字文等是學齡兒童的重要啟蒙讀物,他們在私塾通過吟誦這些經(jīng)典文本掌握了最基本的讀寫能力,為之后通過科舉考試、晉升仕途奠定了基礎。私塾是我國古代社會一種開設于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。與私塾相對應的“官學”是上層社會的教育組織,而私塾則相應承擔了下層社會的教育功能。私塾教

2、育所崇尚的德育之治、小眾化授課模式,都在我國教育發(fā)展史上做出了獨特的貢獻。在私塾里,學齡兒童們學習識字、寫字、習經(jīng)史、學六藝。據(jù)宋會要崇儒記載,宋代小學的要求是:“小學生八歲能誦一大經(jīng),日書字二百”;“十歲加一大經(jīng)、字一百”;“十二歲以上,又加一大經(jīng)、字二百”。當然,古代檢查學生的學業(yè),也靠考試。如宋代,老師會逐日測試學生的學習,這叫“日考”;另外還有“月考”“季考”等。名目繁多,花樣翻新,看來就算穿越回古代,也別想樂得清閑。到了明代,理學家沈鯉記載:“朔望日考試,分等第,行賞罰?！泵吭碌某跻?、十五都要考試,還要排名次挨鞭子,想想也真是怕怕的。現(xiàn)代的中小學經(jīng)常分“特優(yōu)班”“重點班”“普通班”,

3、其實這種區(qū)分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月,頒小學條制,實行“三舍升補法”,班級分為“外舍”“內(nèi)舍”“上舍”三種。新生皆分在外舍,成績好的升入內(nèi)舍;內(nèi)舍生考得好的,升入上舍?？磥韽墓胖两?學校都是一個競爭激烈的地方。古代私塾盛行體罰。東漢王充在論衡自紀篇中稱:“書館小僮百人以上,皆以過失袒謫,或以書丑得鞭?！钡矫鞔?學生逃學,連家長都要跟著受罰。明代泰泉鄉(xiāng)禮鄉(xiāng)校中規(guī)定:“無故而逃學一次,罰誦書二百遍;二次,加撲撻,罰紙十張;三次,撻罰如前,仍罰其父兄?！惫湃诉€會直接請家長或長者坐進教室參與班級管理,類似于現(xiàn)在的家長委員會。明代官員葉春及在惠安辦學時即如此,其石洞集惠安政書中這樣記載:“輪篤實

4、老成者二人,平旦坐左右塾,以序出入?！惫糯桔舆€很注重德育,對學生日常行為的考查較為嚴格。如明代有的小學設立“揚善簿”“改過簿”“記過格”,好事壞事均記錄在案,作為學生升學錄取時的參考。這種“功過簿”并非由老師填寫,如明代儒學家劉宗周,其家塾修業(yè)課程中,要求學生早上起來第一事就是填“記過格”,上列數(shù)百種日常行為,有“微過”“隱過”“顯過”“大過”“叢過”“成過”六項評語,讓學生自己評價昨日表現(xiàn),敦促學生“三省吾身”?？磥碓诠糯桔赢斠幻细竦男W生也沒那么簡單。要背經(jīng)史子集,還要懂得仁義禮智信?！皶接新非跒閺?學海無涯苦作舟”,的確是亙古不變的道理。(選自青年文摘,有刪改)1.文章段從哪幾個

5、方面介紹了私塾教育?參考答案:從學習內(nèi)容及考試、分班、體罰及家長參與班級管理、注重德育等方面進行介紹。解析:本題考查學生篩選信息的能力,結(jié)合相關(guān)段落概括即可。注意每一段的第一句話(中心句)。第段講述私塾的學習內(nèi)容和考試。第段講述如何分班。第段講述私塾的體罰制度。第段講述私塾注重德育。2.本文主要運用了哪兩種說明方法?各找一例,并分析其作用。參考答案:本文主要運用舉例子和引資料(引用)的說明方法。示例:第段舉宋代“三舍升補法”的例子,具體說明古代私塾教育也分“特優(yōu)班”“重點班”“普通班”。第段引用論衡自紀篇泰泉鄉(xiāng)禮鄉(xiāng)校中的話,有力地說明了古代私塾盛行體罰。解析:本題考查學生對說明方法及作用的把握

6、。要求學生能夠掌握常用的說明方法及作用,然后結(jié)合文本內(nèi)容分析。3.下面是從百草園到三味書屋中的片段,也描述了私塾教育,它印證了本文哪一段的內(nèi)容?請簡要分析?！叭硕嫉侥抢锶チ?!”人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去,也不行的。他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用,普通總不過瞪幾眼,大聲道:“讀書!”參考答案:它印證了本文第段的內(nèi)容。第段講古代私塾盛行體罰,而從百草園到三味書屋中的片段說到戒尺和罰跪,說明也有體罰。解析:本題考查學生對材料的理解。結(jié)合材料內(nèi)容分析,圍繞私塾的考試、分班、體罰、注重德育等方面分析材料。材料中出現(xiàn)了戒尺和罰跪的規(guī)則,故可以印證第段內(nèi)容,古代私塾盛行體罰。

7、4.下列說法與原文意思不相符的一項是( )A.在古代,誦讀三字經(jīng)百家姓千字文等啟蒙讀物,可以培養(yǎng)孩子最基本的讀寫能力,為日后發(fā)展奠定基礎。B.私塾有民辦的,也有官辦的。私塾教育崇尚德育之治、小眾化授課模式,為我國教育發(fā)展做出了獨特的貢獻。C.宋代的班級分為“外舍”“內(nèi)舍”“上舍”三種,相當于現(xiàn)代的“普通班”“重點班”“特優(yōu)班”。D.古代私塾不僅注重讀書、寫字、習經(jīng)史、學六藝,還很注重德育,對學生日常行為的考查比較嚴格。B 二、閱讀下面的文字,完成第15題。田鼠不冬眠喬娟 田鼠離不開田,只要有田,吃喝不愁。可人類不愿意自己辛辛苦苦種的糧食被偷走。田鼠呢,自有對策,它們個個都是建筑高手,像挖掘機一

8、樣,走到哪里挖到哪里。它們最喜歡在地下通道、樹根、巖石下面的縫隙中做窩。這些地方有個共同特點:地勢高,防水淹,既隱蔽又涼爽。把房子建在這里再理想不過了。裝修方面,田鼠可是大動了一番腦筋:里面呢,要有臥室、餐廳、衛(wèi)生間,還要有一個倉庫,反正要功能齊全,布局合理。建成后的田鼠別墅是這樣的:大房套小房,小房挨大房,洞洞相連,功能各異。它們是這樣干的:先掏一個1米深的立洞,再平掏一個2米長的主洞,洞口斜通地面,作為運土通道。另有三到四個分洞,一個做臥室,里面鋪滿了軟草;一個斜洞通到地面,作為通氣孔;一個是庫房,庫房里一般有兩三個分洞,田鼠把偷來的食物分門別類,存放在不同的庫房里,直到裝滿食物堵住洞口,

9、這樣就相當于把門兒鎖住了;田鼠窩里還有一個專門的洞,那是廁所專區(qū)。蓋好房子后,田鼠愛干啥干啥,如果心情好就出去溜達溜達,找點兒點心吃。田鼠的點心很多,各種谷物糧食、瓜子、水果,反正人愛吃什么,它就愛吃什么。如果心情不爽,它會在晚上出去兜兜風,觀察觀察哪塊地里的糧食長得好,做個記號備用。田鼠住在這樣的大別墅里,日子過得相當有規(guī)律:夏天忙著懷孕、產(chǎn)崽、分窩。這時候地里的莊稼還沒成熟,青黃不接,窩里的口糧越吃越少,有時為了節(jié)省糧食,田鼠會故意少吃或不吃,經(jīng)常饑一頓飽一頓。實在餓急眼了,它們就偷果子,管它是熟還是生。秋天到了,所有的作物都沉甸甸地掛在枝頭。田鼠見到這樣的景象,就像打了雞血一樣興奮。它們

10、召集全體成員開會,然后組成偷糧小分隊,分頭行動,為漫長的冬天儲備糧食。田鼠嘴里一邊長有一個“袋子”,大豆成熟時,它們?nèi)找乖诖蠖沟乩锩β?把長得飽滿健壯的豆子挑出來,然后裝在“袋子”里,盡管兩腮被撐得鼓鼓囊囊的很難受,但它們依然樂此不疲,累并快樂地做著毛賊。就這樣,農(nóng)民辛辛苦苦種出來的大豆,還沒等收獲,其中的一部分就先成了它們的戰(zhàn)利品。如果秋天去挖田鼠洞,能從里面挖出許多好東西。這些小毛賊,一個月下來,能偷五六十斤糧食。你以為田鼠偷這么多糧食,是為了冬眠?不是的,它可不冬眠,即使?jié)M天飄大雪,它們?nèi)匀粫龆椿顒?。田鼠在偷糧食時,一般都是齊心協(xié)力聯(lián)合作戰(zhàn)。不過,當它們的成員多到一定程度時,就表現(xiàn)得不

11、那么團結(jié)了。田鼠們靠著豐厚的儲存,吃得好、睡得好,小田鼠也個個膘肥體壯,數(shù)量越來越龐大。這時,田鼠就會出現(xiàn)肝臟退化和神經(jīng)錯亂等癥狀,有時甚至會自相殘殺。這種現(xiàn)象在生物學上叫作種內(nèi)斗爭,看著挺殘酷,但對田鼠種群的生存是相當有利的。其實,田鼠們都死光光才好呢!這些偷糧的小毛賊,是農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)的大害。還好,貓頭鷹、狐貍、貓都是它們的天敵。光一只貓頭鷹,一個夏季就能捕食1 000只田鼠,等于保護了一噸糧食。(李傳鵬百科知識,有刪改)1.下列對文章結(jié)構(gòu)層次的劃分,正確的一項是( )A./B./C./D./A 解析:考查說明文的結(jié)構(gòu)。A項對文章結(jié)構(gòu)層次的劃分正確。段寫田鼠“房子”的建造過程。段寫“房子

12、”的使用。段寫田鼠內(nèi)部“不團結(jié)”(自相殘殺)的特點及其天敵。2.根據(jù)文章內(nèi)容,完成下面表格。 解析:考查對文中重要信息的提取。通讀全文,整體把握,然后根據(jù)題干要求提取關(guān)鍵詞句作答即可。如第一空,可提取第段的“它們最喜歡在地下通道、樹根、巖石下面的縫隙中做窩”作為答案。第二空,可提取第段的“要有臥室、餐廳、衛(wèi)生間,還要有一個倉庫”“大房套小房,小房挨大房,洞洞相連,功能各異”作為答案。第三空,可提取第段的“田鼠的點心很多”作為答案。第四空,可提取第段的“有時甚至會自相殘殺”作為答案。3.第段畫線的句子用了哪些說明方法?有什么作用?參考答案:列數(shù)字,舉例子。具體說明了田鼠對莊稼的危害之大和貓頭鷹對

13、人類的巨大貢獻。解析:考查說明方法的類型及其表達作用。“光一只貓頭鷹,一個夏季就能捕食1 000只田鼠,等于保護了一噸糧食”很明顯運用了列數(shù)字和舉例子的說明方法。具體說明了田鼠對莊稼的危害之大和貓頭鷹對人類的巨大貢獻。答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。4.為了準確說明事物,說明文語言很講究分寸。說一說,如果把下邊句子中加點的詞語去掉,表達的意思有什么變化。參考答案:“到一定程度”是指達到能容忍的最高限度,具體到多少,這要根據(jù)田鼠的具體生存環(huán)境來判定,生存環(huán)境不同,這個“到一定程度”也就不同;去掉了,就不夠準確,無從判定“多”的程度。這體現(xiàn)了說明文語言的分寸感和準確嚴密性。解析:考查說

14、明文語言的準確性、嚴密性的特點?！爱斔鼈兊某蓡T多到一定程度時,就表現(xiàn)得不那么團結(jié)了”這里面的“到一定程度”,是指達到能容忍的最高限度,超過了這一限度,“就會出現(xiàn)肝臟退化和神經(jīng)錯亂等癥狀,有時甚至會自相殘殺”;去掉了,就不實事求是了。一定要注意說明文限制性詞語的使用,這些限制性的詞語往往都能準確地說明事物或事理。5.文章說:“這種現(xiàn)象在生物學上叫作種內(nèi)斗爭,看著挺殘酷,但對田鼠種群的生存是相當有利的?！边@樣說有無道理?為什么?參考答案:有道理。這是生物的自我調(diào)節(jié),符合大自然的規(guī)律,符合“優(yōu)勝劣汰,適者生存”的自然法則。解析:考查對文章重要語句的理解。答此題,要聯(lián)系到“物競天擇,適者生存”等一些科

15、學道理來詮釋題干句說法的合理性。生物生存的自我調(diào)節(jié),符合大自然的規(guī)律。優(yōu)秀的事物會越來越好,而劣質(zhì)的事物會逐漸被淘汰,適合的會生存下來,而不適合的就被淘汰掉。三、閱讀下面的文字,完成第15題。一榫一卯總關(guān)情黃秀芳我很喜歡古建筑,尤其是木構(gòu)建筑,飛檐翹角,雕梁畫棟,每一處,都品玩不盡。中國的傳統(tǒng)建筑,從技術(shù)到文化,常常衍生得奇妙、自然?？疾熘袊鴤鹘y(tǒng)木作建筑時會發(fā)現(xiàn),技術(shù)最初的目的越是簡單、實用,其效果卻越是神奇、偉大。最讓人折服的例子之一,是榫卯。榫卯是兩個獨立的木構(gòu)件,一凸一凹,凸的榫嵌入凹的卯里,兩個木構(gòu)件便咬合在一起。這是一種構(gòu)件間的連接方式,不用釘子,也不用繩子,兩個需要連接的物體,各自

16、一點改變,就可以完成并形成一個結(jié)構(gòu)整體。其功效是,一接二,二接三,三接萬物。需要連接多少構(gòu)件,就可連接多少,這個整體想要多大,就可以有多大。榫卯的功能不僅僅是連接,還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知,木材有熱脹干縮的“活性”,而榫卯的連接,又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合,因此有了一定移動或者說松動的余地。這看似缺點,但一旦組合為一個有各種榫卯連接在一起的整體構(gòu)件時,缺點就成了優(yōu)點:垂直方向結(jié)合的榫卯,與水平方向結(jié)合的榫卯,咬合在一起時,就不怕來自任何方向的擠壓和拉伸,因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊,會互相抵消,從而形成復雜微妙的平衡。榫卯結(jié)合,可謂剛?cè)嵯酀?而剛?cè)峤Y(jié)合,便有著巨大的消耗作用,于是即

17、使地震來襲,也自巋然不動。山西應縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔,歷經(jīng)十幾次地震襲擊,依然高高聳立,其功臣之一,就是榫卯。全塔有數(shù)以萬計的木構(gòu)件,全以榫卯咬合的方式連接、固定,以至于牢固不破。榫卯的功能極其簡單,即兩個部件的組合。但越簡單,越接近事物的本質(zhì),也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你,還有他,萬眾最終如同一體。榫卯何人發(fā)明,又發(fā)明于何時,無從可知,迄今為止可見的最早的實物,是距今6 900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現(xiàn),便被運用得淋漓盡致,并直指木構(gòu)建筑的靈魂所在:單體不是核心,單體之間平衡有序的連接與融合的關(guān)系,才是要旨。當你看到顛三倒四、橫七豎八的各個

18、木構(gòu)件,依照一種組合關(guān)系被連接得天衣無縫時,你就會有一種頓悟:任何一個世界、組織、機構(gòu)、團體,都是有關(guān)系連接在一起的,而“關(guān)系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者說方枘圓鑿方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結(jié)構(gòu)就是這樣令人開悟,并深深地影響著中國人的思想。注榫卯(sn mo),是古代中國建筑、家具及其他器械的主要結(jié)構(gòu)方式。1.根據(jù)文章內(nèi)容完成(1)(2)題。(1)文章除介紹榫卯的連接功用外,還介紹了榫卯的哪兩種功效?(2)文章第段和第段的順序能夠調(diào)換嗎?為什么?參考答案:(1)介紹了榫卯的平衡與耗能兩種功效。(2)不能調(diào)換。第段介紹榫卯的連接功用,第段介紹榫卯的兩種功效。而榫卯的兩

19、種功效是因連接而生發(fā)的,第段和第段間存在著邏輯關(guān)系。2.下面這則材料是否可以作為本文的例子?如果你認為可以,請指出放在哪一段中合適,并簡述理由;如果你認為不可以,也請簡述理由。材料在收藏老家具的人中流傳著一句老話,叫“摔斷胳膊摔斷腿,不能摔斷榫”。答案示例:(1)可以。應該放在第段中。因為這段材料突出說明了榫的連接功用,而選文第段也正好說明的是榫的連接功用。(2)不可以。因為材料主要說明榫在家具結(jié)構(gòu)中的重要的作用,而選文主要說明榫卯在古代木構(gòu)建筑中的作用。3.文章第段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?請作簡要分析。參考答案:承上啟下的過渡作用。這段承接了上文對榫卯技術(shù)方面的介紹,引出了下文對榫卯所衍生出的

20、文化的介紹。4.請從說明語言的角度,分析下面加點詞語的表達效果。參考答案:(1)“功臣”一詞說明了榫卯結(jié)構(gòu)對山西木塔的抗震起到了重要作用;體現(xiàn)了說明文語言的生動性、形象性。(2)“迄今為止”說明距今6 900年的浙江河姆渡遺址上的建筑,只是到目前為止發(fā)現(xiàn)的最早的榫卯木結(jié)構(gòu)建筑;體現(xiàn)了說明文語言的準確性。5.結(jié)合全文,說說題目“一榫一卯總關(guān)情”的含意。參考答案:“一榫一卯”關(guān)聯(lián)著人的情感。簡單、實用的榫卯,效果是如此神奇、偉大,讓作者深深為之折服;并由此領(lǐng)悟到,事物都是有關(guān)系連接在一起的,其精髓就是榫入卯眼。1.說明文的分類 2.說明對象及其特征 3.說明文的結(jié)構(gòu) 4.說明順序 5.說明方法及其

21、作用速記口訣:幾種方法要知道,舉例分類作比較,定義詮釋畫圖表,還有一種很重要,引用說明(引資料)不能掉。6.說明文的語言 課時一課時二考點突破對點訓練典例閱讀下面的文字,完成后面的題目。扇子的學問鄧云鄉(xiāng)扇子,是北京人度炎夏愛不釋手的寶物。伏天里,雖說人人手中都搖著一把扇子,但由于性別、年齡、職業(yè)和文化修養(yǎng)的不同,所用的扇子亦各有別。用蒲葵葉稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麥稈編制的普通扇子,物美價廉,頗受大眾歡迎;但就其歷史和藝術(shù)價值而論,則不如羽扇、團扇和折疊扇。羽扇的歷史最為悠久。據(jù)晉人崔豹古今注一書所載,遠在三千多年前的殷代就已有用鳥頭羽毛制成的扇子。唐以前宮闈中所用的扇子,皆由羽毛制成

22、。諸葛武侯與宣王司馬懿在渭濱交戰(zhàn)時,武侯就是手持白羽扇,指揮三軍。羽扇出風緩軟,不入肌理,對人體有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子,深知古人“避風如避箭”這一養(yǎng)生之道的奧秘,故而于盛夏皆喜用羽扇取涼。課時一課時二考點突破對點訓練團扇為圓形短柄的扇子,古代宮中常用,又叫宮扇,為古代年輕女子一種不可少的裝飾品。其作用主要是用以遮蓋,手執(zhí)一扇不但可以增添主人無限嫻雅文靜的儀態(tài),有時還能體現(xiàn)少女活潑天真的個性。正因為團扇帶有裝飾性,所以扇面大都選用絲絹綾羅一類的織品,以便在上面點染繪畫,增加裝飾美。故而南朝的大文學家江淹有“紈扇如團月,出自機中素”之句。昔日北京豪門中的太太、小姐以及梨園界的坤伶多

23、喜用團扇。北京崇文門外花市的絹花作坊,每年夏季必集中人力、物力大批制作團扇,以供市場需求。其所制團扇,分素扇、字扇、畫扇三種。字扇與畫扇,是將成批的普通素扇“過行”給畫匠或?qū)懽纸?雇傭他們在扇面上書寫唐詩、宋詞,彩繪花鳥蟲魚。至于素扇,上面雖無字畫,卻都是工精料細的上等品,扇柄以象牙或沉香木為之,柄端系有小巧玲瓏的翡翠或瑪瑙雕成的“扇墜兒”,價格昂貴,專門賣予有錢人。課時一課時二考點突破對點訓練北京人喜用的折疊扇,又稱聚骨扇或緊頭扇,本是外國的貢品。蘇東坡記載說:“高麗白松扇,展之廣尺余,合之止二指許?！庇纱丝芍郫B扇至少在北宋時已由朝鮮傳入我國。明代張東海亦以為折疊扇貢于東夷,永樂間始盛行于

24、中國。據(jù)說傳入宮中時為太監(jiān)所見,覺得此物展開即用,收攏易藏,非常方便,于是紛紛仿制,后逐漸傳入民間。課時一課時二考點突破對點訓練折疊扇的扇骨、扇面有非?？季康?。韻古齋所售之扇骨,有紫檀、象牙、烏木、棕竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、廣漆、菠蘿漆、嵌金銀絲、嵌螺鈿等精雅的上品,并時而出售從宮中溢出民間的雕有正龍、側(cè)龍、百龍、百鹿、百鳥等極為罕見的老扇骨子,這些價值連城的寶物,皆為清宮造辦處所制,所刻魚龍鳥獸及蠅頭細楷,刀法清晰,不失規(guī)矩筆意。榮寶齋出售的扇面,有重金、紅金、灑金、塊金、發(fā)箋、白面、黑面、珊瑚面等。這些質(zhì)地精良的扇面,價值并不昂貴,但一經(jīng)配上張大千、溥心畬、齊白石等著名書畫家的水墨丹青,

25、便成了稀世之珍。(摘自語文素養(yǎng)讀本初中卷第6冊,有刪改)課時一課時二考點突破對點訓練 1.本文主要介紹了哪三種扇子?思路點撥本題考查辨別說明對象,文章第段主要寫羽扇,第段則重點介紹團扇的特點,第段則圍繞折疊扇來寫。解答此題,注意審讀題干中的“主要”二字。 參考答案:羽扇、團扇和折疊扇。變式訓練1.羽扇有什么特點?參考答案:出風緩軟,歷史悠久,有藝術(shù)價值。課時一課時二考點突破對點訓練考點一把握說明對象及特征典型考題1:這篇文章(或文段)的說明對象是什么?【得分技巧】 (1)看題目。不少題目都表示說明的對象。如中國石拱橋。(2)抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反

26、之,如果要求為說明文加一個題目,也可以用說明對象作為題目,或加上一個能說明其特征的生動的題目。答題模板(1)事物說明文,介紹了的(對象加特征)。(2)事理說明文,關(guān)于的道理(原因、方法、原理等)。課時一課時二考點突破對點訓練典型考題2:找出說明事物特征的句子。【得分技巧】 (1)看題目。(2)在首段中找。(3)抓關(guān)鍵詞句(比如運用了說明方法的語句、中心句)。典型考題3:概括說明事物的特征?！镜梅旨记伞?(1)從標題著眼。有的標題在指出文章說明對象的同時,指出其特征;有的標題運用設問、比喻、擬人等修辭方法,生動形象地說明事物的特征。(2)概括相關(guān)段落。要確定答案所在的區(qū)間,明確各段的內(nèi)容,加以概

27、括。尤其注意段首中心句以及連接詞,如“首先”“其次”等。課時一課時二考點突破對點訓練課時一課時二考點突破對點訓練2.下面表述與原文意思不相符的一項是()A.羽扇是由羽毛制成的,它出風緩軟,不入肌理,對人體有益。B.團扇扇面大都選用絲絹綾羅一類的織品,便于點染裝飾,為古代年輕女子一種不可少的裝飾品。C.素扇上面無字無畫,物美價廉,頗受大眾歡迎。D.韻古齋出售的扇骨,榮寶齋出售的扇面,大都是非?？季康?。思路點撥:本題考查辨別說明信息。C項有誤。文章第段中說“至于素扇,上面雖無字畫,卻都是工精料細的上等品,扇柄以象牙或沉香木為之,柄端系有小巧玲瓏的翡翠或瑪瑙雕成的扇墜兒,價格昂貴,專門賣予有錢人”,

28、由此可見,素扇價格昂貴。C項中的素扇“物美價廉”,與原文內(nèi)容不符合。答案:C課時一課時二考點突破對點訓練考點二辨析說明信息【得分技巧】解答“信息辨析”類題,首先要理解文段,知道材料寫了什么內(nèi)容,有哪些有用信息,然后運用排除法按以下步驟進行:(1)找:結(jié)合選項判斷要點,在文中找出與選項內(nèi)容對應的段落和關(guān)聯(lián)句。注意選項中表時間、數(shù)量、肯(否)定、程度等詞語,注意概念范圍的大與小,注意事件因果的偏與全,注意語氣的肯定與推測。(2)比:將每個選項和文中關(guān)聯(lián)句仔細比對,尋找差異,辨別正誤。當找不到與選項對應的原句時,就要先弄清選項的意思,再根據(jù)原文幾則材料之間的異同關(guān)聯(lián)來進行對比、判斷和推測,進而得出答

29、案。課時一課時二考點突破對點訓練3.第段運用了什么說明方法?有什么作用?思路點撥:本題考查對說明方法及其作用的判斷與分析能力。解答時,明確段落所使用的說明方法,結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。引用:是指寫文章時,有意引用成語、詩句、格言、典故等以表達自己的思想感情,說明自己對新問題、新道理的見解。引用可以使文章更具說服力,體現(xiàn)說明文語言的準確性?！凹w扇如團月,出自機中素”是南朝文學家江淹對絲綢扇子的描述,強調(diào)上句介紹的“團扇帶有裝飾性”這一特性,增強文章的說服力。參考答案:這段話運用引用(引資料)的說明方法,引用南朝大文學家江淹的話來說明團扇帶有裝飾性,扇面大都選用絲絹綾羅一類的織品,具有說服力。課時

30、一課時二考點突破對點訓練變式訓練2.判斷下面句子所用的說明方法。(1)但就其歷史和藝術(shù)價值而論,則不如羽扇、團扇和折疊扇。(作比較)(2)其所制團扇,分素扇、字扇、畫扇三種。(分類別)3.第段運用了什么說明方法?有何作用?參考答案:運用舉例子的說明方法,具體說明了“折疊扇的扇骨、扇面有非?？季俊钡奶攸c。課時一課時二考點突破對點訓練 4.辨析第段中加點詞的作用。思路點撥本題考查對說明文語言準確性的理解能力。解答時,結(jié)合上下文內(nèi)容對說明文用詞進行分析。“據(jù)”,可以用作證明的事物;“據(jù)說”,作為一般的意見或信念陳述?！皳?jù)”引出晉人崔豹古今注,證明羽扇的來源有確切的依據(jù),讓人信服,增強了段落內(nèi)容的說服

31、力?！皳?jù)說”之后寫折疊扇“傳入宮中時為太監(jiān)所見,覺得此物展開即用,收攏易藏,非常方便,于是紛紛仿制,后逐漸傳入民間”,表示推測之意,而不是完全肯定折疊扇的傳播途徑。這兩個字詞都體現(xiàn)出用詞的精妙和說明文語言的嚴密性、準確性。參考答案:第段“據(jù)”字說明“羽扇的歷史最為悠久”是有確切依據(jù)的,第段“據(jù)說”說明折疊扇由宮中太監(jiān)仿制到后來傳至民間只是一種推測,兩詞均體現(xiàn)了說明文語言嚴密、準確的特點。課時一課時二考點突破對點訓練變式訓練4.下面句子中加點的詞能不能刪去?請說明理由。參考答案:不可以?！爸饕逼鹣拗谱饔?說明團扇除了遮蓋,還有其他功用。刪除后,就變成團扇的功用只有遮蓋一種,不符合實際。加點詞體

32、現(xiàn)了說明文語言的準確性。課時一課時二考點突破對點訓練考點三分析說明方法及作用【得分技巧】1.了解常見的說明方法及作用。見“知識梳理整合”中的“說明方法及其作用”部分。2.抓住語言標志,注意辨析。如出現(xiàn)“例如”“比如”等詞,一般是舉例子;有“如”“像”等比喻詞,常常是打比方;看到數(shù)據(jù)就要想到列數(shù)字;發(fā)現(xiàn)幾種事物一起說明或存在數(shù)據(jù)的比較,就要想到作比較;如從幾個角度逐一解說,往往是分類別。3.把握答題模式。使用了的說明方法,生動形象(準確具體、鮮明突出、真實可信、通俗易懂)地介紹了事物的某項特點或闡述了某一事理,增強了說明文的趣味性(說服力、權(quán)威性等)。課時一課時二考點突破對點訓練課時一課時二考點

33、突破對點訓練考點四品味說明文的語言此考點常見題型及答題方法如下:典型考題1:分析句中加點詞的作用?！镜梅旨记伞孔プ≌f明文語言準確這一特點答題:運用這個詞語準確(生動形象)地說明了事物(事理)的特征。典型考題2:“”詞能否替換為另一個詞語?請說明理由?！镜梅旨记伞?1)不可以。(2)指出原詞的意思或內(nèi)容。(3)說說所換詞語的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變,與實際不符合。課時一課時二考點突破對點訓練典型考題3:限制性詞語能否刪去?【得分技巧】(1)表態(tài):不能刪去。(2)定性。如:“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度,“大約”“可能”“左右”等詞表估計,“多”“有余”等詞表數(shù)量。(3)若刪去,原

34、來的意思就變成了的意思了,不符合實際(或:太絕對了)。(4)“”一詞體現(xiàn)了說明文語言具有準確性、嚴密性的特點。典型考題4:從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句,并體會?！镜梅旨记伞空页稣Z言準確的詞句,然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手:(1)找有精確數(shù)據(jù)的句子;(2)找有概數(shù)的句子;(3)找使用限制性詞語的句子。課時一課時二考點突破對點訓練典型考題5:“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么?【得分技巧】一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。解答時注意指示代詞所在段落的位置。若在段首,其指代內(nèi)容可能在

35、上一段中;若在段落中間,一般是到指示代詞前面的內(nèi)容中最近處找,但也有例外,指代內(nèi)容有時也會出現(xiàn)在指示代詞后面的內(nèi)容中。找到指代內(nèi)容后,可將內(nèi)容取代指示代詞放入句中,如果表意明了、通順,那么所找到的內(nèi)容就是所指代的內(nèi)容。課時一課時二考點突破對點訓練5.下面這段話放在文中哪一段的后面比較恰當?為什么?唐朝詩人王建調(diào)笑令中“團扇,團扇,美人頻來遮面”以及杜牧七絕秋夕中“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽?？椗恰钡脑娋?把少女既文靜又活潑的二重性格,描繪得活靈活現(xiàn)。思路點撥本題考查對文本的理解和分析能力。解答時,結(jié)合題干對重點段落加以分析。由題干材料可知,宮中調(diào)笑中“美人遮面”說

36、明團扇的使用群體是少女,它既可以擋住少女含羞的柔美面貌,又可以像秋夕中描寫的那樣襯托出冷屏殘燈下靜臥的少女的安謐。所以,團扇可以展現(xiàn)主人的情態(tài),即文靜與活潑的二重性格。這與第段的敘述相符,文字應放在該段之后,起總結(jié)作用。參考答案:放在第段之后。第段說團扇既“可以增添主人無限嫻雅文靜的儀態(tài)”,又“能體現(xiàn)少女活潑天真的個性”,而這段文字描繪的恰是“少女既文靜又活潑的性格”。課時一課時二考點突破對點訓練考點五判斷材料在原文的位置【得分技巧】解答此類題,要注意以下幾個方面:(1)審讀材料。仔細閱讀所給材料,抓住關(guān)鍵詞,判斷說明中心。(2)讀文定位。把文章從頭到尾仔細看一遍,明白文章的大致思路,確定每段

37、表達的重點,確定與所給材料聯(lián)系最為緊密的段落。(3)代入檢驗。將所給材料代入到具體的段落,再審讀一遍,看其是否適合語境。可以多次嘗試比較,最終確定答案?？键c突破對點訓練課時一課時二(2019山東煙臺)閱讀下面的文字,完成第13題。我就是傳說中的“神助攻”我是第44顆北斗導航衛(wèi)星,是北斗三號全球組網(wǎng)團隊里的首名“后衛(wèi)”隊員。4月20日22時41分,我告別了航天科技集團五院的師父們,在長征三號乙運載火箭的托舉下,成功抵達位于天疆的崗位,光榮地加入了北斗大家庭。在過去的一年多里,我已有19名北斗隊友陸續(xù)上崗,他們每個人都身懷絕技:星間鏈路、全球搜救載荷、新一代原子鐘這其中一名是駐守在國門上方的“守門

38、員”地球靜止軌道衛(wèi)星;其余18名都是全球組網(wǎng)的“中場”中圓軌道衛(wèi)星;他們在近距離軌道繞著地球滿場跑,進能攻,退可守?？键c突破對點訓練課時一課時二而我,則是目前唯一一名“后衛(wèi)”傾斜地球同步軌道衛(wèi)星:1.5萬公里,這是我的崗位高于其他隊友的距離;3.6萬公里,這是我和祖國母親的距離。即便是在浩瀚縹緲的太空,我們20個隊員依然排出了奇特陣型,叫作高中軌道星間鏈路混合型新體制這在國際上可是首創(chuàng),一舉突破了“我國無法全球地面布站”的限制。而我的加入使得這一陣型正式從“構(gòu)想”變?yōu)椤艾F(xiàn)實”,也因此,有其他隊員稱我為“神助攻”。我將始終“站”在亞太區(qū)域上方防守,以更廣的區(qū)域、更高的精度幫助隊員排除干擾,增強團

39、隊的整體技術(shù)指標,從而成為全球組網(wǎng)的堅強后盾。與一般身材小巧的隊員不同,我是一個全能的大塊頭,體型是中場們的3倍多。沒辦法,我身上的“神器”目前是隊友中最多的。千里眼、順風耳、金剛角眾多新荷、新信號完美地鍛造了我的身心?？键c突破對點訓練課時一課時二在這里請允許我小小地傲嬌一下:我的筋骨皮、精氣神和各種器官,從內(nèi)到外已做到了100%國產(chǎn)化。這些都離不開五院師父們的汗水和智慧。五院向來被稱為“北斗衛(wèi)星大本營”,自20世紀90年代起步,從北斗一號、北斗二號再到北斗三號的設計研制,他們不僅放飛了絕大多數(shù)北斗星,而且大力推進“精穩(wěn)工程”,成立了專門的隊伍運行管理我們這些場上隊員。最后,我想感謝億萬“球迷

40、”對我們這支隊伍的關(guān)注與支持。你們的喝彩聲,賦予我們無窮的干勁兒;你們的責備甚至是罵聲,則激發(fā)著我們爭分奪秒,不斷超越。還記得2018年12月27日,我們北斗三號基本系統(tǒng)正式向“一帶一路”及全球提供基本導航服務,有網(wǎng)友留言“終于等到你,還好沒放棄”?？吹竭@一句我的不少隊友瞬間淚奔考點突破對點訓練課時一課時二數(shù)十載漫漫北斗路的一幕幕,如過電影般閃過我們的腦海:無果而終的“燈塔計劃”、飽含中國智慧的“三步走”戰(zhàn)略如今,我們的隊伍已沖出亞洲,走向世界,與強手們并肩站在天疆的賽場上。我來了,我將與隊友們一道,繼續(xù)奮勇拼搏建立起屬于我們的功勛?？键c突破對點訓練課時一課時二1.下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一

41、項是()A.第44顆北斗導航衛(wèi)星是目前北斗三號系列里軌道最高的。B.高中軌道星間鏈路混合型新體制是我國首創(chuàng)的衛(wèi)星陣型,其意義是突破了“我國無法全球地面布站”的限制。C.被稱為“神助攻”,是因為第44顆北斗導航衛(wèi)星具備更加全面的設備技術(shù)。D.第44顆北斗導航衛(wèi)星是我國完全自主研發(fā)制造的,這很值得國人驕傲。解析:本題考查對文章內(nèi)容的提煉和概括能力。根據(jù)第四段中第44顆北斗導航衛(wèi)星的加入“一舉突破了我國無法全球地面布站的限制”“正式從構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實”,因此被稱為“神助攻”,而非“具備更加全面的設備技術(shù)”。C 考點突破對點訓練課時一課時二2.本文借用足球運動術(shù)語介紹北斗導航衛(wèi)星,這樣寫的好處是。參考答案

42、:生動、形象,幽默風趣,又能通俗易懂地普及科學知識解析:本題考查語言運用的妙處。在修辭方法上屬于比喻,做到了“生動形象”,同時通過大家熟悉的足球運動寫陌生的導航衛(wèi)星,讓人讀來通俗易懂,而且幽默風趣。考點突破對點訓練課時一課時二3.仔細品味文章語言,回答問題。 參考答案:“目前”修飾限制,準確、科學地說明了現(xiàn)實的發(fā)展狀況,是說明語言準確性的最好體現(xiàn)。同時,“目前”一詞也暗示中國北斗衛(wèi)星還將持續(xù)發(fā)射,引領(lǐng)世界。解析:本題考查說明文語言的準確性。首先,要說明加點詞的含義,如“目前”是指現(xiàn)在,起到限定時間的作用;其次,要結(jié)合原文內(nèi)容說明其作用,如“目前”準確、科學地說明了北斗導航衛(wèi)星的發(fā)展狀況;最后,

43、說明其在語言上的特點,如“體現(xiàn)了說明文語言的準確性”。考點突破對點訓練課時一課時二(2)“與一般身材小巧的隊員不同,我是一個全能的大塊頭,體型是中場們的3倍多?！边@句話運用了和的說明方法,準確介紹了第44顆北斗導航衛(wèi)星的體型特點。答案:打比方作比較解析:本題考查對說明方法的判斷?！芭c一般身材小巧的隊員不同”“3倍多”運用了“作比較”,“我是一個全能的大塊頭”運用了“打比方”。考點突破對點訓練課時一課時二典例閱讀下面的文字,完成后面的題目。冰雪精靈霧凇如果說冰雪是冬天的信使,那么,霧凇一定是信使的精靈。“寒江曉霧,正冰天、樹樹凇花云疊。昨夜飛瓊千萬縷,誰剪條條晴雪?冰羽晶瑩,霓裳窈窕,欲舞高寒闕

44、。煙波照影,翩翩思與誰約?”從古至今,贊美霧凇的詩詞太多了,但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象,更是天地間的造化,是可遇不可求的上天的贈予。霧凇非冰非雪,是冬季低溫環(huán)境中,空氣中水汽直接凝華或者是無數(shù)0 以下的過冷霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果,表現(xiàn)為白色不透明的冰晶沉積物。考點突破對點訓練課時一課時二形成霧凇的氣象條件非?？量?要求冬季寒冷漫長,而且空氣中水汽充足。【甲】其次,霧凇的形成要求天晴少云,靜風或是風速很小?！疽摇慷?空中的云像是大地的一床被子,夜間有云時,削弱了向外的長波輻射,使地面氣溫降低較慢,晝夜溫差相對較小,近地面空氣中的水汽就不會

45、凝結(jié)?！颈咳羰窍频袅诉@床被子,熱量就更多地散發(fā)出去,使得地面溫度降低,為水汽的凝結(jié)提供了必要條件?！径　看箫L是霧凇形成過程中的天敵,它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松散的冰晶吹散,即使簇擁在一起的霧凇也會被吹得無影無蹤,微風或靜風條件為水汽凝結(jié)凝華成霧凇提供保障。霧凇形狀主要有兩種:一種是過冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊,叫粒狀霧凇(或硬凇),它的結(jié)構(gòu)較緊密;另一種是由霧滴蒸發(fā)時產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧凇(或軟凇),結(jié)構(gòu)較松散,稍有震動就會脫落。考點突破對點訓練課時一課時二由于霧凇中霧滴與霧滴間空隙很多,不僅看起來輕盈潔白,附著在樹木上,宛如瓊樹銀花、清秀雅致,也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀

46、品質(zhì)。人們在觀賞玉樹瓊花般的吉林霧凇時,都會感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑,這是因為霧凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒,是空氣的天然“凈化器”。霧凇是天然的“負氧離子發(fā)生器”,在有霧凇時,負氧離子增多。據(jù)測,吉林松花江畔在有霧凇時負氧離子每立方厘米可達上千至數(shù)千個,比沒有霧凇時的負氧離子數(shù)量多5倍以上。此外,霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松、密度小、空隙度高的特點,對音波反射率很低,能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹林里感到幽靜,就是這個道理?？键c突破對點訓練課時一課時二“歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛?！膘F凇是大自然不可多得的饋贈,就像人生一樣,只

47、有做好充分的準備,覓得良機,才會成就一場繁華。(選自氣象知識2018年第2期,作者張敏,有改動)考點突破對點訓練課時一課時二1.對畫線部分層次劃分正確的一項是()A.【甲】【乙】【丙】【丁】B.【甲】【乙】【丙】【丁】C.【甲】【乙】【丙】【丁】D.【甲】【乙】【丙】【丁】思路點撥:此題考查層次的劃分。劃分層次,要注意理清句與句之間的關(guān)系。【甲】句總括霧凇形成的兩個必要條件:天晴少云和靜風或是風速很小,總領(lǐng)下文,可劃為第一層;【乙】【丙】處句子說明多云不利于水汽的凝結(jié),具體介紹第一個條件,劃為第二層;【丁】句說明大風是霧凇形成過程中的天敵,從反面介紹了第二個條件,劃為第三層。答案:B考點突破對

48、點訓練課時一課時二變式訓練1.文章第段分別從霧凇形成的條件、 三個方面作了具體介紹。2.用“/”給文章劃分層次。(分成三層) 霧凇的形狀 霧凇的優(yōu)秀品質(zhì) 答案:/ 考點突破對點訓練課時一課時二考點一理清結(jié)構(gòu)層次考向1:劃分結(jié)構(gòu)層次【得分技巧】(1)抓關(guān)鍵詞。有些詞語能夠鮮明地體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)特點。如從幾個方面來介紹或?qū)⒄f明對象分為幾類,這些說明文的結(jié)構(gòu)一般情況下是并列式。如有能夠表示層次、現(xiàn)象本質(zhì)、結(jié)果原因等反映遞進關(guān)系的詞,可考慮是遞進式。(2)抓重要句。很多句子能幫助我們把握文章的結(jié)構(gòu),如中心句、過渡句、段首句、總結(jié)句等。通過這些句子,我們可以簡單分辨出文章的結(jié)構(gòu),然后通讀全文,進一步加以判斷

49、。(3)抓段意。概括文章各段的段意,是理解文章結(jié)構(gòu)最行之有效的方法。概括時,將相同的內(nèi)容合并到同一層次,再與全文內(nèi)容聯(lián)系起來。理清了各層次內(nèi)容的關(guān)系,文章結(jié)構(gòu)自然就一目了然了?？键c突破對點訓練課時一課時二(4)抓說明對象。看文章是從哪些方面來說明這一對象的。有時,一個說明對象里又分許多小的方面,要能把這些小的方面結(jié)合起來。(5)抓結(jié)構(gòu)特點。說明文無論是全文或局部,總分結(jié)構(gòu)比較多,可按總分、分總、總分總等不同結(jié)構(gòu)形式劃分層次?？键c突破對點訓練課時一課時二考向2:文章是從哪幾個方面說明的?【得分技巧】通讀文章主體部分,逐段概括要點,采用“同類合并”的方法,把全文分為相對獨立的幾部分,概括出層意?？?/p>

50、點突破對點訓練課時一課時二 2.第段使用了哪兩種說明方法?各有何作用?思路點撥:本題考查說明方法及其作用。判斷說明方法,要抓標志性詞語?！办F凇形狀主要有兩種”表明本段運用了分類別的說明方法。作者對“粒狀霧凇(或硬凇)”和“晶狀霧凇(或軟凇)”形成過程、結(jié)構(gòu)特點的介紹,恰恰符合作詮釋說明方法的特點。分析說明方法的作用,首先要指出說明的內(nèi)容(霧凇的形狀及分類),其次要把該類說明方法的個性特征答上去。如,“分類別”可以使說明內(nèi)容更有條理性,“作詮釋”則使說明內(nèi)容更通俗易懂。參考答案:分類別:明確說明了霧凇的兩種主要形狀。作詮釋:準確解釋了硬凇與軟凇的特征和區(qū)別?？键c突破對點訓練課時一課時二3.選文從

51、霧凇外表的美說到霧凇形成的條件,再說到霧凇內(nèi)在的,運用了說明順序。思路點撥:此題考查說明順序及內(nèi)容概括。解答第一空,可抓住第段中“但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動的美”一句,“通透靈動”是關(guān)鍵詞,可作為答案;解答第二空,要關(guān)注第段中的第一句話,該句領(lǐng)起三段,其中“有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)”是關(guān)鍵語句,可摘取“優(yōu)秀品質(zhì)”作為第二空答案。選文先說明霧凇的外表,再介紹霧凇形成的條件,最后介紹霧凇內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì),采用了由表及里的邏輯順序。參考答案:通透靈動優(yōu)秀品質(zhì)邏輯考點突破對點訓練課時一課時二變式訓練3.文章第段位置可不可以調(diào)換?請說明理由。 答案:不可以。段從霧凇外表的通透靈動美說到霧凇形成的條件

52、,再說到霧凇內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì),運用了由表象到本質(zhì)的邏輯順序,所以不可以調(diào)換位置?？键c突破對點訓練課時一課時二考點二理清說明順序典型考題1:本文說明順序是什么?有什么好處?【得分技巧】 (1)從語言標志入手,判斷說明順序。以時間為順序的說明文,會有表示時間的詞或者表示時間先后的詞語。以空間為順序的說明文,則有表示方位的詞,如東、西、南、北、中,上、下、左、右等。以邏輯為順序的說明文,則有“首先”“其次”“再次”等詞出現(xiàn),體現(xiàn)由主到次、由內(nèi)到外、由表及里、由整體到局部等的順序。(2)從說明對象入手,判斷說明順序。如說明建筑物的構(gòu)成,必然要用空間順序;而說明某一事物的歷史演變、逐步發(fā)展、實施程序、制作

53、工序等,當然要用時間順序;說明事物產(chǎn)生、發(fā)展、變化的原因,則多采用邏輯順序。考點突破對點訓練課時一課時二(3)從文段大意入手,分析說明順序。有的文章采用邏輯順序,不能運用以上兩種方法分析其順序,我們就需要概括、歸納大意,理清文章思路,進而把握其順序。答題格式:文章按照順序說明事物,符合人們認識事物的規(guī)律,條理清晰?？键c突破對點訓練課時一課時二典型考題2:某幾個段落順序能否調(diào)換?【得分技巧】 我們可以從以下幾方面思考:(1)如果題干點明的幾個段落是前文的總說或者分說部分,就需要從這幾個分說部分和前面總說部分的順序是否一致來判斷是否可以調(diào)換。(2)如果不是總分情況,就需要歸納概括這幾段的段意來判斷

54、其所運用的說明順序,從而確定能否調(diào)換。答題模式:這幾段不可以調(diào)換,因為它們采用了“由到”的順序介紹事物,調(diào)換后不符合邏輯或者人們認識事物的規(guī)律。(大部分情況下,相連的幾段順序是不能調(diào)換的)考點突破對點訓練課時一課時二 4.請用平實的語言概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用。思路點撥:這是一道信息篩選題。選文三段介紹了霧凇在改善環(huán)境方面的作用,概括答案要點,可采用抓關(guān)鍵詞句的方法。如,根據(jù)第段最后一句“這是因為霧凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒,是空氣的天然凈化器”,可概括出答案要點:吸附污染顆粒。根據(jù)第段首句“霧凇是天然的負氧離子發(fā)生器”,可知霧凇產(chǎn)生負氧離子;根據(jù)第段內(nèi)容,可知霧凇吸收和容納

55、大量音波。參考答案:吸附污染顆粒;產(chǎn)生負氧離子;吸納大量音波。考點突破對點訓練課時一課時二變式訓練4.仔細閱讀第段,說一說形成霧凇的氣象條件有哪些。5.霧凇可分為哪幾類? 答案: (1)冬季寒冷漫長,而且空氣中水汽充足;(2)天晴少云;(3)靜風或是風速很小。 答案:粒狀霧凇(或硬凇)、晶狀霧凇(或軟凇)。 考點突破對點訓練課時一課時二考點三提取整合信息【得分技巧】 篩選提取信息,可按以下步驟答題:(1)把握篩選信息的標準抓住題干,審清題目要求。(2)快速閱讀,確認篩選信息的區(qū)間。所謂的信息篩選區(qū)間,即與信息有關(guān)的段落范圍。(3)掌握篩選信息的方法。抓關(guān)鍵語句法。所謂關(guān)鍵句,就是指過渡句、段首

56、句、文末點題句、問題前后句等,它們往往能給我們提供一些集中有效的信息?！包c面結(jié)合”法。有時候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”,而是分布在全文的各部分,這就要對全文進行整體把握,點面結(jié)合,逐一摘取,避免遺漏。這里的“點”是指各個段落的說明對象,“面”則是整篇文章的主體說明對象,將兩者的特點結(jié)合在一起,借用原文重點詞語組成一個完整的句子便是你所得到的答案?？键c突破對點訓練課時一課時二 5.(原創(chuàng))文章最后一段有什么作用?思路點撥:此題考查分析語段的作用。解答時一要注意語段的位置,二要抓住語段的內(nèi)容。文章結(jié)尾段引用詩句,并運用議論筆法點明“人間萬事出艱辛”的道理,升華主題。參考答案:最后一段議

57、論點題,由霧凇“歷盡天華成此景”,引申出“人間萬事出艱辛”的道理,升華主題?？键c突破對點訓練課時一課時二 考點四分析語段作用【得分技巧】分析語段在文中的作用,首先要關(guān)注段落的位置,一般來說:(1)開頭段:點題、明確說明對象、總領(lǐng)下文、引出下文的具體介紹、吸引讀者閱讀興趣等。(2)文中段:承上啟下,有些段落只有“引出下文”的作用。(3)結(jié)尾段:點題、首尾呼應、總結(jié)全文、補充說明、引發(fā)讀者思考等。答題思路:(內(nèi)容上)概括段落的主要內(nèi)容+(結(jié)構(gòu)上)分析它從什么角度對上文內(nèi)容做補充說明;與文中句子有沒有照應的關(guān)系?？键c突破對點訓練課時一課時二 6.(原創(chuàng))說說你對文章標題的理解。思路點撥:此題考查題目

58、的含意。理解題目的含意要扣住題目中的關(guān)鍵詞,關(guān)注題目運用的修辭。就本題而言,首先要理解題目中“精靈”一詞的內(nèi)涵,從文章第段和最后一段能夠找到答案。此外,標題運用了比喻的修辭,把“霧凇”比作精靈,充滿了贊美之情。參考答案:霧凇具有通透靈動的美,它不僅是一種自然現(xiàn)象,更是天地間的造化,是可遇不可求的上天的贈予。作者對它充滿了贊美之情?？键c突破對點訓練課時一課時二 考點五理解標題含意【得分技巧】標題的含意一般包括表層含意和深層含意兩個層面。解答時,注意兩個方面:把握標題的關(guān)鍵詞語,聯(lián)系全文內(nèi)容,理解表層含意。抓住文章中的點題句,結(jié)合文章主旨,辨析標題運用的修辭,體會其深層含意。考點突破對點訓練課時一

59、課時二 7.霧凇奇觀的形成給你哪些啟示?思路點撥:此題考查閱讀啟示。解答此題,要關(guān)注文章的結(jié)尾段,它通常點明了主旨。我們不妨細細揣摩文章的尾段。“歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛”是說人間萬事如同霧凇的形成,需要付出艱辛的努力,這包含一個答案要點?！爸挥凶龊贸浞值臏蕚?覓得良機,才會成就一場繁華”一句,則可分解出兩個答案要點:“做好充分的準備”和“覓得良機”。參考答案:人生的成功如同霧凇奇觀的形成,需要做好充分準備,付出艱辛努力,還要抓住機遇?？键c突破對點訓練課時一課時二 考點六開放探究素養(yǎng)落地:對文章的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法。考向1:聯(lián)系生活實際談談你讀完本文后的感悟(看法)

60、?！镜梅旨记伞?1)選準角度,緊扣文章中心和事物特征去談。如上文,結(jié)尾說“只有做好充分的準備,覓得良機,才會成就一場繁華”,此句為文章中心句,由此得到的啟示是:人生的成功需要做好充分準備,付出艱辛努力,還要抓住機遇。(2)言之成理,觀點鮮明,能自圓其說。如要求聯(lián)系自己生活實際的,一定不能空談?？键c突破對點訓練課時一課時二考向2:提出解決被說明問題的辦法?！镜梅旨记伞?1)在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施。(2)根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。(3)根據(jù)自己積累的生活常識回答問題時,要注意科學性?？枷?:根據(jù)文章內(nèi)容進行合理性的推斷和大膽的想象?！镜梅旨记伞柯?lián)系選文,結(jié)合一定