幼兒主題活動策劃方案模板五篇

1、幼兒主題活動籌劃方案模板五篇幼兒主題活動籌劃方案1最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對蔬菜水果產(chǎn)生興趣，了解到吃蔬菜水果的益處，讓家長們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再；困難；于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗，；以蔬菜水果；為框架，以；生活即教育；為基點，圍繞；蔬菜水果；，開展一系列；綠色果蔬平里店；的活動。活動一：多彩的蔬菜秀場活動目標：1、認識四種常見的蔬菜外形特征，按食用局部進行歸類。2、明白蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜3、學習幾種簡單的節(jié)奏類型?；顒訙蕚洌夯脽?、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤?；顒恿鞒蹋豪霉适陆逃變憾喑允卟?透過謎語

2、引出四種蔬菜讓幼兒了解蔬菜食用的局部-游戲；果蔬寶寶找朋友；-游戲；我是小小廚師；學習節(jié)奏-延伸活動；學做拼盤；?；顒舆^程：1、利用故事讓幼兒明白蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事？愛吃青菜跑的快?提問：（1）賽跑時誰跑的快為什么（白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多）（2）小朋友應(yīng)向誰學習（為什么）2、透過謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒認識他們的外形特征。3、請幼兒說出蔬菜的食用局部，利用蔬菜圖片按食用局部進行歸類。葉：白菜、菠菜、香菜、油菜-果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角根;蘿卜、胡蘿卜塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲；果蔬寶寶找朋友；幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，

3、拉手成圓圈，朗誦詩歌。；我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜喺水洗,炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜蕓豆燉土豆-戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，；耶！；游戲重新開始。5、游戲；我是小廚師；學習節(jié)奏老師：森林里要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選；小廚師；，你們愿意嗎咱們先學切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。6、延伸活動：學做拼盤活動二：串串水果店活動目標：1、樂意制作水果串，體驗制作的樂趣。2、學習按標記串水果，并用語言講述操作結(jié)果。活動準備：1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡

4、萄、柿子、蘋果）。2、布置串串水果店場景。3、每人一只盆，里面有各種標記圖（色彩標記、形狀標記）。4、小猴頭飾一個?；顒恿鞒蹋寒a(chǎn)生興趣-認識標記圖-按標記圖串水果-水果店游戲活動過程：一、產(chǎn)生興趣師：（出示小猴頭飾）小猴新開了一家；串串水果店；生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫幫它，你們愿意嗎二、認識標記圖1、師：（出示色彩標記圖）這是什么標記表示什么意思（表示紅色的水果和綠色、橘-的水果串在一齊）2、師：（出示形狀標記圖）這是什么標記表示什么意思（表示把圓形、方形、長方形的串在一齊）三、按標記圖串水果1、師：此刻請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。2

5、、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生與平安。3、個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導幼兒說出；我串的水果串-和-（色彩或形狀）我的水果叫-串。4、選水果串師：此刻請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到那里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店游戲教師：請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購置。活動三：水果品嘗會活動目標：1、引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。2、開展幼兒的觀察力，動手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌翰贾?；品嘗會；場景各種水果、盤子、刀子、牙簽?；顒恿鞒蹋寒a(chǎn)生興趣-

6、認識水果了解水果的好處“加工水果拼盤送拼盤?；顒舆^程：一、產(chǎn)生興趣師：小朋友快來，告訴你們一個好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡送咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。二、認識水果師：水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果師：喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。1、觀察外皮：請小朋友觀察自己的水果外面是是什么(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意平安。小朋友翻開皮，實驗用紙粘一下看是否有果汁。果肉里有什么3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。什么味吃進去的是什么4、觀察種

7、子(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。(2)什么水果的種子也能夠吃小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。三、了解水果的好處師：水果有什么好處小結(jié)：水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。四、加工水果拼盤師：水果除了生吃還能夠怎樣吃欣賞成品：果脯、飲料、果醬-2s怎樣吃到各種水果討論方法3、出示拼盤，這是老師的好方法4、小朋友用水果開始做拼盤5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師：拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。幼兒主題活動籌劃方案2一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開岀了的花朵像個小喇

8、叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的；為什么；。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介,為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進一步認識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情

9、趣，所以，一個春天的樹木花草為切入點的；秀麗的春天；主題活動產(chǎn)生了。二、主題教育目標1.能使用各種感官和途徑認識了解春天的特征，明白春天是一個秀麗和播種的季節(jié)。能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的快樂。在欣賞與春天有關(guān)的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。三、主題活動準備1.請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識。聯(lián)系春游地點，做好春游準備。帶給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪

10、刀、膠水等。四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：（一）活動一春天在哪里活動目標：在觀察、體驗中感受春天的特征和完美。能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說岀自己的見解。能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。活動準備：兒歌、籃子等?；顒舆^程：為了讓幼兒對春天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找春天。戶外談話：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的？找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。復習兒歌?春天在那里?（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會唱歌的小黃鵬）。保護花草。（二）活動二-用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標：

11、初步掌握用樹葉粘貼小動物的根本方法。能根據(jù)樹葉的形狀，色彩進行聯(lián)想和創(chuàng)作。樂意與父母共同制作，增進親子間感情?；顒訙蕚洌簶淙~假設(shè)干、花瓣假設(shè)干、剪刀、膠帶等?；顒舆^程：導入活動，引趣幼兒興趣。師：我們收集了很多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來做什么？教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢？教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的反面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。交代要求，幼兒操作，教師指導。幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然

12、后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。（三）活動三-春天的花朵活動目標：會用指紋畫表達春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動準備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙假設(shè)干活動重點與難點：活動重點：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：1、談話導入師：春天到了，到處開滿了色彩鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛秀麗的小花。小朋友想不想學阿？2、老師示范1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。

13、（重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形,不要太分散、也不要過度重疊在一齊。）3、幼兒自己動手操作1.老師先帶著幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的根本步驟。2.幼兒自己動手操作，老師在一旁指導。4、活動結(jié)束1.教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣。展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。幼兒主題活動籌劃方案3一、主題名稱：幼兒園主題活動?秀麗的冬天？二、主題選取的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。所以，我們設(shè)計了?秀麗的冬天

14、?這個主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。三、主題目標使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。學習用自我的感受，描述冬天的特征。給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識。讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。教幼兒學會歌曲?我們滑雪多快樂?，并嘗試創(chuàng)編歌詞。給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖五、教學活動方案教育活動一：歌曲活動?冬天的贊歌？活動目的：感受曲調(diào)的上下，學會愉快的演唱歌曲。激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂?；顒訙蕚洌洪_辦?我愛冬天?主題活動，使孩子們了解冬天的特點。有關(guān)歌曲的磁帶與圖片?；顒舆^程：（一）播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌

15、曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。老師：這首歌好聽嗎幼兒：好聽老師：想不想學阿？（二）整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。透過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。（三）整體學習歌曲老師先清唱后半段歌曲，提問：歌曲里都唱了些什么？出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，因為幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學習的興趣。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動作。（四）活動延伸秀麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬

16、天中，每個孩子都有自己的收獲。教育活動二：親自感受活動?走進冬天？活動目的：透過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。透過自我感知，體會冬天的別樣美。活動準備：開展?不一樣的冬天?主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣。講解一些戶外平安知識。活動過程：（一）引出活動，激發(fā)興趣岀示課件引導談話，關(guān)于冬天的圖片（雪人）老師：什么季節(jié)到了？幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的？（二）帶著幼兒，感受冬天老師：你們喜歡冬天嗎？幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?？帶著孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。（三）活動延伸要求孩子們對春天和冬天進

17、行比擬，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。透過這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述潛力。教育活動三：動手活動?秀麗的雪？活動目的：1.透過此活動鍛煉孩子的動手潛力。2.讓孩子明白有關(guān)雪的知識?；顒訙蕚洌盒¤F鏟、胡蘿卜等。每個幼兒佩戴手套和圍巾。活動過程：（一）透過對話，引發(fā)興趣老師：你們喜歡雪嗎？幼兒：喜歡。老師：那我們出去堆雪人吧。（二）開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進行關(guān)于雪的構(gòu)成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。（三）指導完成老師在一旁用心的指導學生，完

18、成各局部的制作。同時對總體的組裝進行協(xié)助，但各局部的形狀由幼兒自由制作，不進行限制。（四）活動拓展：相信在這個活動中透過幼兒的親自制作，必須對動手潛力有所提高。活動中能夠鼓勵幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。同時進一步穩(wěn)固所學，并加強動手潛力，激發(fā)孩子們對自然的熱愛。教育活動四：繪畫活動?我心目中的冬天？活動目的1.透過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。透過繪畫，豐富幼兒的想象力?；顒訙蕚洌夯埡透鞣N色彩的彩色畫筆。關(guān)于冬天的美景錄像和畫?；顒舆^程：（一）引出活動，激發(fā)興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。透過話語自然引出活動資料。老師：孩子們喜歡

19、冬天嗎？幼兒：喜歡。老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？（二）開始繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。（三）講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比擬，不設(shè)名次。（四）活動延伸透過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作，并能夠鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程,從小培養(yǎng)孩子友愛。六、主題思路闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要透過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就

20、是雪了，透過組織與雪有關(guān)的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養(yǎng)合作完成工作的潛力，并增進幼兒對冬天的熱愛。最后，透過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。幼兒主題活動籌劃方案4一、主題導引：本次活動意在通過繪畫、兒歌、歌曲、游戲等有趣的、形式多樣的活動幫助幼兒加強對祖國的了解，增強民族自豪感，萌發(fā)作為一名中國人的的驕傲和自豪。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、室內(nèi)營造節(jié)日氣氛。在活動室懸掛國旗、中國地圖等，讓幼兒了解有關(guān)中國的地理位置，中國之最等有關(guān)情況，擴展幼兒的認識和視野。2、布置“祖國特產(chǎn)展覽會”。收集各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“祖國特產(chǎn)展、“民族服飾展，

21、師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。3、布置“我愛祖國主題繪畫展”o將收集的名勝古跡的圖片、照片、各自畫好的作品布置主題墻。分別布置出“各族兒童是一家”、“北京”、“旅行去”、“了不起的中國人”“中國之最”、“祖國媽媽的生日”“小朋友們愛祖國”等三、家園聯(lián)系：1、親子參觀學習拓展知識。通過看電視、上網(wǎng)、參觀市博物館、城市規(guī)劃館等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化，家鄉(xiāng)日照的變化等，擴展孩子對祖國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。2、參與班級收集：不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國自然風光圖片和書籍,首都-的圖片和錄像片。3、旅游親子海報：假期請家長和孩子一起出游時，將當

22、地具有代表的景象或建筑以及當?shù)靥厣扰恼?，回來制作“我眼中的祖國?chuàng)意親子宣傳海報”，開學帶來與伙伴交流分享，豐富孩子們對祖國名勝的了解，進一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱死祖國的情感。四、生活活動：欣賞?國歌?、京劇片段、？國旗國旗多美麗?、？國旗紅紅的哩?、？我們的祖國是花園?、？嘗葡葡?等歌曲。五、區(qū)域活動：建構(gòu)區(qū)搭建積木、紙盒、薯片桶等搭建長城：積木、紙盒等繪畫區(qū)：實景圖片，繪畫材料等京劇臉譜：臉譜圖片、繪畫材料等名字大變身：畫紙、筆等角色民俗一條街：搜集民俗特產(chǎn)圖片，自制各種特產(chǎn)，標價牌、購物券等。益智區(qū)1、拼貼中國地圖：地圖拼圖2、旅行棋：自制旅行棋手工區(qū)1、制作民族樂器：少數(shù)民族的樂器圖片，紙

23、杯、可樂桶、雙面膠等。2、自制民族服裝：少數(shù)民族服裝圖片，報紙、桌布、各色彩紙等3、制作國旗：手工紙，一次性筷子等4、青花瓷：青花瓷圖片、圖書，白色紙筒、藍色水彩筆等5、扎染絲巾：宣紙、水粉、報紙等6、民間藝術(shù)欣賞：泥塑、雕刻、中國結(jié)等7、裝飾教室：皺紋紙等8、制作各民族小吃：橡皮泥等9、？折五角星?：手工紙等閱讀區(qū)?月亮船?：語言操作盒戶外游戲區(qū)登長城、去旅行等六：集體教學活動：根據(jù)教材開展活動：藝術(shù)活動?-q帽?、語言活動?我們的祖國真大?、藝術(shù)活動?同唱一首歌?、綜合活動?祖國媽媽的生日？藝術(shù)活動?喜洋洋?、？嘗葡萄？、？戲說臉譜?、？男兒當自強?、語言活動?我驕傲我是中國娃?等。七、過

24、渡環(huán)節(jié)：午睡前講述中華傳統(tǒng)故事。幼兒主題活動籌劃方案5活動目標：1、通過觀看錄像、親自體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。2、選擇自己喜歡的方式（唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等）表達對祖國媽媽的熱愛。3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。4、學習收集有關(guān)資料?；顒又攸c：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。活動難點：理解祖國的含義，學習收集資料。1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演岀等。2、教師準備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料（開國大典和十一慶典、“66周年”國慶大閱兵的錄像）。3、教師準備祖國風光錄像。（包括長城、故宮、長

25、江、黃河、-等祖國風光及各族人民載歌載舞的錄像。）4、指導學生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里表現(xiàn)的廣場上的花壇等。對于如何過國慶節(jié)，學生都比擬熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是幼兒園的孩子認知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”，所以，我們在設(shè)計時從學生比擬熟悉的“過生日”這個生活情境入手，以“我為祖國過生日”這個主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，

26、是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“66周年大閱兵”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛?；顒訉肜蠋煵シ耪n件（伴隨著優(yōu)美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈.旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物），引導學生說說看到這個大蛋糕，想到了什么?（學生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們?yōu)樽约撼璧?。）（從學生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學生的積極思維，促使學生主動參與到教學中。）了解國慶節(jié)由來1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么？（引導學生說出自己己有經(jīng)驗中的知識，學生可能會說出祖國的生日是國慶節(jié)，是10月1日等一些簡單的常識，也有可能說不出。教師在上課時注意注重學生的即時反響，科學地進行引導。）（此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學生對于國慶節(jié)有哪些是，哪些為未知，以便開展下面的教學，讓得到深化，未知